中小学教育资源及组卷应用平台
部编版语文6年级上第1单元
习作
家乡的风俗教学设计
课题
习作
家乡的风俗
单元
1单元
学科
语文
年级
6年级
学习目标
1.知识与能力借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验。2.过程与方法写写自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点或者来历，重点描写出活动现场的情况和自己感受。
3.情感、态度与价值观自主合理地表达出对风俗习惯的看法。和同学分享交流习作，互相改一改，编成一本风俗集。
重点
描写一种风俗习惯或自己的亲身经历和感受。
难点
在介绍风俗习惯时候，能够详略得当，进行描写。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频端午节《龙舟大赛》同学们，这鼓点激昂，千帆竞发的场面就是———端午节龙舟大赛，这是我们端午节的民俗之一。
民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。今天，我们就一起来说一说家乡的风俗。
出示课题。
激发兴趣。
1.同学们
通过视频激发学生的学习兴趣，导入本课学习。
讲授新课
一、学习交流1.同桌合作学习：（1）同桌互相朗读课文，边读边做标注。（2）交流探讨：A
.
你的家乡有哪些特别的风俗习惯？B
.
简要介绍你知道的传统民俗。
2.讨论、探究、回答。
（1）说一说：你的家乡有哪些特别的风俗习惯？闹花灯、扭秧歌、贴春联、拜年、吃粽子、包饺子、赛龙舟赏月等。
（2）
简要介绍你知道的传统民俗。（1）五月五，是端阳，屈原投水汨罗江。包粽子赛龙舟，纪念习俗不可丢。吃炸糕，绣香囊，挂艾蒿，饮雄黄，驱邪除秽有偏方，卫生习惯天天讲。端阳节，也就是端午节，人们会包粽子、赛龙舟、秀香囊等，在历史上，端午节是为了纪念爱国诗人屈原的，为了让屈原能够安息，不受鱼类的打扰，人们就想出这一系列的纪念活动。
(2)七月七，牛郎鹊桥会织女。
七夕，来源于我国历史上的美丽传说，传说凡间的牛郎和天上的仙女相爱了，可是由于天上和人间的界限，玉帝规定每年只能见一次面，于是，每年的这个时候就成了有情人相会的特别的日子。
（3）除夕夜，要过年，千家万户庆团圆。关于过大年前的除夕
你们应该最了解，过年的前一天叫做除夕，主要准备过年的衣服、食物，贴对联、收拾家里，有的家庭还会有守夜的活动，希望岁岁安康。
（二）探讨研究1.同桌讨论：A.说一说，习作的内容和要求？B.
如何进行技法点拨？C.怎样编写本次写作的提纲？2.讨论、探究、回答。
（1）写作内容和要求。A.内容：你的家乡有哪些风俗习惯？请介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。B.要求：①重点介绍风俗的某一方面，写出风俗的特点
。②要写出自己的经历和感受；
③详略得当，不能像是记流水账。（2）技法点拨
A.习作开头，我想通过歌谣引出要介绍的风俗。
B
.描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！C
.要按照一定的顺序来写，这样习作才能表
达得清楚、有条理。
(3)编写写作提纲。（一）习作提纲要求
A.介绍一种风俗
①要介绍的风俗是什么？②它的主要特点是什么，打算从哪几方面介绍？③哪一部分作为重点将要进行具体介绍？
④）打算拟定什么题目？B.写一次风俗活动的经历
①要写的风俗活动是什么？②打算从哪几方面来描写活动现场？③哪一部分作为重点将要进行具体描写？
④打算拟定什么题目？
（二）示例：元宵闹花灯闹花灯的传说
赏花灯
灯多：兔灯、桃灯……
人多：人山人海
（重点）猜灯谜
兴致盎然
赛龙舟比赛前
观众多
许多龙舟停泊
激烈的场面
比赛时
队员们的表现
（
重点）比赛盛况
比赛后
陆续离开
依依不舍家乡的年粑
一片欢腾
做年粑
洗粳米
（重点）做准备
各种形状
蒸年粑
大火烧旺
一炷香工夫
尝年粑
诱人香味
烫坏舌头
（三）
赏析范例元宵闹花灯
我最喜欢的就是元宵节闹花灯。开门见山，写出元宵节闹花灯这一风俗。
元宵节的晚上，大街上，公园里，处处挂满了色彩缤纷、图案各异的花灯，让人看得眼花缭乱。
我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢 妈妈告诉我，在很久以前，一只神鸟降落人间被人们误杀。天帝知道后震怒，下令正月十五火烧人间。人们想出个法子：在正月十四、十五、十六这三天，每户人家在门前挂起红灯。从而骗过了天帝，保住了自己的生命和财产。从此元宵节闹花灯便成为了一个风俗一直传到了今天。加入神话传说，说明闹花灯这一风俗的由来，充满趣味。
花灯真多啊！琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、目不暇接！那漂亮的兔灯，粉红色的身子，长长的耳朵，圆圆的小脸上挂着一副甜美的笑容，摆动的手臂，好像在跟大家说：“祝你们元宵节快乐！”那桃灯，粉红的底色，桃尖儿上涂点红色，桃底有翠绿的大叶子，真是既漂亮又简单。还有那红艳艳的“五角星”、会动的“小鸡”……围绕“花灯真多啊”这句话，重点描写了兔灯和桃灯，生动具体。
灯多，看花灯的人也多。马路上人山人海，整条马路都变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。
人们边赏花灯边猜灯谜，兴致盎然。你看，这盏灯上写着“一双长耳朵，眼睛红又红，不吃肉和鱼，吃菜和萝卜”打一动物。谜底是“兔子”！你猜对了吗？
夜渐渐深了，但观灯的人还是络绎不绝，各种彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是“一夜花灯醉，只缘春意浓”。
写人们不愿离去，侧面表达了对这一风俗的喜爱之情。运用比喻手法，将地上的灯比作天上的繁星，意境优美。
点评：这篇习作介绍了“元宵节闹花灯”这一风俗，运用生动的语言，渲染出一片热闹的场景，把闹花灯灯多、人多得热闹场面栩栩如生地展现出来。结尾处“一夜花灯醉，只缘春意浓”，十分富有诗意。
(四)学生习作。（1）明确习作要求：根据课文要求进行写作。（2）学生独立完成习作，教师巡视，个别指导。（六）学生点评与修改A.点评重点：（1）想象是否合理；（2）中心是否突出；（3）有哪些可供借鉴的地方。
B.修改重点：（1）处理想象不合理的地方；（2）删掉或精简与中心关系不大的内容；（3）改正不合逻辑和不通顺的语句；（4）改正用错的字、词、标点等。 C.小组内交流自己的习作，互相修改点评。D.小组推选佳作进行朗读展示，教师点评。
学生自主学习、探究。感悟、思考、表达。作探究，披文入思考并回答问题。活动探究。理解、探究。思考，回答问题活动探究
说一说家乡的民风，为写作做准备。
古人绘画，有“胸有成竹”之说，我们写作文前也应该做到胸有成竹。出示提纲和范文，让学生欣赏，接着让学生学习列提纲，就是为了让学生在写作文前做到心中有数。“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确”，这是《语文课程标准》中第三学段（5、6年级）提出的关于习作的目标。本环节要着重注意两点：一是指导修改方法，让学生知道怎么修改作文；二是通过自改、互改、交流，培养学生自觉修改作文的习惯。
课堂练习
完成本课的作文，工整的抄写在作业本上。
巩固学习目标，加深理解。
课堂小结
这节习作课，我们学习了写“家乡的风俗”这样的文章，我们在介绍自己的家乡风俗的时候，要抓住重点来写，详略得当，做到中心突出，感情真挚。
总结全文，整体掌握。
布置作业
写一次风俗活动的经历
，要求感情真挚，有真情实感，中心突出，字数在400左右，题目自拟。
帮助理解课文，巩固课文。
板书设计
家乡的风俗明确要求写作指导技法点拨范文引路
学生写作
突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
《习作
家乡的风俗》同步练习
写一次风俗活动的经历
，要求感情真挚，有真情实感，中心突出，字数在400左右，题目自拟。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
参考答案
家乡端午风俗——赛龙舟
我的家乡西面就是美丽宽阔的武山湖，住在水乡的人们每年端午节少不了要举行龙舟比赛。这个节日传统习俗不知道延续了多少年了。
今年端午节那天，天空晴朗，艳阳高照，天气很是炎热，可是我们依然兴致勃勃。我早早地吃过早饭，同爸爸妈妈一起来到了湖坝上。没想到，湖坝上早已挤满了前来观看赛龙舟的人们，他们有的撑着花伞，有的戴着太阳帽……远远望去，就好像一条蜿蜒的滚动的花龙。
我好不容易从人缝中钻进去，找到一个有利的位置坐下来，放眼望去，湖面上早已停泊着许多参赛的龙舟，每条龙舟都有十米多长，龙头形态各异，有的张着犄角，睁着眼睛，有的口含珍珠，有的龙头高昂，黑须长飘……龙舟一字排开，龙舟上的队员整装待发，穿着一色的红色救生衣，好像一片片红霞飘在水面上。他一个个手持摇板，精神抖擞，好像就是待冲向战场上的战士。
只听一声令下，龙舟比赛开始啦！一只只龙舟像离弦的箭一样向前冲去，顿时，锣鼓声，呐喊声，鞭炮混成一遍，好不热闹。那些龙舟你追我赶，争先恐后，谁也不肯定让谁。“咚锵、咚锵”随着急促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着摇板，他们那么的矫健，那么的整齐，随着队员身体一俯一仰，摇板入水，击起了片片水花，龙舟就飞一样向前冲去……这时只听见“咳嗬，咳嗬……”的呐喊声响起，一只十二米上的巨龙冲在最前面，你瞧，那指挥的，用力击打着鼓面，身体一蹲一起，鼓声“咚、咚……”鼓点越来越急，还有力地大喊，“加油，加油”。队员们摇板入水的节奏也在加快……湖坝的人们使劲鼓着掌，高声呐喊，“加油！加油……”，龙舟飞一样地冲到了终点，这是我们村“猛龙”队的龙舟，他们获得了比赛的第一名，队员们高声欢呼着，喊叫着。那平静湖面好像被激起了一圈一圈的波纹。
龙舟比赛结束了，湖坝上的人们陆续离开，参赛的龙舟也回到了各自的港湾，湖面上又恢复了往日的平静，我也依依不舍地回了家。
点评：这篇习作写了作者观看端午节赛龙舟的一次经历，从观看民俗活动的角度来介绍家乡的风俗。文章按照时间顺序，重点描写了端午节纯朴的水乡人们“划龙舟”时的热闹场面，让人如闻其声，如临其境，感受到多么浓烈而又纯厚乡情民俗啊！
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
习作
家乡的风俗
人教部编版
六年级
激趣导入
播放视频端午节《龙舟大赛》
激趣导入
同学们，这鼓点激昂，千帆竞发的场面就是———端午节龙舟大赛，这是我们端午节的民俗之一。
民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。今天，我们就一起来说一说家乡的风俗。
精读感悟
同桌合作学习：
（1）同桌互相朗读课文，边读边做标注。
（2）交流探讨：A
.
你的家乡有哪些特别的风俗习惯？B
.
简要介绍你知道的传统民俗。
学习交流
说一说：你的家乡有哪些特别的风俗习惯？
学习课文
中秋吃月饼、赏月、赏桂花
赛龙舟
扭秧歌
闹花灯
说一说：你的家乡有哪些特别的风俗习惯？
学习课文
包饺子
贴春联
吃粽子
拜年
学习课文
简要介绍你知道的传统民俗
五月五，是端阳，屈原投水汨罗江。包粽子赛龙舟，纪念习俗不可丢。吃炸糕，绣香囊，挂艾蒿，饮雄黄，驱邪除秽有偏方，卫生习惯天天讲。
端阳节，也就是端午节，人们会包粽子、赛龙舟、秀香囊等，在历史上，端午节是为了纪念爱国诗人屈原的，为了让屈原能够安息，不受鱼类的打扰，人们就想出这一系列的纪念活动。
学习课文
七月七，牛郎鹊桥会织女。想学织女巧巧手，葡萄架下听私语。
七夕，来源于我国历史上的美丽传说，传说凡间的牛郎和天上的仙女相爱了，可是由于天上和人间的界限，玉帝规定每年只能见一次面，于是，每年的这个时候就成了有情人相会的特别的日子。
学习课文
除夕夜，要过年，千家万户庆团圆。
关于过大年前的除夕
你们应该最了解，过年的前一天叫做除夕，主要准备过年的衣服、食物，贴对联、收拾家里，有的家庭还会有守夜的活动，希望岁岁安康。
合作探究
探讨研究
同桌讨论：
A.说一说，习作的内容和要求？
B.
如何进行技法点拨？C.怎样编写本次写作的提纲？
精读感悟
学习课文
写作内容
你的家乡有哪些风俗习惯？请介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
学习课文
写作要求
（1）重点介绍风俗的某一方面，写出风俗的特点
。（2）要写出自己的经历和感受；
（3）详略得当，不能像是记流水账。
学习课文
技法点拨
（1）习作开头，我想通过歌谣引出要介绍的风俗。
（2）描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！
（3）要按照一定的顺序来写，这样习作才能表
达得清楚、有条理。
(1)要介绍的风俗是什么？
(2)它的主要特点是什么，打算从哪几方面介绍？
(3)哪一部分作为重点将要进行具体介绍？
(4)打算拟定什么题目？
习作提纲要求
(1)要写的风俗活动是什么？
(2)打算从哪几方面来描写活动现场？
(3)哪一部分作为重点将要进行具体描写？
(4)打算拟定什么题目？
介绍一种风俗
写一次风俗活动的经历
学习课文
闹花灯的传说
元宵闹花灯
赏花灯
猜灯谜
灯多：兔灯、桃灯……
人多：人山人海
兴致盎然
重
点
学习课文
比赛前
赛龙舟
比赛时
比赛后
激烈的场面
队员们的表现
比赛盛况
陆续离开
依依不舍
重
点
观众多
许多龙舟停泊
学习课文
蒸年粑
家乡的年粑
做年粑
尝年粑
各种形状
一片欢腾
洗粳米
做准备
大火烧旺
一炷香工夫
诱人香味
烫坏舌头
重点
学习课文
元宵闹花灯
我最喜欢的就是元宵节闹花灯。
元宵节的晚上，大街上，公园里，处处挂满了色彩缤纷、图案各异的花灯，让人看得眼花缭乱。
我特别奇怪，为什么元宵夜一定要闹花灯呢 妈妈告诉我，在很久以前，一只神鸟降落人间被人们误杀。天帝知道后震怒，下令正月十五火烧人间。人们想出个法子：在正月十四、十五、十六这三天，每户人家在门前挂起红灯。从而骗过了天帝，保住了自己的生命和财产。从此元宵节闹花灯便成为了一个风俗一直传到了今天。
开门见山，写出元宵节闹花灯这一风俗。
加入神话传说，说明闹花灯这一风俗的由来，充满趣味。
例文赏析
花灯真多啊！琳琅满目的花灯使人眼花缭乱、目不暇接！那漂亮的兔灯，粉红色的身子，长长的耳朵，圆圆的小脸上挂着一副甜美的笑容，摆动的手臂，好像在跟大家说：“祝你们元宵节快乐！”那桃灯，粉红的底色，桃尖儿上涂点红色，桃底有翠绿的大叶子，真是既漂亮又简单。还有那红艳艳的“五角星”、会动的“小鸡”……
灯多，看花灯的人也多。马路上人山人海，整条马路都变成了“人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。
围绕“花灯真多啊”这句话，重点描写了兔灯和桃灯，生动具体。
例文赏析
人们边赏花灯边猜灯谜，兴致盎然。你看，这盏灯上写着“一双长耳朵，眼睛红又红，不吃肉和鱼，吃菜和萝卜”打一动物。谜底是“兔子”！你猜对了吗？
夜渐渐深了，但观灯的人还是络绎不绝，各种彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是“一夜花灯醉，只缘春意浓”。
写人们不愿离去，侧面表达了对这一风俗的喜爱之情。运用比喻手法，将地上的灯比作天上的繁星，意境优美。
例文赏析
点评：这篇习作介绍了“元宵节闹花灯”这一风俗，运用生动的语言，渲染出一片热闹的场景，把闹花灯灯多、人多得热闹场面栩栩如生地展现出来。结尾处“一夜花灯醉，只缘春意浓”，十分富有诗意。
例文赏析
学生点评与修改
A
.点评重点：（1）想象是否合理；（2）中心是否突出；（3）有哪些可供借鉴的地方。
B
.修改重点：（1）处理想象不合理的地方；（2）删掉或精简与中心关系不大的内容；（3）改正不合逻辑和不通顺的语句；（4）改正用错的字、词、标点等。
点评与修改
完成本课的作文，工整的抄写在作业本上。
课堂检测
这节习作课，我们学习了写“家乡的风俗”这样的文章，我们在介绍自己的家乡风俗的时候，要抓住重点来写，详略得当，做到中心突出，感情真挚。
课文总结
家乡的风俗
明确要求
写作指导
技法点拨
范文引路
学生写作
板书设计
板书设计
作业布置
写一次风俗活动的经历
，要求感情真挚，有真情实感，中心突出，字数在400左右，题目自拟。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
