五年级数学下学期导学案 编号：4.10 使用时间：2020.4 编制人： 审核人： 审批人： 会商人员：
4.10 最小公倍数(例1、例2)
【课标要求】了解公倍数和最小公倍数。
【学习目标】
1、理解公倍数和最小公倍数的意义；明确倍数、公倍数、最小公倍数三者之间的联系和区别。2、掌握求两个数的最小公倍数的方法。
【重点】掌握倍数、公倍数、最小公倍数三者之间的联系和区别。
【难点】掌握求两个数的最小公倍数的方法。
【使用方法与学法指导】
1.根据预习提示，完成预习案。
2.小组内合作学习，自主探索求两个数的最小公倍数数的方法。 预 习 案
预习自学
1、求出下面每组数的最大公因数吗？
3和8??? 6和11?? 13和26? ? 17和51
2、求30和42的最大公因数。
3、分别写出4和6的倍数，各写20个，你发现什么？
二、我的疑惑
探 究 案
探究案
探究点一：最大公因数
1、4和6公有的倍数是哪几个？公有的最小倍数是多少？公有的最大倍数是多少？
独立思考，动手写一写。
小组内订正，交流。
小组代表展示分享。
【方法小结】
2、怎么求6和8的最小公倍数？两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系？
（1）独立思考，自主完成。
（2）小组内订正，交流。
（3）小组代表展示分享。
【方法小结】
【针对性练习】
用你喜欢的方法求8和10的最小公倍数。
课本第69页做一做。
导 学 案 装 订 线
第 1 页 共2 页 第 2页 共2页
第 3 页 共 4 页 第 4页 共4页
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