人教统编版四下语文4三月桃花水 教案

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部编版语文四年级一课时教学设计

课题 《三月桃花水》 单元 一 学科 语文 年级 四
学习 目标 认识“绮、谈”2个生字。理解几个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文,感受作者抒发的思想感情。 学习针对课文的层次结构,用“是什么—怎么样—为什么”的方法提问,体会课文“总—分—总”的结构特点。 学习课文生动优美的语言,了解作者抒情的方式。
重点 体会课文“总—分—总”的结构特点。
难点 学习课文生动优美的语言,了解作者抒情的方式。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 今天,我们要去三月的桃花水边。我们会领略到怎样的风景呢?今天学习《三月桃花水》。 学生听讲 情景导入
讲授新课 初读课文,扫清字词障碍。听读课件朗读课文,注意通顺正确,把比较难理解的词句画出来。 指名分节朗读,教师相机订正错误的读音。 学生以小组为单位,齐读课文,互相检查是否读准字音。理解词语 明洁：明亮，洁净。 绮丽：鲜艳美丽。 谈心：谈心里话;倾心交谈 沉醉：喝酒喝得大醉。比喻沉迷于某种事物或沉浸于某种境界中。 二．自学品赏这篇课文描写的三月桃花水,给你们留下了什么样的印象? 三月桃花水是美丽、迷人、令人陶醉的。 我们应该用怎样的语气来朗读课文? 欢快、愉悦 第1自然段。这两句话运用了什么修辞手法?运用了什么句式? 运用了比喻和拟人的修辞手法。 疑问句。 指名读第2自然段。你眼前会出现什么样的景象?用了什么修辞手法？“啊,河流醒来了!”(拟人) 流动的水在舞动朝霞,水中的浪花、漩涡,在作者笔下成了“桃花”“酒窝”。(比喻) 感情朗读 朗读课文第3到6自然段。作者运用了哪些修辞手法?作者为什么这样写? 把桃花水比喻成“竖琴”“明镜”,第6自然段运用了排比、拟人、比喻的修辞手法。描写了春天里美好的事物,生动形象地突出了三月桃花水的美丽。 自由朗读最后一个自然段。 结尾表达了作者怎样的感情? 抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。三．拓展提高 你喜欢下面这篇描写春天的文章吗？春天的景物 寒冷的冬天已逝去，温暖、美好的春天，不知不觉已走来。温柔的春姑娘，摇摆着轻盈的双手，迈着悄悄的步伐，到了，到了! 春天是如此婀娜多姿，惹人垂青。 瞧!那一朵朵火红的木棉花，在枝头怒放着。特别是它的花骨朵，红红的，非常饱满，仿佛一下子就冒出头来!无数朵美丽的木棉花，点缀着朴实无华的树干，显得多么优雅啊! 放眼望去，一大片绿油油的草地，就像一张无边无际的绿毯，那么柔软，那么生气勃勃!难怪古代著名诗人陆游说“野火烧不尽，春风吹又生”啊! 春天来了!农民伯伯的期望也就不期而然了!他们忙着播种，日以继夜地耕耘着，不就是想有好收成吗?农民伯伯真伟大!但是，倘若没有春天，会有播种的期待，收获的希望吗?没有。而着一切，是春天赐予他们的，也是我们的。 啊!春天!你是天地万物的“复苏剂”!没有你，就没有美丽的花:没有你，就没有农民伯伯播种的希望。是你，赐给大地生命，创造万物的灵魂啊! 啊!我美丽的春天!课堂练习 看拼音写词语míng jié qǐ lì tán xīn 明洁 绮丽 谈心造句明洁 绮丽 谈心 沉醉明洁：秋天的天空格外明洁。 绮丽：春天的花园无比绮丽。 谈心：老师和他谈心。 沉醉：我沉醉在家乡的竹林里。 作业布置 你会描写春天的景物吗？春天的景物 清晨，拉开窗帘，推开窗户。微风送来一阵清新，淡雅的泥土气息。 春姑娘踏着轻盈的脚步来到人间，悄无声息，不知不觉中，随着春姑娘轻快的步伐，轻轻的小草已偷偷地钻出地面，嫩嫩的，绿绿的，到处都可以看见这一些生命顽强的小草。枝条上已长出了嫩芽，各种各样的花儿也悄悄地开放了。阳光温柔地对着每个人微笑，许多的小鸟在天空中自由欢乐地飞翔。 天空上，怎么是五颜六色的哪?啊，原来孩子们在放风筝，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊! 春天真美啊!让我们用心去感受吧! 春天 春天既像一位诡秘的魔术师,又像一位心灵手巧的画家,把春天描绘的如此绚丽多彩。牛毛细雨飘飘洒洒地下着,让如饥似渴的大地贪婪地吮吸你,拥抱你。原本枯黄的草地变的生机勃勃，富有诗意,嫩绿的小脑袋害羞地探出头,像给大地镀上一层绿色的地毯。学校教学楼边的那棵杉树,光秃秃的,犹如一把利剑,昂首升腾,直指云霄。春天的到来使它长出翠绿翠绿的嫩叶,这绿,绿的发光,绿的鲜亮,在阳光的照耀下闪闪发光。春江水暖鸭先知,鸭子是春天的观察员,春天一来,怎么可能没有它们的份。瞧,一群群鸭子迫不及待地跳入水中,悠然自得,畅游嬉戏。河水清净明澈,绿如碧玉,丁冬丁冬,交织成了一部春天的交响乐。举头望望,随处可见春天的使者----燕子。它们有的三无成群,展翅高飞,有的落在电线上,唧唧喳喳地叫着。农民伯伯扛着锄头,在田间耕耘播种,忙的不亦热乎。我猜想着,当年春姑娘创造这些景物时，一定毫不犹豫挥霍着最大的画笔，尽情泼洒，把这些景物画的淋漓尽致，惟妙惟肖，完美无暇。春天真像一杯香浓的美酒，令人回味。 学生分析朗读 学生理解 拓展提高 学生练习 思考理解 师生合作，老师指点 开阔视野 巩固提高

课堂小结 同学们，如果你是三月桃花水,你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说些什么?
板书 三月桃花水声音 光芒 沉醉








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