第10课《唐雎不辱使命》课件（共35页）

(共35张PPT)

唐雎不 使命
辱
《战国策》
3.学习唐雎不畏强暴，敢于为国家利益而斗争的精神。
1.积累文言词汇，疏通文意，了解故事情节。
2.能够分析人物形象，学习对比、衬托、语言描写等刻画人物的方法。
学习目标
《战国策》是一部战国时代的史书。是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成的。是战国时期游说之士的策略和言论的汇编，又名《国策》、《国事》。西汉刘向编订为33卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。?
作品简介
《战国策》着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。
战国末期，秦国先后灭掉了韩、魏等国，气势日炽。安陵国是魏国的附庸小国，秦国想用诈骗手段吞并安陵，安陵君派唐雎到秦国去谈判，唐雎在秦王面前，不畏强暴，以死相拼，终于没有辜负出使之命。
历史背景
本文是写唐雎奉安陵君之命出使秦国，与秦王展开面对面的激烈斗争的故事。唐雎，是安陵国的臣子。安陵是附属于魏国的一个小国，安陵君原是魏襄王的弟弟。当时，靠近秦国的韩国、魏国相继灭亡，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日消月割，奄奄待毙了，又过几年，秦国就统一了天下。
安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦王就想用欺骗的手段轻取安陵。出小诱而钓大鱼以骗取利益，是秦君的故技。秦惠王曾派张仪入楚，把商于之地六百里许给楚怀王，条件是让楚与齐断交，结果傻头傻脑的怀王上了当。秦昭襄王以十五城请易赵惠文王的和氏璧，结果骗局被蔺相如识破，偷鸡不成蚀把米。这些事据唐雎出使，不过几十年的时间。而秦王嬴政又故伎重演，安陵君和唐雎选择与虎狼之秦作争锋相对的坚决斗争。
唐雎（ ） 怫然（ ）
韩傀（ ） 免冠徒跣（ ）
缟素（ ） 庸夫（ ）
色挠（ ） 以头抢地 （ ）
休祲（ ） 寡人谕（ ）
jū
fú
guī
xiǎn
gǎo
yōng fú
náo
qiāng
jìn
yù
识字积词
不辱使命：（出使）
秦王使人：（派）
受地于先王：（从）
仓鹰击于殿上：（在）
请广于君：（给）
使唐雎使于秦：（到、往）
一词多义
虽然，受地于先王
秦王怫然怒
以头抢地耳
以五十时之地而存者
徒以有先生也
以君为长者

（这样）
（….的样子）
（用）
（凭）
（因为）
（把）
“以”字的用法
1、以大易小。（ ）
2、徒以有先生也。（ ）
3、以君为长者。（ ）
4、而君以五十里之地存者。（ ）
用
因为
把
凭
（1）故不错意也
（2）天下缟素
（3）休祲降于天
（4）寡人谕矣
（5）以头抢地耳
（通“措”，放置）
（动词，“穿丧服”）
（吉凶的征兆）
（明白、懂得）
（撞）
解释下列句中加线词语。
（1）古今异义
虽然，受地于先王……
天下缟素，今日是也
（2）词类活用
请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

（3）通假字：
故不错意也
仓鹰击于殿上
这些特殊词语你知道吗？
形容词做动词。广：扩大；轻，轻视
错，通“措”。
仓，通“苍”。
虽然这样
这样
翻译下面的文言句子
1、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
2.而君逆寡人者，轻寡人与？
但是安陵君却违背我的意愿，是轻视我吗？
3、秦王色挠，长跪而谢之曰。
秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。

自读课文，借助文中注解，疏通文意。如果还有不会的可与邻桌讨论解决；解决不了，提出来共同解决。

自读课文，初步感知
第一部分：（第1段）
交代唐雎出使秦国的原因。
（秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵危在旦夕。）
[开端]
细读课文，把握层次
具体叙写唐雎出使秦国的经过。
（与秦王进行针锋相对的斗争。）
通过侧面描写“秦王色挠，长跪而谢之”及所“谕”之理，反衬唐雎出使胜利，点明主题。
[发展与高潮]
[结局]
第二部分：（第2、3段）
第三部分：（第4段）
理清结构
安陵君
愿终守之弗敢易
(明辨之)
唐雎
虽千里不易岂五百里
(从容答辩)
布衣之怒
(针锋相对)



秦王
以五百里易安陵
(利诱之)
秦王
逆寡人轻寡人
(盛气凌人)
天子之怒
(武力恐吓)
长跪而谢
(折服)
挺剑而起
(不辱使命)
品读课文，深入感知
1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？
2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？
秦王不是出于什么好心，而是 采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。
null
安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。
3、秦王认为自己对安陵君是什么态度？
4、秦王说的是否是真心话？说说理由。
有恩于安陵君
不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并，是恩；粉饰欺诈而于是让安陵君扩大土地及于婉拒是逆寡人和轻寡人。
5、唐雎是如何反驳的？
先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语气句子否定秦王的无耻要求。
6、比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同？
相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。
不同点：地点、背景面对的人物不同。便唐雎回答较安陵君更为坚定有力。
7、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？
8、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？
9、“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的什么精神？
伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争。
用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，为畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。
善于抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，表现出他跟秦王拼命的内心活动。
10、秦王有什么样的言语和行动？写出了秦王的什么心态？
神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）。
欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏、前倨后恭。
1、由4位同学扮演角色进行：秦王，安陵君，唐雎的语言各一人，其他部分一个人。
　 2、大家准备评价：音是否标准？有没有体现出人物当时说话的语气、语调和感情？注意举例说明。
分角色朗读，品语气悟情感
读秦王的语气：
蛮横
假充好心
读安陵君的语气：
有节制
态度坚决
读秦王的语气：
质问
不容辩驳
读唐雎的语气：
从容镇定
针锋相对
毫不畏惧
1.本文中唐雎用了什么样的说话技巧？
他善于抓住对方的弱点，从“道义”和“威力”两个方面，锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使命。
言之有“节”
言之有“据”
言之有“力”
道义
威力
唐雎的说话技巧

合作探讨
2.秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手段？最后得到什么结果？

秦王先是采用“以大易小”的欺诈手段，被安陵君拒绝后，责备安陵君，并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王大怒，用武力恐吓相威胁，但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起。秦王终于色挠，长跪而谢。唐雎不辱使命，捍卫了安陵国和自己的尊严。
3.从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？
秦王：
贪得无厌、奸诈狡猾，外强中干的封建统治者。
唐雎：
从容镇定，不畏强暴，具有凛然正气、智勇双全的外交家的形象。
本文如何刻画人物？
1.通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象，其中最突出的是语言。
写法借鉴
2.通过对比来刻画人物形象。
秦王：色挠内荏、外强中干的纸老虎。
先倨后恭：使人谓—不悦—怫然怒—色挠长跪而谢。
唐雎：临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。
先恭后倨：临危出使—沉着应对—针锋相对—挺剑而起。
晏子：出使楚国
蔺相如：完璧归赵
诸葛亮：舌战群儒
1.你还了解外交史上哪些出使他国 而“不辱使命”的人或故事？
拓展延伸：
2.你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？试列举一二。
荀子：口能言之，身能行之，国宝也。
刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝，
三寸之舌强于百万之师。
《圣经》：
一句话说得合宜，就如金苹果在银网子里。
唐雎不辱使命

使秦原因

秦王：欲易安陵
安陵君：愿终守之
斗争经过

抵制骗局
反击护国

秦王：轻寡人与
唐雎：千里不易

秦王：天子之怒
唐雎：布衣之怒
取得胜利

秦王色挠
长跪而谢

不畏强暴敢于斗争胆识兼备
板书设计
文章用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。
总结课文
1、整理课文的翻译。
2、熟读、背诵课文。
3、完成课后习题。
课后作业