江苏省泰州实验中学教案：1.2《细胞的多样性与统一性》教案（新人教必修1）

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第2节 细胞的多样性和统一性
【教学目标】 　　　　　　　　　　个人增减
1.用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞异同点
2.掌握制作临时装片的方法
3.说明原核细胞和真核细胞的区别联系
4.分析细胞学说建立的过程，能了解细胞学说的内容
5.认同细胞具有多样性又有统一性
【教学重点】
1.使用高倍显微镜的步骤和要点
2.归纳比较观察到的细胞在结构上的异同点
3. 原核细胞和真核细胞的区别联系
4.分析细胞学说建立的过程
【教学难点】原核细胞和真核细胞的区别联系
【教学过程】
【情境】德国哲学家莱布尼茨曾经说“世界上没有两片树叶是完全相同的”。
我们生活的这个世界很大，人很多，每个人都有自己的长处，也有自己的
短处。就是常言道：尺有所长，必有所短。你看周围的世界：擅长写文章
的人，不一定擅长二胡和作曲；擅长男高音的人，不一定熟悉微分方程；
国画大师不一定擅长商务，奥运会金牌得主，往往是以牺牲数理化成绩为
代价；高考的全才，大多成为那些没有大学文凭的大款的打工仔……。
而在小说《简爱》中有一段著名的对白“你以为我矮小,卑微,不美,我就没
有了感觉了吗 你错了,因为我们的灵魂是平等的,就像我们都是赤裸着来到
这个世界一样。”
细胞的微观世界就如人类社会一样精彩。
（1）你认为细胞的形态结构差别有什么样的意义？
（2）如同人类的“平等自由”一样，形形色色的细胞的统一又会体现在
哪些方面？
【自主学习】
1、 高倍显微镜的使用
1． 首先用______倍镜观察，找到观察的物像。
2． 移动装片，将物像移至视野的中央。
3． 转动转换器，换用高倍镜，使之与镜筒成一直线。
4． 调节______准焦螺旋，直到看到清晰
2、 原核细胞与真核细胞的比较
原核细胞 真核细胞
大小
细胞核
细胞器
细胞壁
举例
3、 细胞的多样性与统一性
真核细胞虽然多种多样，但是都有相似的结构：_____________________________。
4、 细胞学说的建立
1．细胞学说主要是由德国科学家 和 共同
建立的，其要点为：
①细胞是一个有机体，一切动植物都是由 发育而来，并由 所
构成；
②细胞是一个 的单位，既有它自己的 ，又对与其他
细胞 的生命起作用；
③新细胞可以从 中产生。
【课堂讨论】
1、 显微镜的使用方法
1、 介绍各部位名称
①目镜 ②镜筒 ③转换器 ④物镜 ⑤载物台 ⑥光圈
⑦通光孔 ⑧压片夹 ⑨粗准焦螺旋 ⑩细准焦螺旋
⑾反光镜 ⑿镜臂 ⒀镜座
2、 使用方法
（1） 取镜与安放
右手紧握镜臂，左手托住镜座,将显微镜放在自己左肩前方的实验台上，
（二）对光：
①转动转换器器，使低倍镜对准通光孔(当转动听到碰叩声时，说明物
镜光轴已对准镜筒中心)。
②选较大光圈，对准通光孔，以左眼在目镜上观察(右眼睁开),同时调节
反光镜方向，直到视野内的光线均匀明亮为止。 光源弱时选用凹面镜
（三）低倍镜观察
①放置玻片标本：取一玻片标本放在镜台上，用压片夹夹住，转动粗准焦
螺旋，降低镜筒，同时观察物镜与玻片距离，两者间距离为2-3㎜即可
②左眼注视目镜，反向转动粗准焦螺旋，看到物象后再转动细准焦螺旋，
直到看清物象
　　（四）用高倍镜观察
（1）移动装片：一定要先在低倍镜下把需进一步观察的部位调到中心，
同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍镜的观察。
（2）转动转换器，换上高倍镜，调节细准焦螺旋，直到看清要观察的
物象
想让像变大就要使使物镜靠近物体,目镜远离物镜一些，像变小则反
之……
【注意事项】
1.持镜时必须是右手握臂、左手托座的姿势，不可单手提取，以免零件
脱落或碰撞到其它地方。
　　2.轻拿轻放，不可把显微镜放置在实验台的边缘，以免碰翻落地。
3.保持显微镜的清洁，光学和照明部分只能用擦镜纸擦拭，切忌口吹手
抹或用布擦，机械部分用布擦拭。
　　4.水滴、酒精或其它药品切勿接触镜头和镜台，如果沾污应立即擦净。
5.放置玻片标本时要对准通光孔中央，且不能反放玻片，防止压坏玻片
或碰坏物镜。
　　6.要养成两眼同时睁开的习惯，以左眼观察视野，右眼用以绘图。
7.不要随意取下目镜，以防止尘土落入物镜，也不要任意拆卸各种零件，
以防损坏。
8.放大倍数=目镜×物镜 指物体的长度和宽度的放大倍数
目镜的长度与放大倍数成反比，物镜的长度与放大倍数成正比
显微镜下成倒立放大的像
二、原核细胞与真核细胞的比较
问1：观察书第7页上不同细胞，这些细胞有什么异同点？
问2：观察第8页大肠杆菌细胞，与我们观察到的别的细胞有什么不同？
问3：原核生物和真核生物分别有哪些？它们的根本区别是什么？有哪些共同点呢？
问4：细胞学说的建立者是谁？有哪些内容？建立过程说明了什么？
【课堂总结】本节重点掌握内容：1.使用高倍显微镜的步骤和要点
2. 原核细胞和真核细胞的区别联系
3.分析细胞学说建立的过程
【课堂检测】
1．考查目标 显微镜的成像原理
某同学在载玻片上书写了“dp”字样，那么他在显微镜的视野中看到是
A．dp B．pd C．qp D．qb
2．考查目标 高倍显微镜的使用
使用高倍显微镜观察装片的程序是
①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜 ②在低倍镜下找到目标
③将目标移至视野中央 ④调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物象
清晰为止
A、②③④① B、②③①④ C、②④①③ D、③④②①
3．考查目标 原核生物的类型
下列属于原核生物的是___________________________
①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻
⑤水绵 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球 ⑧链霉菌
4.考查目标 细胞学说的基本观点
下列哪一项说法不符合细胞学说的主要内容
A．生物都是有细胞构成的 B．细胞是一个相对独立的单位
C.老细胞通过细胞分裂产生新细胞 D．细胞的作用既有独立性又有整体性
5.考查目标 原核细胞的结构特征
在电子显微镜下我们看不到细菌的
A．细胞壁 B．核膜 C．细胞膜 D．细胞质
6.考查目标 细胞的多样性与统一性
下图表示显微镜下看到的人口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞。请根据图分析回
答下列问题：
⑴这两种细胞在形态和功能上所存在的差异体现了细胞的 性，但
在结构上由于都具有[ ] 、[ ] 和[ ] ，
而使得这两者之间具有 性。
⑵由于这两种细胞都具有[ ] ，因而都属于 细胞，
由这类细胞构成的生物称为 生物。
【课后反思】
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