六年级下册科学课件-2 .4 小苏打和白醋的变化｜教科版 (共17张PPT)

(共17张PPT)
教科版小学科学六年级下册第二单元第四课时
小苏打和白醋的变化
激趣导入，提出问题。
紫甘蓝酸碱提示剂：
遇到酸性溶液变红色，
遇到碱性溶液变蓝色，
根据这一特点,你能判断哪瓶是小苏打？哪瓶是白醋，哪瓶是水？
小资料
观察小苏打和白醋的特点
【研学问题1】观察小苏打和白醋，它们有什么特点？
固体/液体/气体 颜色 透明度 气味
小苏打
白醋
观察小苏打和白醋实验表

固体粉末状
液体
白色
无色
不透明
透明
无味
酸味
猜想：
把小苏打和白醋混合，会发生怎样的变化？
小苏打和白醋混合的变化

实验步骤
1. 把1克的小苏打和28毫升白醋放入到集气瓶里，迅速盖 上玻璃片。
2.通过看、听、闻、摸等方式观察，并把你的发现填写在研学问题2的表格中。
3.实验中不要随意移动玻璃片，更不能打开。
4.把集气瓶放回原处，并摆放整齐。
小苏打和白醋混合的变化
【研学问题2】小苏打和白醋混合后，你观察到什么现象？
思考：
这些现象说明有： 产生。
小苏打和白醋混合后的现象
产生大量的气泡，产生气体，其他新的物质
有“嗤嗤”声
酸味变淡
新的物质
小苏打和白

醋混合后观

察到的现象
看

听
闻
摸
集气瓶外壁变凉

研学问题3：小苏打和白醋混合后产生一种 什么气体呢？

【任务1】认真阅读学习材料，小组讨论设计方案检验这种气体是否是二氧化碳？
二氧化碳的小知识
二氧化碳是空气的组成部分，在通常状况下是一种无色、无臭、无味的气体，能溶于水，比空气重，不支持燃烧。通入澄清石灰水，会使澄清石灰水变浑浊，这是鉴别二氧化碳的常用方法。
学习材料：
实验验证
实验1：用点燃的小木条验证
把点燃的木条放入集气瓶中，你观察到什么现象？可以推断出这种气体有什么性质？并完成【研学问题3】。
注意：
火焰不能接瓶瓶壁和液体。
不要把小棒扔进瓶中。



结果 实验1：燃着的木条伸入集气瓶里 实验2：将气体通入澄清石灰水
观察到的现象 ? ?
推断出有什么性质 ? ?
木条熄灭
推断出这种气体是不支持燃烧
实验验证
实验2：将气体通入澄清石灰水
1. 往小试管放入适量的澄清石灰水。
2. 往大试管中放入1克的小苏打，然后倒入28ML的白醋，迅速盖紧橡皮塞。
3.将小苏打和白醋混合后的气体通入澄清石灰水。
4.观察记录现象。


结果 实验1：燃着的木条伸入集气瓶里 实验2：将气体通入澄清石灰水
观察到的现象 ? ?
推断出有什么性质 ? ?
总结：
通过以上实验，我们可以证明小苏打和白醋混合后产生的气体是 。
二氧化碳
木条熄灭
推断出这种气体是不支持燃烧
澄清石灰水变浑浊
推断出这种气体是二氧化碳。
总结评价，拓展延伸
二氧化碳在生活中有哪些应用？
1.制造碳酸饮料
2.人们还利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。

二氧化碳灭火器
3.干冰（固体二氧化碳）可用作致冷剂，用来保藏很容易腐败的食品
植物进行光合作用，需要二氧化碳。在温室里施用二氧化碳作肥料，可以提高农作物的产量。
通过今天的学习，
你有什么收获？