人教版七年级生物下册4.1.3第三节青春期说课课件(共29张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物下册4.1.3第三节青春期说课课件(共29张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-11 17:08:01 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
第一章 人的由来
第三节 青春期
1教材分析
本节通过对青春期的身体变化和心理变化及卫生两方面的学习，帮助同学们正确看待自己并健康度过人生的黄金时期。
知识
结构
地位
作用
根据课程标准对本节内容的具体要求，描述青春期的发育特点。养成青春期的卫生保健习惯。对学生的生理特点和心理特点起重要作用。
一 说教材
教学三维目标
2
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
教学三维目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
①描述青春期的身体（生理）变化及心理变化特点；
????????????
②知道青春期的卫生保健知识。
2
教学三维目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
①提高学生资料分析和处理信息的能力。?
②培养学生自主探究与合作探究的能力。
2
教学三维目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
?
①学会接纳他人、理解他人，增进与他人沟通和协调的能力。
?
②树立健康的异性交往观念，明白异性交往应注意的一些准则。?
③正视自己和同学的身心变化，与同学们一起健康的度过青春期。?
2
教学重难点
3
难点
重点
青春期是男女学生身体变化和心理变化的特点
健康的度过青春期
学生的知识状况：
各种媒体、网络、诱惑性文字等对学生的健康产生各种各样的影响，
学生已经知道一些有关男性、女性的知识对青春期处于朦胧状态。
学生的能力状况：
不能进行有效的识别，分析、理解程度不同，往往在个时期把握不
住自己，这给孩子的生理健康和心理健康带来不利影响，引导学生
理清头绪，走出误区。 ?
二
教法与学法
1、学情分析：
学生的心理状况：
进入青春期的少男少女们情绪心理都处于兴奋、好奇状态，尤其情
感话题特别感兴趣，与同龄人私下交流，影响身体，甚至荒废学业。
对教材的改进
必须了解和掌握学生心理特点
亲切自然，摆正位置，对教材内容不能遮遮掩掩
青春指向
愿意分享知识和技能
引导学生把心思用在学习上，避免以后学习过程中挫伤学生自尊心和打击学习的积极性。加深理解教材内容，树立正确的价值观念，健康度过青春期。
更加重视教材内容突破
羞于启齿
和学生一起倾心
交换意见
学法
自主探究法 合作讨论法游 戏 法
教法
讲 解 法
探 究 法
情景教学法
教学程序
三
环节一：感知青春期
环节三：正确对待青春期??
环节二：认识青春期
环节四：健康度过青春期?
?环节五：撰写“青春宣言”?
环节一
想一想
议一议
2、分析青春期的身体变化??
新课教学
女孩出现月经
?
3、认识青春期的生理现象??
我为什么会
遗精？
遗精是指男孩子进入青春期后，有时在睡梦中精液自尿道排出的现象。精液是不断产生的，积存多了，自然就会排出。
怎样认识和理解生理现象呢?
男孩出现遗精
为 什么会来月经？
我来月经怎么没规律呢？
通过分析资料观察图片，得出结论。
身高：从人体生长发育来看，身高发育出现两次高峰期。第一次是胎儿期至出生1岁第二次是青春期。男孩可以增长7-9厘米，最多可达10-12厘米。女孩可以增长5-7厘米，最多可达9-10厘米。这与青春期之前每年增长3-5厘米相比，长势很明显。
体重：体重增长除与骨骼增长关系密切外，还与肌肉、脂肪等有关系。当身高迅速增长时，肌肉也迅速增长，身高缓慢时，肌肉以肌肉纤维增粗而增长，于是体重随之增加。脂肪发育1-6岁一直是下降，女孩8岁起，男孩10岁起脂肪又开始增加。因此，女青年显得较丰满，男青年显得健壮。
生理现象：男孩：遗精 女孩：月经
教师补充：除了身高体重外，另外，神经系统、心脏和肺等器官也明显增强。男孩和女孩“性”器官也迅速发育，发生一些“羞于启齿”的生理现象：（男孩；遗精 女孩；月经）并伴随着第二性征出现。（如：男孩表现为胡须、腋毛、喉结突出、声调较低等， 女孩表现为骨盆宽大，乳房增大、声调较高等）
同学们应该怎样注意月经卫生？ 得出结论?
新课教学
4、认识月经期的卫生??
新课教学
通过分析资料观察图片，得出结论。
1.自主学习?；学生进行自主学习期间，若非必要，尽量不要打扰学生的学习，若个别有疑问，交流时一定要小声。?
2.合作学习?；学生根据需要进行合作学习，解决前面提出的问题，即：我们在青春期会发生哪些变化？面对这些变化，我们应该怎样做？?
3.交流讨论?；通过刚才的学习，相信同学们对前面提出的问题已经有了一定的认识，说说看？?学生总结，学生难以启齿的老师可补充。学生总结时，教师进行适当板书。?
正确对待青春期??
环节三
?养成健康的青春期的生理卫生习惯?
建立阳光的青春期心理卫生
【设计意图】通过游戏，使学生能坦然地把自己放到情境中去，设身处地，联系自我，放松才能畅所欲言
新课教学
健康度过青春期?
环节四
青春期是学知识、长才干、树立远大理想、应集中精力，努力
学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，与师长密切交流，健康地度过人生的金色年华。
新课教学
李世民在18岁时任军队的总指挥；
马克思在17岁时写出了富有哲理性的文章─《青年在择业上的考虑》
恩格斯在19岁学会了10种外国语言列宁在18岁时投身俄国革命等。 ?
新课教学
撰写“青春宣言” ?
环节五
3.不愿意分享知识和技能
知识延伸
【设计意图】突破重难点， 学以致
用，强化训练，巩固知识，提高课
堂质量。
课堂小结：
正确理解青春期的生理变化和心理变化特点，知道青春期的卫生保健知识，以健康的心态度过人生的金色年华
作业布置
课堂演练
1.进入青春期后，男孩和女孩身体变化还有那些？
2.女孩在月经期应当注意什么？
3.男孩和女孩怎样健康地度过青春期？
撰写“青春宣言” ?
环节五
【设计意图】使青春期教育延伸到课下，延伸到学生的日常生活中，真正起到帮助学生健康度过青春期的目的。??
板书设计
四
教学课后反思
本节课我主要采用教师引导，学生自学，以讲解为基础，培养发散性思维为中心，体现课堂是舞台，学生是演员，教师是导演的教学理念，充分发挥学生对青春期的正确理解，建立友谊纯洁的关系，着重了两个体现、五个突出。
? 1.两个体现
（1）体现课程标准，科学素质的教学理念；
（2）体现学生自主探究和合作学习的学习方式。
? 2.五个突出
（1）以发展为主旨，引导科学发现。
（2）以教材为主源，开展以书为本。
（3）以学生为主体，促进知识优化。
（4）以训练为主线，构建研究氛围。
（5）以教师为主导，引领互动合作。
课后反思
五
请各位领导老师提出宝贵的建议
再见
第一章 人的由来
第三节 青春期
1教材分析
本节通过对青春期的身体变化和心理变化及卫生两方面的学习，帮助同学们正确看待自己并健康度过人生的黄金时期。
知识
结构
地位
作用
根据课程标准对本节内容的具体要求，描述青春期的发育特点。养成青春期的卫生保健习惯。对学生的生理特点和心理特点起重要作用。
一 说教材
教学三维目标
2
知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
教学三维目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
①描述青春期的身体（生理）变化及心理变化特点；
????????????
②知道青春期的卫生保健知识。
2
教学三维目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
①提高学生资料分析和处理信息的能力。?
②培养学生自主探究与合作探究的能力。
2
教学三维目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
?
①学会接纳他人、理解他人，增进与他人沟通和协调的能力。
?
②树立健康的异性交往观念，明白异性交往应注意的一些准则。?
③正视自己和同学的身心变化，与同学们一起健康的度过青春期。?
2
教学重难点
3
难点
重点
青春期是男女学生身体变化和心理变化的特点
健康的度过青春期
学生的知识状况：
各种媒体、网络、诱惑性文字等对学生的健康产生各种各样的影响，
学生已经知道一些有关男性、女性的知识对青春期处于朦胧状态。
学生的能力状况：
不能进行有效的识别，分析、理解程度不同，往往在个时期把握不
住自己，这给孩子的生理健康和心理健康带来不利影响，引导学生
理清头绪，走出误区。 ?
二
教法与学法
1、学情分析：
学生的心理状况：
进入青春期的少男少女们情绪心理都处于兴奋、好奇状态，尤其情
感话题特别感兴趣，与同龄人私下交流，影响身体，甚至荒废学业。
对教材的改进
必须了解和掌握学生心理特点
亲切自然，摆正位置，对教材内容不能遮遮掩掩
青春指向
愿意分享知识和技能
引导学生把心思用在学习上，避免以后学习过程中挫伤学生自尊心和打击学习的积极性。加深理解教材内容，树立正确的价值观念，健康度过青春期。
更加重视教材内容突破
羞于启齿
和学生一起倾心
交换意见
学法
自主探究法 合作讨论法游 戏 法
教法
讲 解 法
探 究 法
情景教学法
教学程序
三
环节一：感知青春期
环节三：正确对待青春期??
环节二：认识青春期
环节四：健康度过青春期?
?环节五：撰写“青春宣言”?
环节一
想一想
议一议
2、分析青春期的身体变化??
新课教学
女孩出现月经
?
3、认识青春期的生理现象??
我为什么会
遗精？
遗精是指男孩子进入青春期后，有时在睡梦中精液自尿道排出的现象。精液是不断产生的，积存多了，自然就会排出。
怎样认识和理解生理现象呢?
男孩出现遗精
为 什么会来月经？
我来月经怎么没规律呢？
通过分析资料观察图片，得出结论。
身高：从人体生长发育来看，身高发育出现两次高峰期。第一次是胎儿期至出生1岁第二次是青春期。男孩可以增长7-9厘米，最多可达10-12厘米。女孩可以增长5-7厘米，最多可达9-10厘米。这与青春期之前每年增长3-5厘米相比，长势很明显。
体重：体重增长除与骨骼增长关系密切外，还与肌肉、脂肪等有关系。当身高迅速增长时，肌肉也迅速增长，身高缓慢时，肌肉以肌肉纤维增粗而增长，于是体重随之增加。脂肪发育1-6岁一直是下降，女孩8岁起，男孩10岁起脂肪又开始增加。因此，女青年显得较丰满，男青年显得健壮。
生理现象：男孩：遗精 女孩：月经
教师补充：除了身高体重外，另外，神经系统、心脏和肺等器官也明显增强。男孩和女孩“性”器官也迅速发育，发生一些“羞于启齿”的生理现象：（男孩；遗精 女孩；月经）并伴随着第二性征出现。（如：男孩表现为胡须、腋毛、喉结突出、声调较低等， 女孩表现为骨盆宽大，乳房增大、声调较高等）
同学们应该怎样注意月经卫生？ 得出结论?
新课教学
4、认识月经期的卫生??
新课教学
通过分析资料观察图片，得出结论。
1.自主学习?；学生进行自主学习期间，若非必要，尽量不要打扰学生的学习，若个别有疑问，交流时一定要小声。?
2.合作学习?；学生根据需要进行合作学习，解决前面提出的问题，即：我们在青春期会发生哪些变化？面对这些变化，我们应该怎样做？?
3.交流讨论?；通过刚才的学习，相信同学们对前面提出的问题已经有了一定的认识，说说看？?学生总结，学生难以启齿的老师可补充。学生总结时，教师进行适当板书。?
正确对待青春期??
环节三
?养成健康的青春期的生理卫生习惯?
建立阳光的青春期心理卫生
【设计意图】通过游戏，使学生能坦然地把自己放到情境中去，设身处地，联系自我，放松才能畅所欲言
新课教学
健康度过青春期?
环节四
青春期是学知识、长才干、树立远大理想、应集中精力，努力
学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，与师长密切交流，健康地度过人生的金色年华。
新课教学
李世民在18岁时任军队的总指挥；
马克思在17岁时写出了富有哲理性的文章─《青年在择业上的考虑》
恩格斯在19岁学会了10种外国语言列宁在18岁时投身俄国革命等。 ?
新课教学
撰写“青春宣言” ?
环节五
3.不愿意分享知识和技能
知识延伸
【设计意图】突破重难点， 学以致
用，强化训练，巩固知识，提高课
堂质量。
课堂小结：
正确理解青春期的生理变化和心理变化特点，知道青春期的卫生保健知识，以健康的心态度过人生的金色年华
作业布置
课堂演练
1.进入青春期后，男孩和女孩身体变化还有那些？
2.女孩在月经期应当注意什么？
3.男孩和女孩怎样健康地度过青春期？
撰写“青春宣言” ?
环节五
【设计意图】使青春期教育延伸到课下，延伸到学生的日常生活中，真正起到帮助学生健康度过青春期的目的。??
板书设计
四
教学课后反思
本节课我主要采用教师引导，学生自学，以讲解为基础，培养发散性思维为中心，体现课堂是舞台，学生是演员，教师是导演的教学理念，充分发挥学生对青春期的正确理解，建立友谊纯洁的关系，着重了两个体现、五个突出。
? 1.两个体现
（1）体现课程标准，科学素质的教学理念；
（2）体现学生自主探究和合作学习的学习方式。
? 2.五个突出
（1）以发展为主旨，引导科学发现。
（2）以教材为主源，开展以书为本。
（3）以学生为主体，促进知识优化。
（4）以训练为主线，构建研究氛围。
（5）以教师为主导，引领互动合作。
课后反思
五
请各位领导老师提出宝贵的建议
再见