Unit 2 My favourite season Part C Story time 教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 My favourite season Part C Story time 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 251.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2020-02-11 13:10:20 | ||
图片预览
文档简介
Part C Story time
教学导航
一、教学目标
1．能够在教师的指导下结合图片理解故事内容，复习与巩固有关四季的单词和句型。
2．能够在教师的指导下朗读并表演故事。
二、教学重点、难点
1．能够理解故事内容，复习与巩固有关四季的单词和句型。
2．能够运用本单元的重点句型表演故事。
三、教学准备
1．教师准备本课时的音频、视频和教学课件。
2．教师准备好Zoom、Zip和Koala的头饰。
教学过程
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．播放本单元歌曲“What's your favourite season?”，用歌曲激发学习的兴趣，营造学习的氛围，让学生在歌曲中感知本单元学习的重点单词和句型。
2．教师用四季转盘巩固本单元学习的五个和季节有关的单词：season、spring、summer、autumn和winter。
3．教师和学生一起玩“Bomb(炸弹)”游戏，在游戏中巩固复习本单元学过的四个不同季节活动的短语：go on a picnic、go swimming、pick apples和make a snowman。
游戏方法：教师利用上述四个短语的卡片，设定其中一个短语为炸弹，教师快速变换这四张卡片，要求学生迅速读出来，当读到炸弹单词时，学生则要大声说“Bomb.”。
4．教师和学生利用本单元学习的重点句型进行问答。示例对话如下：
A: Which season do you like best?
B: I like...best.
A: Why?
B: Because...
Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师呈现问题“Which animal do you like best?”，学生根据教师提出的问题进行回答。问答过后，教师呈现动物的图片，最后呈现一张被遮挡住一半的考拉的图片。教师提问“What’s this?”，引导学生说出动物名称“Koala.”；教师继续提问“Where is Koala from?”，引导学生回答“Australia.”。 同时呈现本故事的三个主人公：Zoom、Zip和Koala。
2．教师播放课本动画，学生观看动画并回答教师呈现的问题。
A: What are they talking about?
B: They are talking about________.
A．Children’s Day B．Mother’s Day C．Christmas Day
引导学生听出关键词Christmas Day。教师引导学生说“Christmas Day in on December 25th. It’s in winter in China.”；教师继续追问“What can we do on Christmas Day in China?”，教师引导学生回答play in the snow、make a snowman等。
3．教师继续呈现问题“What does Koala usually do on Christmas Day in Australia? Why?”，学生默读故事，教师引导学生找到答案“Koala usually goes to the beach and swims in the sea. Because Christmas is in summer in Australia.”。在得到这些答案后，教师和学生分享中国和澳大利亚季节差异的背景知识。
4．教师播放故事视频，帮助学生了解来自澳大利亚的Koala来到中国和Zoom、Zip一起过圣诞节的故事。学生在视频的帮助下理解beach、never和cheese在文中的意思。
5．教师播放课本录音，学生模仿跟读，引导学生模仿故事中角色的语音、语调。
Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)
1．学生三人一组分角色朗读，对模仿朗读表现好的学生给予及时的表扬和肯定。
2．教师鼓励学生三人一组分角色表演故事，教师在一旁协助。
Step 4：Summary(小结)
通过学习来自澳大利亚的Koala来到中国和Zoom、Zip一起过圣诞节的故事，复习与巩固本单元的核心词汇与句型。通过朗读和表演这个故事，让学生了解中国和澳大利亚季节的差异。
Step 5：Test(当堂微测)
给下列单词或短语选出合适的汉语意思。
( )1. beach A．微笑(俚)
( )2. cheese B．堆雪人
( )3. never C．圣诞节
( )4. Christmas Day D．从来不
( )5. make a snowman E．沙滩
Answer: 1. E 2. A 3. D 4. C 5. B
Step 6：Homework(作业)
1．课本第21页故事读三遍。
2．复习本单元的黑体单词，要求会默写。
3．完成本课时的配套练习。
4．预习Unit 3 Part A Let's talk。
板书设计
Unit 2 My favourite season
Part C Story time
教学反思
1．亮点：本课时通过故事教学复习巩固本单元的重点单词和句型。复习和导入部分的活动、游戏设计比较全面，故事阅读环节学生参与积极性高。
2．不足之处：(1)对于圣诞节相关的文化知识没有进行相应地讲解；(2)在表演故事的基础上没有进行拓展训练。
3．教学建议：故事教学是为了巩固所学知识，表演故事之后，建议学生对故事进行改编，达到灵活应用。
教学导航
一、教学目标
1．能够在教师的指导下结合图片理解故事内容，复习与巩固有关四季的单词和句型。
2．能够在教师的指导下朗读并表演故事。
二、教学重点、难点
1．能够理解故事内容，复习与巩固有关四季的单词和句型。
2．能够运用本单元的重点句型表演故事。
三、教学准备
1．教师准备本课时的音频、视频和教学课件。
2．教师准备好Zoom、Zip和Koala的头饰。
教学过程
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．播放本单元歌曲“What's your favourite season?”，用歌曲激发学习的兴趣，营造学习的氛围，让学生在歌曲中感知本单元学习的重点单词和句型。
2．教师用四季转盘巩固本单元学习的五个和季节有关的单词：season、spring、summer、autumn和winter。
3．教师和学生一起玩“Bomb(炸弹)”游戏，在游戏中巩固复习本单元学过的四个不同季节活动的短语：go on a picnic、go swimming、pick apples和make a snowman。
游戏方法：教师利用上述四个短语的卡片，设定其中一个短语为炸弹，教师快速变换这四张卡片，要求学生迅速读出来，当读到炸弹单词时，学生则要大声说“Bomb.”。
4．教师和学生利用本单元学习的重点句型进行问答。示例对话如下：
A: Which season do you like best?
B: I like...best.
A: Why?
B: Because...
Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师呈现问题“Which animal do you like best?”，学生根据教师提出的问题进行回答。问答过后，教师呈现动物的图片，最后呈现一张被遮挡住一半的考拉的图片。教师提问“What’s this?”，引导学生说出动物名称“Koala.”；教师继续提问“Where is Koala from?”，引导学生回答“Australia.”。 同时呈现本故事的三个主人公：Zoom、Zip和Koala。
2．教师播放课本动画，学生观看动画并回答教师呈现的问题。
A: What are they talking about?
B: They are talking about________.
A．Children’s Day B．Mother’s Day C．Christmas Day
引导学生听出关键词Christmas Day。教师引导学生说“Christmas Day in on December 25th. It’s in winter in China.”；教师继续追问“What can we do on Christmas Day in China?”，教师引导学生回答play in the snow、make a snowman等。
3．教师继续呈现问题“What does Koala usually do on Christmas Day in Australia? Why?”，学生默读故事，教师引导学生找到答案“Koala usually goes to the beach and swims in the sea. Because Christmas is in summer in Australia.”。在得到这些答案后，教师和学生分享中国和澳大利亚季节差异的背景知识。
4．教师播放故事视频，帮助学生了解来自澳大利亚的Koala来到中国和Zoom、Zip一起过圣诞节的故事。学生在视频的帮助下理解beach、never和cheese在文中的意思。
5．教师播放课本录音，学生模仿跟读，引导学生模仿故事中角色的语音、语调。
Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)
1．学生三人一组分角色朗读，对模仿朗读表现好的学生给予及时的表扬和肯定。
2．教师鼓励学生三人一组分角色表演故事，教师在一旁协助。
Step 4：Summary(小结)
通过学习来自澳大利亚的Koala来到中国和Zoom、Zip一起过圣诞节的故事，复习与巩固本单元的核心词汇与句型。通过朗读和表演这个故事，让学生了解中国和澳大利亚季节的差异。
Step 5：Test(当堂微测)
给下列单词或短语选出合适的汉语意思。
( )1. beach A．微笑(俚)
( )2. cheese B．堆雪人
( )3. never C．圣诞节
( )4. Christmas Day D．从来不
( )5. make a snowman E．沙滩
Answer: 1. E 2. A 3. D 4. C 5. B
Step 6：Homework(作业)
1．课本第21页故事读三遍。
2．复习本单元的黑体单词，要求会默写。
3．完成本课时的配套练习。
4．预习Unit 3 Part A Let's talk。
板书设计
Unit 2 My favourite season
Part C Story time
教学反思
1．亮点：本课时通过故事教学复习巩固本单元的重点单词和句型。复习和导入部分的活动、游戏设计比较全面，故事阅读环节学生参与积极性高。
2．不足之处：(1)对于圣诞节相关的文化知识没有进行相应地讲解；(2)在表演故事的基础上没有进行拓展训练。
3．教学建议：故事教学是为了巩固所学知识，表演故事之后，建议学生对故事进行改编，达到灵活应用。