Unit 2 My favourite season PA Let’s talk 教案

Unit 2 My favourite season
Part A　Let’s try　Let’s talk
教学导航
一、教学目标
1．能够在教师的指导下结合图片理解对话大意。
2．能够划分意群，用正确的语音、语调朗读对话，并能分角色表演。
3．能够运用句型“Which season do you like best?”“Winter.”询问并回答有关季节的喜好。
4．能够在语境中理解生词winter、spring的意思，并能正确书写。
二、教学重点、难点
1．能够划分意群，用正确的语音、语调朗读对话，并能分角色表演。
2．能够询问并回答对季节的喜好。
三、教学准备
1．教师准备本课时的音频、视频和教学课件。
2．教师准备好Mr Jones、Mike和Wu Yifan的头饰。
教学过程
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．教师和学生自由对话，讨论天气。示例对话如下：
T: What’s the weather like today?
S: It's sunny.
教师利用课件出示有关天气的单词，引导学生复习，如windy、cloudy、sunny、rainy、snowy、warm、hot、cold、cool等。
2．教师出示Part A Let’s try中Mike和Chen Jie对话的场景图，并介绍说“Mike and Chen Jie are talking about the weather, too. What’s the weather like?”，然后播放录音，让学生听出答案“It is windy and cold.”。通过听这段录音，让学生初步感知句型“Which season do you like best?”。
Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师播放音乐“The Four Seasons”让学生欣赏，导入新课。教师提问“Do you like the music?”，学生根据实际作出回答。教师引导学生提问音乐的名称“What is it?”，然后出示答案“The Four Seasons.”。教师引导学生欣赏完整的配图音乐并教授新单词season。
2．教师出示有关四季的图片，引导学生观察并初步感知spring、summer、autumn和winter。
3．教师把四季的图片贴在黑板上，指着其中一张介绍“I like winter best.”，并问学生“Which season do you like best?”，同时板书这个重点句型，引导学生跟读。学生对这个句型熟悉之后，引导他们根据自己的实际作出回答“I like...best.”。遇到不会表达的季节可以用Picture 1、Picture 2……来代替，同时板书“I like...best.”。
4．同桌互相问答“Which season do you like best?”“I like...best.”，通过对话，学习重点句型。
5．教师展示Part A Let's talk的场景图，并提问“Who are they? Where are they? What are they talking about?”，引导学生回答“They are Mr Jones and his students. They are in the classroom. They are listening to music.”。
6．教师继续提问“What music are they listening to?”，接着播放音乐“The Four Seasons”，与学生一起欣赏。
7．教师提问“Which season does Mike like best? Which season does Wu Yifan like best?”，让学生观看视频并找出答案，再打开书核对答案。
8．教师播放录音，学生跟读课文。
9．教师分发头饰，三人一组表演对话。
Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)
1．学生掌握了核心句型“Which season do you like best?” “I like...best.”之后，可以在小组内展开调查，了解组内成员喜欢的季节并做好记录。
2．围绕季节，学生创编对话，进行表演。创编过程中，教师要鼓励学生使用更多学过的句型。
Step 4：Summary(小结)
本课我们重点学习了用句型“Which season do you like best?”来询问他人最喜欢的季节。同时，也学会了用句型“I like...best.”来描述自己最喜欢的季节。
Step 5：Test(当堂微测)
根据问句选择合适的答语。
(　　)1. What’s the weather like today?
(　　)2. Do you like the music, children?
(　　)3. Which season do you like best?
(　　)4. What’s the music?
(　　)5. What are they doing?　　
Answer: 1. B　2. C　3. A　4. D　5. E
Step 6：Homework(作业)
1．课本第14页Let’s talk部分读三遍。
2．学生自行设计调查表，就“最喜爱的季节”对家长进行调查访问。参考表格如下：
spring
summer
autumn
winter
Father
Mother
...
调查结束后，用下列句型进行汇报： My father likes ________ best.　...
3．完成本课时的配套练习。
4．预习Part A Let's learn。
板书设计
Unit 2　My favourite season
Part A　Let’s try　Let’s talk
A: Which season do you like best?
B: I like spring/summer/autumn/winter best.
教学反思
1．亮点：本节课主要学习了询问对方最喜欢哪个季节的句型。季节是贴合学生生活实际的话题，学生学习积极性较高，接收新知识的速度比较快。
2．不足之处：教学过程缺少游戏或者比较有趣的活动设计环节。
3．教学建议：教师可以布置任务，让学生课后画一画自己最喜欢的季节，在下一节课上展示并表述。