Unit6 In the kitchen Fun time 表格式教案

学 科
英语
版本册数
译林版五下
课目名称
Unit6 In the kitchen
第 2 课时
教学目标
本单元的关键词是“吃饭”，这个话题是孩子们非常感兴趣的话题。本单元围绕晚饭吃什么展开话题进行讨论，使用现在进行时的一般疑问句和There be结构的日常交际用语，对“having meals”这一话题进行讨论。通过本单元的学习，帮助学生养成关爱父母，帮助他人的好习惯。1.想知道对方正在做的事， “Are you/they...?” “Is he/she ...?” 及其答句“Yes, I am/they are” “No, I’m not./they aren’t”和“Yes, he/she is.” “No, he/she isn’t.”212.掌握可数名词复数的变化规则。3.培养学生乐于助人的良好习惯。4.字母组合qu在单词中的读音.
学情分析
本单元围绕晚饭吃什么展开话题进行讨论，使用现在进行时的一般疑问句和There be结构的日常交际用语，对“having meals”这一话题进行讨论。通过本单元的学习，帮助学生养成关爱父母，帮助他人的好习惯。1.想知道对方正在做的事， “Are you/they...?” “Is he/she ...?” 及其答句“Yes, I am/they are” “No, I’m not./they aren’t”和“Yes, he/she is.” “No, he/she isn’t.”212.掌握可数名词复数的变化规则。3.培养学生乐于助人的良好习惯。
重点难点
1.现在进行时的一般疑问句
2.培养学生乐于助人的好习惯
3.字母组合qu在单词中的发音
4.可数名词单复数的变化规则
教学过程
信息技术和数字资源的
使用方式和意图
Step 1 Greeting
Step 2 Review
Review the new words
T: Can you guess what’s in the fridge. Can you spell it?(教师出示一个冰箱)
S 1: There is ……
S 2: There are some…
S 3:…
…..
T: Let’s read together.教师将学生所提物品图片呈现。
Retell the story.
T: Where are they?
What are Liu Tao’s parents doing in the kitchen?
Is his mother cooking meat?
What is Liu Tao doing?
Is he eating vegetables?
通过提出问题帮助学生回忆上节课内容。
Step 3 Grammar time
出示课文三幅图片。
T: Can you ask them like me ?
S 1 : Are they cooking ?
S 2 : Is he ……
S 3:…
学生齐读以上句子。
呈现grammar time中的句子。
T: Let’s read one by one.
Find the rules.学生通过观察总结现在进行时态的一般疑问句的变化规则。
教师讲解变化规则和用法。
Step4 Fun time
Play a game.
T: Do you like games ?
Ss : Yes .
T: First, I do some actions and you try to guess what am I doing?
做三至五个动作训练What are you doing?
T: Now , 2 students come here, and we all try to ask him some questions.
学生做一动作
S1: What’s he doing?
S2: Is he drinking water?
S1: Yes ,he is.
学生换一个动作，其他同学模仿以上例句问答。
Play another game.
T呈现一些图片，但将关键部分遮住，让学生用现在进行时态的一般疑问句对话。
Homework
抄写grammar句子2遍。
教师利用PPT 出示一个冰箱，激发学生的学习兴趣，让学生猜冰箱里有什么东西，引出新授内容。
教师利用PPT 将学生所提物品图片呈现
通过PPT呈现问题帮助学生回忆上节课内容
PPT出示课文三幅图片
学生齐读以上句子
PPT呈现grammar time中的句子让学生通过观察总结现在进行时态的一般疑问句的变化规则。教师讲解变化规则和用法。
PPT 呈现一些图片，但将关键部分遮住，让学生用现在进行时态的一般疑问句对话。
板书设计

Unit 6 In the kitchen
现在进行时的一般疑问句构成:
be（is/am/are）+主语+现在分词
potato → potatoes
tomato → tomatoes
备注：
“教学过程”用宋体小四号；“信息技术和数字资源的使用方式和意图”用楷体小四号；行间距为固定值20。