Unit 1 My day Part C　Story time 教案

Part C　Story time
教学导航
一、教学目标
1．能够在教师的指导下结合图片理解故事内容，复习有关人物活动的词汇和句型。
2．能够理解并朗读故事。
3．能够在教师的指导下表演故事。
二、教学重点、难点
1．能够在教师的指导下结合图片理解故事内容。
2．能够运用本单元所学的知识表演故事。
三、教学准备
1．教师准备本课时的音频、视频和教学课件。
2．教师准备好Zoom和Zip的头饰。
教学过程
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．播放歌曲“My weekend”，用歌曲激发学习的兴趣、营造学习的氛围，让学生在歌曲中感知本单元学习的重点单词和句型。
2．教师用本单元所学的核心短语发出指令，让学生根据听到的指令做正确的动作，如do morning exercises、eat dinner、go for a walk、clean my room等，复习与巩固本单元的核心词汇。
3．教师和学生运用句型“What do you do on the weekend?”“I often/always/usually/sometimes...”自由问答，复习本单元的核心句型。
Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师利用课件呈现Zip的图片，并说“Zip is always very busy.”。让学生猜一猜Zip每天都会做些什么，为故事学习做好铺垫。 学生作出猜测时教师可以把短语写在黑板上，引导学生复习。
2．教师利用课件呈现问题“What does Zip usually do on the weekend?”，让学生完整听一遍故事，找出答案“I often watch TV.”，并把答案填在下表中。教师接着问“How about this weekend?”，然后出示第五幅图，让学生找出关键信息“This weekend I have a show. I'll play the pipa.”。
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Weekend
often watch TV
3．教师利用课件呈现问题“What does Zip do from Monday to Friday?”，然后让学生打开课本读故事，找出相关信息，完成所有表格内容。
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Weekend
usually collect nuts in the afternoon
often dry nuts
eat nuts
often watch TV
教师播放故事视频，帮助学生了解Zip的日常活动，在故事中理解、学习短语collect nuts、dry nuts和eat nuts。
5．教师播放故事录音，学生模仿跟读，并引导学生模仿故事中角色的语音、语调。
Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)
1．学生俩人结对，分角色朗读，对模仿朗读表现好的学生给予及时的表扬和肯定。
2．教师鼓励学生俩人结对，分角色表演故事，教师进行指导。
Step 4：Summary(小结)
通过学习Zoom和Zip关于日常活动的对话，复习与巩固本单元所学的核心词汇与句型，并在图片的帮助下理解短语collect nuts、dry nuts和eat nuts的意思。
Step 5：Test(当堂微测)
给下列单词或短语选出合适的汉语意思。
(　　)1. busy A．收集坚果
(　　)2. collect nuts B．弹琵琶
(　　)3. have a show C．烘干坚果
(　　)4. dry nuts D．有一场表演
(　　)5. play the pipa E．忙的
Answer: 1. E　2. A　3. D　4. C　5. B
Step 6：Homework(作业)
1．课本第11页故事读三遍。
2．复习本单元的黑体单词，并能默写。
3．完成本课时的配套练习。
4．预习Unit 2 Part A Let’s talk。
板书设计
Unit 1　My day
Part C　Story time
教学反思
1．亮点：学生对故事感兴趣，学习积极性高，大部分学生能够读懂并表演故事。用完成表格的形式，对故事的发展脉络掌握得更清晰。
2．不足之处：故事的主题是Zip和Zoom的周末活动，缺乏联系生活实际进行对话练习。
3．教学建议：可以给学生留点时间，俩人一组进行对话练习，自由谈论周末活动，进一步复习巩固本单元所学短语和句型。