Unit1 How tall are you PC Story time 教案
文档属性
| 名称 | Unit1 How tall are you PC Story time 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 249.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2020-02-11 12:48:24 | ||
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内容文字预览
Part C Story time
教学导航
一、教学目标
1．通过阅读故事复习巩固本单元知识，并增加语言的输入。
2．能理解故事，并能正确地、有感情地朗读故事。
3．能表演故事，并能恰当运用故事中的语言。
二、教学重点、难点
理解故事内容，并能完成相应的练习。
三、教学准备
单词卡片、教学光盘和多媒体课件。
教学过程
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．教师和学生进行自由对话：
T: Can you play football?
S: Yes, I can.
T: Have you ever been a goalkeeper?
...
教师出示守门员的图片，引导学生理解并教学单词goalkeeper。
2．教师用PPT出示故事图一，并提问“Who wants to be a goalkeeper? What does a goalkeeper look like？”。学生猜测回答：Giraffe、Deer、Zebra、Dog。
然后教师播放图一视频，学生观看，一起回答上面的问题并验证猜测，导入新课。
Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师播放图二、三的视频，引导学生观看并回答问题：
How tall is Mr Deer？(Mr Deer is 1.8 metres.)
How heavy is Mr Deer？(Mr Deer is 86 kilograms.)
How tall is Mr Zebra？(Mr Zebra is 1.9 metres.)
Who is stronger？(Mr Zebra.)
2.教师再次播放Story time部分的动画两遍，学生回答问题：
Mr Zebra and Mr Giraffe can not be the goalkeeper. Why?
(Mr Zebra is strong, but he can't catch the ball. Mr Giraffe's neck is too long, and the others can't reach him.)
Who became the goalkeeper at last? Why?
(Mr Hippo. He's almost bigger than the goal.)
核对答案的同时，教师可对重难点句子进行点拨。例如：“I'm the tallest one.”中the tallest表示“最高的”；“Football needs teamwork.”教师应点拨意思“足球需要团队合作”。
3．完整播放故事，学生欣赏并跟读。教师指导学生朗读技巧。
Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)
1．学生分角色练习，S1扮演Zebra，S2扮演Deer，S3扮演Giraffe，S4扮演Dog，S5扮演Zoom，S6扮演Zip，S7扮演Hippo，然后分小组表演。
2．引导学生复述故事，让一名学生复述给全班听。
Step 4：Summary(小结)
本课我们学习了Zoom和Zip招聘守门员的故事，在学习故事的同时也复习了询问身高和体重的重点句型。
Step 5：Test(当堂微测)
单项选择。
( )1.—How________ are you?
—I'm 1.8 metres.
A．tall B．taller C．tallest
( )2.—How ________ is the deer?
—It's 86 kilograms.
A．heavier B．heavy C．high
( )3.He is________ than you.
A．strong B．stronger C．strongest
( )4.I'm the________ one.
A．tallest B．taller C．elder
( )5.He's almost ________ than the goal.
A．big B．bigger C．biggest
Answer: 1.A 2.B 3.B 4.A 5.B
Step 6：Homework(作业)
1．将课本故事讲给同伴听。
2．做本课时的配套练习。
3．预习 Unit 2 Part A Let's talk。
板书设计
Unit 1 How tall are you?
Part C Story time
goalkeeper teamwork guy excellent
—How tall...？—...metres.
—How heavy...？—...kilograms.
教学反思
1．亮点：本课时为故事教学。教师让学生带着问题去看本部分的动画，让学生能够快速捕捉关键信息，快速理解故事的主要内容。最后让学生分角色表演故事，既丰富了他们的表演经验，也提高了他们学习的热情和自信心。
2．不足之处：学生跟读模仿发音练习不够。
3．教学建议：(1)多给学生时间进行模仿跟读。(2)进行团队合作意识的培养。踢足球是一项团队运动，需要队员很好地合作。
教学导航
一、教学目标
1．通过阅读故事复习巩固本单元知识，并增加语言的输入。
2．能理解故事，并能正确地、有感情地朗读故事。
3．能表演故事，并能恰当运用故事中的语言。
二、教学重点、难点
理解故事内容，并能完成相应的练习。
三、教学准备
单词卡片、教学光盘和多媒体课件。
教学过程
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．教师和学生进行自由对话：
T: Can you play football?
S: Yes, I can.
T: Have you ever been a goalkeeper?
...
教师出示守门员的图片，引导学生理解并教学单词goalkeeper。
2．教师用PPT出示故事图一，并提问“Who wants to be a goalkeeper? What does a goalkeeper look like？”。学生猜测回答：Giraffe、Deer、Zebra、Dog。
然后教师播放图一视频，学生观看，一起回答上面的问题并验证猜测，导入新课。
Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师播放图二、三的视频，引导学生观看并回答问题：
How tall is Mr Deer？(Mr Deer is 1.8 metres.)
How heavy is Mr Deer？(Mr Deer is 86 kilograms.)
How tall is Mr Zebra？(Mr Zebra is 1.9 metres.)
Who is stronger？(Mr Zebra.)
2.教师再次播放Story time部分的动画两遍，学生回答问题：
Mr Zebra and Mr Giraffe can not be the goalkeeper. Why?
(Mr Zebra is strong, but he can't catch the ball. Mr Giraffe's neck is too long, and the others can't reach him.)
Who became the goalkeeper at last? Why?
(Mr Hippo. He's almost bigger than the goal.)
核对答案的同时，教师可对重难点句子进行点拨。例如：“I'm the tallest one.”中the tallest表示“最高的”；“Football needs teamwork.”教师应点拨意思“足球需要团队合作”。
3．完整播放故事，学生欣赏并跟读。教师指导学生朗读技巧。
Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)
1．学生分角色练习，S1扮演Zebra，S2扮演Deer，S3扮演Giraffe，S4扮演Dog，S5扮演Zoom，S6扮演Zip，S7扮演Hippo，然后分小组表演。
2．引导学生复述故事，让一名学生复述给全班听。
Step 4：Summary(小结)
本课我们学习了Zoom和Zip招聘守门员的故事，在学习故事的同时也复习了询问身高和体重的重点句型。
Step 5：Test(当堂微测)
单项选择。
( )1.—How________ are you?
—I'm 1.8 metres.
A．tall B．taller C．tallest
( )2.—How ________ is the deer?
—It's 86 kilograms.
A．heavier B．heavy C．high
( )3.He is________ than you.
A．strong B．stronger C．strongest
( )4.I'm the________ one.
A．tallest B．taller C．elder
( )5.He's almost ________ than the goal.
A．big B．bigger C．biggest
Answer: 1.A 2.B 3.B 4.A 5.B
Step 6：Homework(作业)
1．将课本故事讲给同伴听。
2．做本课时的配套练习。
3．预习 Unit 2 Part A Let's talk。
板书设计
Unit 1 How tall are you?
Part C Story time
goalkeeper teamwork guy excellent
—How tall...？—...metres.
—How heavy...？—...kilograms.
教学反思
1．亮点：本课时为故事教学。教师让学生带着问题去看本部分的动画，让学生能够快速捕捉关键信息，快速理解故事的主要内容。最后让学生分角色表演故事，既丰富了他们的表演经验，也提高了他们学习的热情和自信心。
2．不足之处：学生跟读模仿发音练习不够。
3．教学建议：(1)多给学生时间进行模仿跟读。(2)进行团队合作意识的培养。踢足球是一项团队运动，需要队员很好地合作。