六年级下册科学课件-2 .4 小苏打和白醋的变化｜教科版 (共23张PPT)

(共23张PPT)
小苏打和白醋的变化
猜猜
哪一杯是水？
哪一杯是白醋？
游戏
观察小苏打和白醋
白醋
小苏打
观察与记录



小苏打
的特点
白 醋
的特点
物质
状态
颜色
透明度
气味
固体
粉末
白色
不透明
无味
液体
无色
透明
酸味
混合小苏打和白醋
实验步骤：
1. 把小苏打和白醋按照1：3的比例放入集气瓶中。
2.马上盖上玻璃片。
3.用手触摸瓶外壁，先摸上部，再摸下部。
注意事项
1. 把实验器材放回原处，摆整齐。
2. 然后交流观察到的现象 。做好实验记录。
实验1
小苏打和白醋混合后，你观察到了什么现象？



产生大量气泡，有“嗤嗤”声，杯子外壁有点凉。
2.产生了什么气体


小苏打和白醋混合后，产生大量气体，这是什么气体？
?
实验2
把燃着的火柴棒插入产生的气体的杯子里，观察到什么现象？

火熄灭啦！
结 论
产生的气体不支持燃烧
实验2
实验3
像倒水一样，把玻璃瓶中的气体倒在蜡烛的火焰上，会有什么现象呢?

嘿！蜡烛火怎么熄灭了？
根据观察到的现象，短蜡烛先熄灭，可知倒入的气体聚集在底部，说明这种气体比空气重还是轻？
比 空 气 重
科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳，它是空气的组成部分。
这是什么气体？

二氧化碳是空气的组成部分。
小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质—— 气体，这样的变化属于 。
二氧化碳
化学变化
我们也可以表述为小苏打和白醋发生了化学变化。

二氧化碳有什么特点？
这种气体无色、无味、无毒、透明的，不支持燃烧，比空气重。
3.二氧化碳用途
人们利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。
我们喝的一些饮料中，就含有二氧化碳气体，当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳。
我们呼吸时呼出的气体中也含有二氧化碳。
蜡烛燃烧也会产生二氧化碳。


蒸馒头为什么要放小苏打？
花样馒头
我们平时吃到的馒头都是松软可口，非常疏松的。这是为什么呢？原来都是小苏打的功劳。
面粉在发酵的时候放的酵母菌会让面团里面产生有机酸，加上小苏打这样的碱性物质，不但可以中和酸，还可以产生 二氧化碳气体，使馒头更加松软多孔。
小资料
小资料
留下的液体还是白醋吗？

?
白醋和小苏打发生的反应，产生了大量的二氧化碳气体，除此之外，留下的液体，既不是白醋，也不是小苏打，是一种叫醋酸钠的新物质。

课堂小结
1.小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。
2.二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。
3.通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。
课堂
检测
一.填空
1、小苏打和白醋混合后，产生了大量的 （ ）。
2、二氧化碳是（ ）的组成部分。二氧化碳气体能使燃着的火焰（ ）
二氧化碳
空气
熄灭

3、小苏打和白醋混合后，产生了一种新物
质（ ），这样的变化属于
（ ）。 我们也可以表述为小苏打和白醋发生了（ ）。
4、我们喝的一些（ ）中，就含有二氧化碳

气体，当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是

（ ）；我们呼吸时（ ）的气体中也含

有二氧化碳；蜡烛（ ）也产生二氧化碳气体。
二氧化碳气体
化学变化
化学反应
饮料
二氧化碳
呼出
燃烧
课堂
检测
二.选择
1、小苏打和白醋混合后产生的气体是（ ）
Ａ、二氧化碳 B、氧气 C、氢气
2、把一根燃烧的火柴伸进混合有小苏打和白醋
的玻璃杯中，会（ ）。
Ａ、燃烧更旺 Ｂ、和原来一样 Ｃ、立即熄灭
A
C
二氧化碳气体的特点是什么？
课堂
检测
三、答问
二氧化碳不支持燃烧、比空气重、无色、无味、无毒、透明。