人音7下 3.2.2赛乃姆 教案

《少数民族歌舞欣赏》教案设计

教学内容： 少数民族歌舞欣赏教学年级： 七年级教学目标： 1、能认真听赏本课的音乐作品，辨别本课不同音乐作品的民族风格特点。
2、激发学生热爱生活，热爱艺术情怀，培养学生热爱民族音乐的感情。
3、扩大丰富学生的眼界和知识，广泛积累舞蹈素材，不断提升自己的艺术素养。
教学重点、难点： 重点是感受民族歌舞的魅力，学会用歌声和舞姿来表现。
难点是学会几种常见民族舞蹈的表演，掌握好每一种舞蹈的风格特点。教学方法： 聆听体验法、讲授法、演示法、讨论法等。教学用具： 多媒体教学课件
教学设计：1、导入新课 听赏歌曲《爱我中华》请学生猜歌名，会不会唱几句。
歌词：五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家
2、图片展示
（1）载歌载舞的景象，概括民间舞的概念。（2）猜猜图中有哪些少数民族歌舞。3、歌舞欣赏
师：少数民族民间舞蹈由于受到人们的居住环境、语言、服饰、宗教等影响呈现出极具特色的风格。各民族舞蹈种类丰富，今天我们就一起欣赏各民族一种或两种的舞蹈。
（1）藏族-弦子舞视频欣赏
舞蹈特点及代表作品《卓玛》的歌舞欣赏
讨论：自然环境与藏族体态的关系，宗教信仰对其影响
提示：应用地理知识，历史文化特点进行总结。
（2）蒙古族-安代舞、顶碗舞
舞蹈特点及代表作品《天堂》的歌舞欣赏
讨论：蒙古族和藏族舞的区别，体态相反。
提示：蒙古族有“马背民族”之称，游牧民族喜欢飞翔于蓝天的雄鹰，喜爱驰骋在草原的骏马。很多模仿的成分在里面。
师：做示范动作猜一猜模仿哪种动物？
（3）朝鲜族-长鼓舞、扇舞
舞蹈特点及代表作品《桔梗瑶》的歌舞欣赏
讨论：衣服服饰特点及民族文化所呈现的特点
师：特别注意的是身体和呼吸的控制贯穿整个舞蹈，大家可以试试加上呼吸 做两个手臂的舞蹈动作，体验感受。
（4）维吾尔族-赛乃姆
舞蹈特点及代表作品《巴郎仔》的歌舞欣赏
讨论：学习《青春舞曲》时对维族歌舞的了解和概括，检验学习后掌握情况
（5）傣族-孔雀舞
舞蹈特点及代表作品《雀之灵》的歌舞欣赏
问：说到孔雀舞不得不提到一位著名的舞蹈家？
答：杨丽萍
讲解：人物简介，怎样把傣族舞发扬光大并且走出国门，向世人展示其民族文化。
模仿学习：模仿学习手上舞蹈动作呈现孔雀的体态，三道弯（手臂关节呈现三道弯、躯体的三道弯、腿部的三道弯），始终保持S型曲线造型。
小结: 通过今天的学习和了解，我们感受了其优美的动作，悦耳的旋律，陶冶了我们的情操，希望你们在今后的生活中不断去探索，不断去寻找美的音乐美的舞蹈，相信你们会有美的收获美的生活！