5.2.1榕树爷爷 教案

《榕树爷爷》教学设计
教学目标：
1、通过纱巾律动、打击乐伴奏的方法，反复聆听歌曲，体验歌曲柔美的意境，并能用歌声表现。
2、通过律动体验、多次聆听、跟琴唱、教师引导、接龙合作等方法学唱歌曲，进行二声部的初步合作。
教学重难点：
感受歌曲柔美的意境，并能与歌声表现。
歌曲二声部初步合作。
教学用具：钢琴 三角铁 双响筒 铃鼓 纱巾 多媒体
教学过程：
律动导入：
1、师：孩子们，快乐的音乐课开始了！挥舞手中的纱巾，一起来体验美妙的音乐。请左边同学为A 组，右边同学为B组。A组同学起立来试试，向上抛纱巾，让它在音乐中飘起来。B组同学挥动纱巾，尽量把手臂伸直，划一条长长的弧线。
2、在音乐中动起来。
二、聆听体验音乐：
1、用纱巾体验。（一次完整聆听音乐）
引子部分 A组 4/4 0 0 0 0 |1 7 - -| 0 0 0 0 | 6 5 - - |……
（向上抛纱巾，慢慢飘落）
B组 4/4 16 65 5 - |5 - 0 0 | 64 43 3 - | 3 – 0 0 |……
（挥动纱巾，划弧线）
并加以点头，拍手，晃动身体。
2、加入打击乐器为歌曲伴奏。（二次完整聆听音乐）
A乐段： A组 4/4 55 55 5 55 |35 0 0 0 | 4 44 44 31| 2 - - - |……
三角铁 三角铁
B组 4/4 0 0 0 0 |0 0 5 35| 0 0 0 0|0 0 2 72 |……
双响筒 双响筒
B乐段：师加入铃鼓伴奏：4/4 X - X X | X - X X∣
铃鼓
边挥舞纱巾及打击乐器表现歌曲，边模唱歌曲部分旋律。
引子部分 A组 4/4 0 0 0 0 |1 7 - -| 0 0 0 0 | 6 5 - - |……
呣 呣
B组 4/4 16 65 5 - |5 - 0 0 | 64 43 3 - | 3 – 0 0 |……
榕树爷爷， 榕树爷爷，
A乐段： A组 4/4 55 55 5 55 |35 0 0 0 | 4 44 44 31| 2 - - - |……
榕树爷爷虽然你老啦，却没有一根白头发；

B组 4/4 0 0 0 0 |0 0 5 35| 0 0 0 0 |0 0 2 72 |……
啦啦啦 啦啦啦
学唱歌曲：
完整聆听录音范唱，跟音乐轻声哼唱。
跟琴慢速唱歌曲。
解决难点乐句。
唱“呣”时要将力量集中到眉心，提眉睁眼状态。
A乐段两个声部配合时，注意 “啦啦啦”不要抢拍子，心里默数个“空”再唱。
师指导演唱方法。
跟伴奏完整演唱歌曲。
B乐段二声部旋律的学习。
师范唱。
跟琴唱
师生合作唱
生生合作唱。
分两个声部，跟伴奏完整演唱歌曲。
完整表现：
学生面对面围里外两个圈，里圈同学拿打击乐，外圈同学纱巾律动，边唱边完整表现。
提升总结：
今天我们学习了这首二声部歌曲《榕树爷爷》，大家要学习榕树爷爷乐观、积极、向上的生活态度,下课。