Unit 1 Welcome back to school PA Let’s learn 教案

Part A Let’s learn Let’s chant
教学导航
一、教学目标
1.能够听懂、辨认图片中所学的单词并了解掌握其书写形式。
2. 了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性建筑，了解中外文化知识。
二、教学重点、难点
1.国家名称Canada、China、the UK和the USA。
2. 中国和主要英语国家的国旗以及标志性建筑。
三、教学准备
1．Amy、Mike、Wu Yifan和Sarah的头饰。
2．加拿大、中国、英国和美国的标志性建筑的图片。
3.教学课件和课文音频。
教学过程
Step 1: Review & Lead in（复习&导入）
教师准备“Hello!”的歌曲，让学生跟着录音唱。
教师用句型“Hello, I’m...”做自我介绍。
学生上台展示，复习学习过的Let’s talk 对话。
三名学生分别扮演Miss White、Zhang Peng和Amy, 上台展示学习过的第4页的对话。
Step 2:Presentation&Practice（新课呈现&当堂操练）
词汇呈现
教师在黑板上板书中国、美国、英国和加拿大四个国家的名称单词，并通过课件展示各国的国旗、标志性建筑。组织学生四人一组讨论并以国家为类别进行归类。例如：把金门大桥、美国国旗归类到美国这个单词下。学生小组讨论完之后，教师利用课件展示答案，在此基础上呈现四个单词的读音。
词汇操练
音义训练活动。教师快速出示国旗图片，学生看图说出国家名称。
形义配对活动。教师出示四张单词卡片（Canada、China、USA、UK），学生以小组形式讨论，配对单词卡片图片。请四个学生在黑板上完成配对活动。
游戏巩固（游戏：Bomb）
教师拿出四张单词卡片（Canada、China、USA、UK），设定其中一张卡片为炸弹，教师快速轮流出示四张卡片，学生说出单词，遇到炸弹单词时，学生大声拍手，并说“Bomb.”。
语用活动
学生按照自己意愿选择卡通人物，并拿上国家国旗，以单人形式进行表演。在表演过程中要求学生运用句型“I’m... I’m from...”进行介绍，最后选出表演最佳的学生。例如：头戴Mike 的头饰，手拿加拿大国旗，向同学们介绍“I’m Mike. I’m a boy. I’m from Canada.”。
课本处理
教师播放录音，学生听录音，给A部分Let’s learn的词和句标出顺序，然后跟着录音朗读。
Step 3: Consolidation&Extension（巩固&拓展）
教师引导学生观察A部分Let’s chant的四幅图片，引导学生谈论人物。例如：教师指着Mike, 介绍说“A boy from Canada.”。
教师播放录音，学生跟读。
全班跟着节奏配着动作一起唱。
Step 4: Summary（小结）
本课我们重点学习了四个国家的英语表达，了解了这几个国家的国旗及标志性建筑。复习巩固了自己来自哪里的句型。
Step 5:Test（当堂微测）
为下列单词选出对应的汉语意思。
( )1.UK A.加拿大
( )2.Canada B.来自
( )3.USA C.英国
( )4.China D.美国
( )5.from E.中国
Answer:1.C 2.A 3.D 4.E 5.B
Step 6:Homework（作业）
读课本第5页Let’s learn三遍。
2. 跟着节奏配着动作表演Let’s chant。
3. 完成本课时的配套练习。
4. 预习Part A Let’s spell。
板书设计
Unit 1 Welcome back to school!
Part A Let’s learn Let’s chant
UK Canada USA China
I’m+姓名. I’m from+国家.
教学反思
1.亮点：本课时教师通过课件展示各个国家的国旗及标志性建筑，新授四个国家的名称单词，并通过大量的活动练习加以巩固，由词到句，由简到难，学生学习积极性高。同时在学习四个国家的词汇过程中，渗透了中外文化意识。
2.不足之处：在巩固拓展部分，有个别学生说唱环节跟不上节奏。
3.教学建议：教授Let’s chant 部分时，先让学生熟悉句子，然后再跟节奏说唱。