五年级数学下学期导学案 编号：4.11 使用时间：2020.4 编制人： 审核人： 审批人： 会商人员：
4.11 最小公倍数(例 3)
【课标要求】用求最小公倍数的方法解决实际问题。
【学习目标】
1、掌握公倍数和最小公倍数在现实生活中的应用。?
2、培养概括能力和逻辑推理能力。
【重点】理解公倍数和最小公倍数在现实生活中的意义。
【难点】运用公倍数和最小公倍数知识解决实际问题。
【使用方法与学法指导】
1.根据预习提示，完成预习案。
2.小组内合作学习，掌握用求最小公倍数的方法解决实际问题。 预 习 案
预习自学
1、求下列各数的最小公倍数。
6和8 15和12 4和6
8和24 9和54 12和36
8和9 5和12 13和5
2、你能总结一下找两个数最小公倍数的方法吗？
3、准备长3cm，宽2dm的小长方形学具若干个。
二、我的疑惑
探究案
探 究 案
探究点一：用最小公倍数解决问题
1、如果用这种墙砖铺一个正方形(用的墙砖必须都是整块)，正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？
【方法小结】
【针对性练习】
有一堆糖，4颗4颗地数，6颗6颗地数，都能刚好数完。这堆糖至少有多少颗？
如果这些学生的总人数在 40 人以内，可能是多少人？
导 学 案 装 订 线
认真读题，获取信息，独立思考解题方法。
小组内交流各自的方法。
小组代表展示分享。
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