Unit2 How do you come to school Story time 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit2 How do you come to school Story time 表格式教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2020-02-10 15:06:34 | ||
图片预览
文档简介
五下Unit 2 How do you come to school?
施教时间： 年 月 日
教学内容
Unit2 Story time
共几课时
6
课
型
新授
执
教
第几课时
1
学习目标
1、能听懂、会说、会读bike，bus, taxi,metro等交通工具类单词.
2、能初步运用句型How do/ does …come to school? 及回答：ISheHe… by/ on ….
3、能正确、流利地朗读并理解故事.
4、学生能在理解的基础上合作表演故事.
教学重难
点
教学重点
1、能听懂、会说、会读bike，bus, taxi, metro等交通工具类单词.
2、能初步运用句型How do/ does …come to school? 及回答：ISheHe… by/ on ….
教学难点
1、能初步运用所学的单词和句型交流.
2、能正确理解对话，并能朗读表演。
教学资源
1. 学生已有的学习经验：学生学过bus等简单的交通工具单词。
2. 学生已有的生活经验：坐交通工具上学与生活密切相关。
3. 学生学习本课内容可能出现的错误：by的运用。
4. 教学策略：情境教学
5. 教学准备：单词卡、录音机、磁带、投影仪
预习作业
* 听Story time录音，跟读两遍。
**跟读生词3遍。
学 程 预 设
导 航 策 略
调整反思
Step1. Learning aims（1分钟）
Step2. Warming up（3分钟）
Free talk
Ss learn ：near，
on foot,
far from，
by car
Step3. Pre-reading （6分钟）
1.
S1: By bike... Ss朗读课题
2.Ss learn the new words: bike，bus, taxi，metro。
(Practice the sentences and the words in pairs)
Step4. While-reading（15分钟）
1.Talk about the picture
Yang Ling ,Su Hai,
Mike& Liu Tao,
2.Task1：Listen and choose：
Ss learn：street, town.
3. Task2Watch the cartoon and match. (P18)
Try to say：
Yang Ling comes to school…
4. 1）Read the dialogue and understand.
2）Read and circle （P18）
5.Read in many ways
1)Read after the tape.
2)Try to read by yourself
3)Read it together.
4) Read in roles or act
Step5. Post-reading（4分钟）
1.Retell the story
1)Work in pairs and retell
2)Retell the story together
2. Tick
Step6. Checkout（10分钟）
《课课练》相关练习
Step7. Homework（1分钟）
明确作业要求及下一堂新课目标。
明确学习目标
有目的得进行教学
T:I live near school.
I often go to school on foot.
Teach: on foot
I live far from the Haimen.
So I go to Haimen by car.
Teach: far from, by car.
How about you?
Where do you live?Do you live near school? How do you come to school?
1.T:How do you come to school? 板书句型结构，揭题
2. Do you know? Let’s learn.
出示交通工具图片，教授词汇：bike，bus, taxi，metro.
T shows the picture
Who are talking in the picture?
2. Where do they live?
Where to live
SH
YL
Mike
LT
A. near school
B. on Moon Street
C. on Park Street
D. in Sunshine Town
3. How do they come to school?
How do they come to school
SH
YL
Mike
LT
校对，根据学生的回答完成以上板书。
4. Why do they come to school by/ on …?Open your books and find the details.
引导学生细读理解并推导。
How far？
SH
…
→
ar from school
YL
…
→not far from…
live near…
Mike
…
…
LT
1)听录音，逐句跟读，注意语音语调。
4)学生加上自己的表情和动
1.根据板书复述。
2.What do you learn in story time?
分层选作、校对检查
* Read Story time after the tape for 3 times. * * Retell story time.
教学反思：
施教时间： 年 月 日
教学内容
Unit2 Story time
共几课时
6
课
型
新授
执
教
第几课时
1
学习目标
1、能听懂、会说、会读bike，bus, taxi,metro等交通工具类单词.
2、能初步运用句型How do/ does …come to school? 及回答：ISheHe… by/ on ….
3、能正确、流利地朗读并理解故事.
4、学生能在理解的基础上合作表演故事.
教学重难
点
教学重点
1、能听懂、会说、会读bike，bus, taxi, metro等交通工具类单词.
2、能初步运用句型How do/ does …come to school? 及回答：ISheHe… by/ on ….
教学难点
1、能初步运用所学的单词和句型交流.
2、能正确理解对话，并能朗读表演。
教学资源
1. 学生已有的学习经验：学生学过bus等简单的交通工具单词。
2. 学生已有的生活经验：坐交通工具上学与生活密切相关。
3. 学生学习本课内容可能出现的错误：by的运用。
4. 教学策略：情境教学
5. 教学准备：单词卡、录音机、磁带、投影仪
预习作业
* 听Story time录音，跟读两遍。
**跟读生词3遍。
学 程 预 设
导 航 策 略
调整反思
Step1. Learning aims（1分钟）
Step2. Warming up（3分钟）
Free talk
Ss learn ：near，
on foot,
far from，
by car
Step3. Pre-reading （6分钟）
1.
S1: By bike... Ss朗读课题
2.Ss learn the new words: bike，bus, taxi，metro。
(Practice the sentences and the words in pairs)
Step4. While-reading（15分钟）
1.Talk about the picture
Yang Ling ,Su Hai,
Mike& Liu Tao,
2.Task1：Listen and choose：
Ss learn：street, town.
3. Task2Watch the cartoon and match. (P18)
Try to say：
Yang Ling comes to school…
4. 1）Read the dialogue and understand.
2）Read and circle （P18）
5.Read in many ways
1)Read after the tape.
2)Try to read by yourself
3)Read it together.
4) Read in roles or act
Step5. Post-reading（4分钟）
1.Retell the story
1)Work in pairs and retell
2)Retell the story together
2. Tick
Step6. Checkout（10分钟）
《课课练》相关练习
Step7. Homework（1分钟）
明确作业要求及下一堂新课目标。
明确学习目标
有目的得进行教学
T:I live near school.
I often go to school on foot.
Teach: on foot
I live far from the Haimen.
So I go to Haimen by car.
Teach: far from, by car.
How about you?
Where do you live?Do you live near school? How do you come to school?
1.T:How do you come to school? 板书句型结构，揭题
2. Do you know? Let’s learn.
出示交通工具图片，教授词汇：bike，bus, taxi，metro.
T shows the picture
Who are talking in the picture?
2. Where do they live?
Where to live
SH
YL
Mike
LT
A. near school
B. on Moon Street
C. on Park Street
D. in Sunshine Town
3. How do they come to school?
How do they come to school
SH
YL
Mike
LT
校对，根据学生的回答完成以上板书。
4. Why do they come to school by/ on …?Open your books and find the details.
引导学生细读理解并推导。
How far？
SH
…
→
ar from school
YL
…
→not far from…
live near…
Mike
…
…
LT
1)听录音，逐句跟读，注意语音语调。
4)学生加上自己的表情和动
1.根据板书复述。
2.What do you learn in story time?
分层选作、校对检查
* Read Story time after the tape for 3 times. * * Retell story time.
教学反思：