10.《老王》课件 (共35张PPT)

(共35张PPT)
杨绛
新课导入
讲新课之前，给大家讲一个小故事……有没注意到探险家说的那
句话，“生活的美好在于与人相处”—这话告诉了我们什么？故
事告诉了我们在日常生活中处理好与人相处是非常重要的,与人相
处得是否融洽直接影响着我们的生活能否美好！生活中你们又是
怎样与人相处的？有钱的、长得好看的就对他好？穷的、长得不
好看的就不与他好？还是怎么样？请位同学来说说（以真心待人）
好，今天我们一起来学习杨绛的《老王》，看看作者与老王的交
往又是怎么样的？
　　文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……
字 词
伛 攥 惶恐
荒僻 塌败 取缔
骷髅 翳 滞笨
愧怍
yǔ zuàn huáng
pì tā dì
kū lóu yì zhì
kuì zuò 门框 kuàng
镶嵌 xiāngqiàn
请你带着问题，阅读课文，走进老王的心灵。
走近老王
本文的叙事线索是什么?
“我”与老王的交往
指名朗读读1—4段

思考：作者给我们介绍了什么情况？从这些信息你读到了什么？
走近老王
1、研讨老王之“苦”
外貌之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。
生活之苦：塌败小屋，三轮为生。
精神之苦：孤独无亲，备受轻视。
思考： “我常坐老王的三轮车。他 蹬 ，我坐，一路上我们说着闲话。”这句话有什么作用？
体现了“我”与老王之间的关系较融洽
“他也许是从小营养不良而瞎了一只眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸”为什么说“反正同是不幸，而后者该是更深的不幸” ？
两个“也许”是不确定的意思，表明是作者的猜测，从可看出老王身世无人知晓，他从来就不受人重视。“而后者该是更深的不幸”从侧面再现了老王生活的艰辛，有病没钱治，只能承受眼瞎的痛苦。
2、研讨老王之“善”
（1）朗读读课文5---22自然段，思考下列问题：
①作者回忆了老王一生中的哪几个生活片段？从这些片段中体现出了老王怎么样的品质？

②这些片段又是按什么顺序来写的？

1、带送冰快，车费减半 忠厚老实，不贪钱
2、载病人看病，坚决不要钱，拿钱后还不大放心低声问我 善良淳朴
3、给改装三轮装护栏，为客着想 心地善良，一心为人着想
4、临死给我送来香油、大鸡蛋 懂得感恩
老王是个善人
他需要钱，但做生意从不多收一分钱。愿意尽义务，非常讲感情，讲仁义，有良心，关心人，老实厚道，善良纯朴，知恩必报。
送冰块，车费减半
送钱先生看病，不要钱
受人好处，总也不忘，临死前送来香油、鸡蛋
善良淳朴的老王
三轮车装护栏，为客人着想
思考：文中“他哑着嗓子悄悄地问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。”为什么要“哑着嗓子悄悄问”？
表现了老王憨厚的神态，让作者心中格外感动。
文章写了老王很多事情，哪件事情写得最详细最感人？
临死前送鸡蛋、香油还人情。
老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我” 添麻烦。体现了老王的朴实、善良。
理解“我”不愿意白接受礼物的想法
读8——16段，讨论：
1、作者刻画人物时主要运用了两种描写手法？
肖像描写和动作描写
2、你怎么看待老王送鸡蛋香油的行为？为什么重病还坚持
亲自送礼？
感激“我”家平时对他的关心照顾 知恩图报
3、为什么老王说不收钱但又把钱收下？
4、“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。”
“攥”“滞笨”“直着脚”说明了什么？
简单的几个字，描绘出了老王离开时的情形。叫人怎能不为他的身体、生活所担忧，也为第二天老王去世埋下伏笔。
思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现出作者怎样的品质？
1、照顾老王的生意，坐他车；
2 、老王再客气，也付给他应得的报酬；
3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；
4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。
5、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
善
平 等
关 爱
（人道主义精神）
富有爱心同情心
尊重老王
善待老王
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想起来，觉得对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。
找出揭示全文主旨的“文眼”的句子
怎么理解？
用善良体察善良 用爱心浇灌世界
赠 言
献给老王
　　哦，老王
　　茕茕孑立的身影
　　还有一辆破旧的三轮车
　　演绎着你的不幸的故事
　　书写着你的孤独的忧伤

　　哦，老王
　　你倒下的是病体
　　挺起的是脊梁
　　身子纵然伛偻
　　眼神纵然迷惘
　　
优质而廉价的冰块
却影射出你那腔
待人的热心肠

哦，老王
岁月侵蚀你的肌骨
病魔纠缠着你的心脏
就是全身直僵
也要把香油和鸡蛋
带着身体的最后一点余温
把感恩送进他人的心房


人力车夫　　　　
　文 /?雪山白莲?
三个轮子，
承载着全家的嘱托，
车夫的背，压得微驼。
风里来，雨里去，
一次次颠簸之后，
熟记了城里的每一个坎坷。

夏天的汗滴，
已凝结成严冬的寒霜，
染得两鬓，一片斑白。
轮子始终在缓慢的旋转，
终点又成了起点，
怎么也量不尽眼前的路。?? ??
但车夫喜欢这样，
有路就意味着
——有了生活的希望！

生活有时也很简单：
一口干涩的馒头，
一瓶浑浊的冷茶，
一抔干燥的黄土，
就能给自己的灵魂，
带来永久的宁静。
总结与扩展
1、这篇课文叙述的事情较多，作者是怎样组织的？文章的线索是什么？?
以“我”与老王的交往为线索，兼用逻辑顺序和时间顺序来编排。开头四段写老王的基本情况，按逻辑顺序编排，一是职业，老王的谋生手段；二是生理缺陷，老王谋生的困难；三是居住条件，这是前两点的结果，收入少，生活就苦。下面的内容按时间顺序安排，回忆与老王的交往。
总结与扩展
2、在社会生活中，应愧怍的仅是作者吗？这反映了作者什么样的呼声？
呼吁我们：对不幸者、卑微者要持一颗爱心，尊重他们，理解他们，同情他们，关心他们，多给他们以善心，这样一来社会就更加发展和文明了。?
（平平淡淡中孕育着真情，平平凡凡中折射出人性的真、善、美。一个幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。让我们为老王喝采！为老王那颗金子般真挚而诚恳的心喝采！）
布置作业
以老王为第一人称，改写课文中送鸡蛋、香油部分。指导：要描写老王的心理活动，在领会老王的思想感情的基础上充分展开想象。
你认为应如何对待自己周围的“老王”?
从许多人对不幸者弱者的冷漠,你认为现代人缺失的是什么?
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