2019-2020春季学期（新教材人教版）生物必修二 同步精选学案
遗传因子的发现
孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第二课时
【考点梳理】
性状分离比的模拟实验
1．实验目的
通过模拟实验，理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。
2．模拟内容
用具或操作 模拟对象或过程
甲、乙两个小桶 雌、雄生殖器官
小桶内的彩球 雌、雄配子
不同彩球的随机组合 雌、雄配子的随机组合
3.操作步骤
→→→→→
4．分析结果、得出结论
(1)彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1。
(2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比：显性∶隐性≈3∶1。
二、对分离现象的验证
1．验证方法
测交法，即让F1与隐性纯合子杂交。
2．遗传图解
3．实验结果
测交后代中的高茎与矮茎植株的数量比接近1∶1。
4．实验结论
F1是杂合子，产生D和d两种配子，比例接近1∶1。
三、分离定律和假说—演绎法
1．分离定律
(1)描述对象：有性生殖生物。
(2)发生时间：在形成配子时。
(3)实质
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
2．假说—演绎法
一般程序：发现问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
【夯实基础】
1．某二倍体植物中，抗病和感病是一对相对性状，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是( )
A．抗病株×感病株
B．抗病纯合体×感病纯合体
C．抗病株×抗病株，或感病株×感病株
D．抗病纯合体×抗病纯合体，或感病纯合体×感病纯合体
2.某同学利用红球(表示D)和白球(表示d)进行“性状分离比的模拟实验”，其操作过程中错误的做法是( )
A．甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官
B．随机从每个小桶中抓取一个小球组成一组是模拟雌雄配子随机结合
C．每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性
D．每次抓取之后将抓取的小球放回原桶中
3.金鱼草的花色由一对遗传因子控制，AA为红色，Aa为粉色，aa为白色。红花金鱼草与白花金鱼草杂交得F1，F1自交产生F2。下列关于F2个体的叙述，错误的是( )
A．红花个体所占的比例为1/4
B．白花个体所占的比例为1/4
C．纯合子所占的比例为1/4
D．杂合子所占的比例为1/2
4.假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程的是( )
A．生物的性状是由遗传因子决定的
B．由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离
C．若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则测交后代中两种性状比接近1∶1
D．若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1∶2∶1
5.在性状分离比的模拟实验中，甲、乙容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官，小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类，每个容器中小球数量均为12个。则下列装置正确的是( )
6.奶牛毛色黑白斑是显性性状，产奶量高；隐性的红白斑奶牛产奶量低。现要鉴定一头黑白斑公牛是否是纯合子，选用交配的母牛应为( )
A．纯种黑白斑母牛 B．杂种黑白斑母牛
C．纯种红白斑母牛 D．杂种红白斑母牛
7.(2019·山东邹城高一期末)某雌雄同株植物高茎对矮茎为显性，由于某种原因使携带矮茎遗传因子的花粉只有1/3能够成活。现用多株纯合高茎植株作母本、矮茎植株作父本进行杂交，子一代植株自交，子二代的性状分离比为( )
A．3∶1 B．7∶1
C．5∶1 D．8∶1
8.(2019·湖北长阳县第一高级中学高一月考)测交是用F1与矮茎豌豆杂交。下列关于测交的说法不正确的是( )
A．孟德尔对分离现象解释后，预期了测交结果才进行杂交实验
B．测交实验过程中需要进行去雄的操作
C．测交不能用矮茎豌豆做母本
D．测交过程中需要两次套纸袋的操作
9.(2019·北京延庆高一期末)华贵栉孔扇贝具有不同的壳色，其中桔黄色壳深受人们青睐，科研人员采用杂交的方法对壳色的遗传规律进行了研究。实验结果如下表。分析并回答下列问题：
实验 亲本 F1表现类型及个体数目
Ⅰ 桔黄色×枣褐色 全部为桔黄色
Ⅱ 桔黄色×桔黄色 148桔黄色，52枣褐色
Ⅲ 实验Ⅰ的F1×枣褐色 101桔黄色，99枣褐色
(1)依据实验____________结果可判断出上述壳色中____________是显性性状。
(2)实验Ⅲ为________实验，可检测实验Ⅰ中F1个体的____________。
(3)从上述杂交实验结果分析，华贵栉孔扇贝的壳色遗传是由________对遗传因子控制的，这一结论为华贵栉孔扇贝的选育提供了遗传学依据。
10.下表是有关豌豆种子形状的四组杂交实验结果(相关遗传因子用R、r表示)。据表分析回答：
组合序号 杂交组合类型 后代性状表现及植株数
圆粒 皱粒
A 圆粒×圆粒 108 0
B 皱粒×皱粒 0 102
C 圆粒×圆粒 125 40
D 圆粒×皱粒 152 141
(1)根据组合____________的结果能推断出显性性状为________。
(2)组合________中的两亲本肯定都是纯合子。
(3)组合________的杂交方法称为测交。
(4)写出A组合中两亲本可能的遗传因子组成：________________。
【能力提升】
1.(2019·济宁高一检测)番茄的红果(R)对黄果(r)为显性，让杂合的红果番茄自交得F1，淘汰F1中的黄果番茄，利用F1中的红果番茄自交，其后代RR、Rr、rr三种遗传因子组成的比例是( )
A．1∶2∶1 B．4∶4∶1
C．3∶2∶1 D．9∶3∶1
2．(2019·湖北重点中学高一期末)阳阳做了性状分离比的模拟实验：在两个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d)，分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果DD∶Dd∶dd＝12∶6∶2，他感到失望。下列给他的建议中不合理的是( )
A．把方形积木改换为质地、大小相同的小球，以便充分混合，避免人为误差
B．每次抓取后，应将抓取的小球放回原桶，以保证每种小球被抓取的概率相等
C．重复抓50～100次，保证实验统计样本数目足够大
D．将某桶内的两种小球各减少到一半，因为卵细胞的数量比精子少得多
3.(2019·曲阜师大附中高一质检)落花生是闭花受粉的植物，果实(花生)的厚皮对薄皮为显性；果子狸毛色深褐色对浅灰色是显性，要鉴定一株结厚皮果实的落花生和一只深褐色果子狸的遗传因子组成纯合与否，应采用的简便遗传方法分别是( )
A．自交、测交 B．杂交、测交
C．自交、自交 D．杂交、杂交
4.(2019·武汉市级示范校联考)下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法，正确的是( )
A．检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交
B．解释性状分离现象提出的“假说”是若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种性状表现，且比例接近1∶1
C．解释性状分离现象的“演绎”过程是体细胞中的遗传因子是成对存在的，F1产生配子时，成对的遗传因子分离
D．豌豆是自花受粉植物，实验过程免去了人工授粉的麻烦
5.(2019·福建高二期末)可以依次解决①～④中的遗传问题的方法是( )
①显隐性已知，鉴定一匹马是否为纯种
②判断猫毛色的显隐性
③不断提高玉米抗病品种的纯合度
④检验小麦的遗传因子组成
A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、杂交、自交、自交
C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、自交、测交
6.(2019·临沂高一检测)人类多指畸形是一种显性遗传病。若母亲为多指(Aa)，父亲正常，则他们生一个患病女儿的概率是( )
A．50% B．25%
C．75% D．100%
7.(2019·马鞍山二中高一期中)爱尔夏花牛的斑点颜色有红色和褐色两种，颜色的遗传因子组成与相应的表现类型如下表。下列相关叙述正确的是( )
MM Mm mm
雌性的表现类型 褐色 红色 红色
雄性的表现类型 褐色 褐色 红色
A.褐色母牛产下的红色小牛必为雌性
B．褐色母牛产下的褐色小牛必为雄性
C．红色公牛的子代雌性可能为褐色
D．红色公牛的子代雄性必为红色
8.(2019·潍坊高二月考)水稻的非糯性(W)和糯性(w)是一对相对性状。前者花粉含直链淀粉，遇碘变蓝黑色；后者花粉含支链淀粉，遇碘变橙红色。现有一批纯种非糯性水稻和糯性水稻以及一些碘液，请设计方案来验证分离定律：
(1)实验方法：______________________________________________________________。
(2)实验步骤：
①________________________________________________________________________。
②F1开花成熟时取其一个成熟花药，挤出花粉，置于载玻片上，滴一滴碘液并用显微镜观察。
(3)实验预期现象：__________________________________________________________。
(4)对实验现象的解释：______________________________________________________。
9.下列是红花豌豆和白花豌豆杂交图解，据图回答下列问题：
(1)图中P表示________，F1表示________，F2表示________，F3表示__________。图中×表示__________，?表示________。
(2)图中AA和Aa全是红花，这是由于
________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)图中F1进行自花传粉，可产生________种雌配子或雄配子，其类型有________。
(4)F3性状表现说明，纯合子进行自花传粉其后代能________遗传，杂合子进行自花传粉其后代产生________。
10.(2019·河北高考模拟)黄瓜是雌雄同株异花的二倍体植物，果皮颜色(绿色和黄色)受一对遗传因子控制。为了判断这对相对性状的显隐性关系，甲、乙两同学分别从某种群中随机选取两个个体进行杂交实验，请回答下列问题：
(1)甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交，观察F1的表型。请问是否一定能判断显隐性？________(填“一定”或“不一定”)，为什么？___________________________。
(2)乙同学做了两个实验，实验一：绿色果皮植株自交；实验二：上述绿色果皮植株做父本、黄色果皮植株做母本进行杂交，观察F1的性状表现。
①若实验一后代有性状分离，即可判断________为显性。
②若实验一后代没有性状分离，则需通过实验二进行判断。
若实验二后代___________________________________________________，则绿色为显性；
若实验二后代___________________________________________________，则黄色为显性。
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2019-2020春季学期（新教材人教版）生物必修二 同步精选学案
遗传因子的发现
孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第二课时
【考点梳理】
性状分离比的模拟实验
1．实验目的
通过模拟实验，理解_______的分离和______的随机结合与_______之间的数量关系，体验孟德尔的假说。
2．模拟内容
用具或操作 模拟对象或过程
甲、乙两个小桶 ___________
小桶内的彩球 ___________
不同彩球的随机组合 ___________的随机组合
3.操作步骤
→→→→→
4．分析结果、得出结论
(1)彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈_________。
(2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比：显性∶隐性≈________。
二、对分离现象的验证
1．验证方法
______法，即让F1与隐性纯合子杂交。
2．遗传图解
3．实验结果
测交后代中的高茎与矮茎植株的数量比接近_______。
4．实验结论
F1是______，产生______和________两种配子，比例接近_______。
三、分离定律和假说—演绎法
1．分离定律
(1)描述对象：___________。
(2)发生时间：在形成________时。
(3)实质
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_________存在，不相融合；在形成配子时，成对的____________发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随________遗传给后代。
2．假说—演绎法
一般程序：发现问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
【夯实基础】
1．某二倍体植物中，抗病和感病是一对相对性状，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是( )
A．抗病株×感病株
B．抗病纯合体×感病纯合体
C．抗病株×抗病株，或感病株×感病株
D．抗病纯合体×抗病纯合体，或感病纯合体×感病纯合体
【解析】：选B。具有相对性状的纯合个体进行杂交，子代表现出来的性状就是显性性状，故B项正确。
2.某同学利用红球(表示D)和白球(表示d)进行“性状分离比的模拟实验”，其操作过程中错误的做法是( )
A．甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官
B．随机从每个小桶中抓取一个小球组成一组是模拟雌雄配子随机结合
C．每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性
D．每次抓取之后将抓取的小球放回原桶中
【答案】 A
【解析】 甲、乙两小桶分别代表雌、雄生殖器官，A项错误。
3.金鱼草的花色由一对遗传因子控制，AA为红色，Aa为粉色，aa为白色。红花金鱼草与白花金鱼草杂交得F1，F1自交产生F2。下列关于F2个体的叙述，错误的是( )
A．红花个体所占的比例为1/4
B．白花个体所占的比例为1/4
C．纯合子所占的比例为1/4
D．杂合子所占的比例为1/2
【解析】：选C。AA×aa→F1(Aa粉色)F2(1/4AA红色、1/2Aa粉色、1/4aa白色)，故F2中纯合子所占的比例为1/2。
4.假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程的是( )
A．生物的性状是由遗传因子决定的
B．由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离
C．若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则测交后代中两种性状比接近1∶1
D．若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1∶2∶1
【答案】 C
【解析】 孟德尔在发现分离定律时的演绎过程是：若假说成立，则F1产生配子时，成对的遗传因子会分离，测交后代会出现比例接近1∶1的两种性状。
5.在性状分离比的模拟实验中，甲、乙容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官，小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类，每个容器中小球数量均为12个。则下列装置正确的是( )
【答案】 D
【解析】 由题意可知，本模拟实验中，雌雄个体的遗传因子组成均为Aa，因在形成配子过程中，成对的A和a会发生分离，雌雄个体分别产生两种比值相等的配子，因此每个容器中，代表A配子和a配子的小球数量应该相等，故A、B、C错误，D正确。
6.奶牛毛色黑白斑是显性性状，产奶量高；隐性的红白斑奶牛产奶量低。现要鉴定一头黑白斑公牛是否是纯合子，选用交配的母牛应为( )
A．纯种黑白斑母牛 B．杂种黑白斑母牛
C．纯种红白斑母牛 D．杂种红白斑母牛
【解析】：选C。验证显性性状的动物个体是否为纯合子常用测交的方法，即用显性性状个体与隐性纯合子个体杂交。红白斑为隐性性状，只有纯种的红白斑母牛，无杂种的红白斑母牛。
7.(2019·山东邹城高一期末)某雌雄同株植物高茎对矮茎为显性，由于某种原因使携带矮茎遗传因子的花粉只有1/3能够成活。现用多株纯合高茎植株作母本、矮茎植株作父本进行杂交，子一代植株自交，子二代的性状分离比为( )
A．3∶1 B．7∶1
C．5∶1 D．8∶1
【答案】：B
8.(2019·湖北长阳县第一高级中学高一月考)测交是用F1与矮茎豌豆杂交。下列关于测交的说法不正确的是( )
A．孟德尔对分离现象解释后，预期了测交结果才进行杂交实验
B．测交实验过程中需要进行去雄的操作
C．测交不能用矮茎豌豆做母本
D．测交过程中需要两次套纸袋的操作
【答案】 C
【解析】 测交过程F1与隐性纯合子无论哪个做母本结果相同，即正反交结果相同，C错误。
9.(2019·北京延庆高一期末)华贵栉孔扇贝具有不同的壳色，其中桔黄色壳深受人们青睐，科研人员采用杂交的方法对壳色的遗传规律进行了研究。实验结果如下表。分析并回答下列问题：
实验 亲本 F1表现类型及个体数目
Ⅰ 桔黄色×枣褐色 全部为桔黄色
Ⅱ 桔黄色×桔黄色 148桔黄色，52枣褐色
Ⅲ 实验Ⅰ的F1×枣褐色 101桔黄色，99枣褐色
(1)依据实验____________结果可判断出上述壳色中____________是显性性状。
(2)实验Ⅲ为________实验，可检测实验Ⅰ中F1个体的____________。
(3)从上述杂交实验结果分析，华贵栉孔扇贝的壳色遗传是由________对遗传因子控制的，这一结论为华贵栉孔扇贝的选育提供了遗传学依据。
【解析】：(1)实验Ⅰ中，桔黄色和枣褐色个体杂交，后代均为桔黄色；实验Ⅱ中，桔黄色和桔黄色个体杂交，后代为桔黄色和枣褐色，说明发生了性状分离。故依据实验Ⅰ、Ⅱ结果可判断出上述壳色中桔黄色是显性性状。(2)实验Ⅲ后代中桔黄色∶枣褐色≈1∶1，为测交实验，可检测实验Ⅰ中F1个体的遗传因子组成。(3)从上述杂交实验结果分析，测交后代桔黄色∶枣褐色≈1∶1，说明F1产生了两种不同类型的配子，故华贵栉孔扇贝的壳色遗传是由一对遗传因子控制的。
【答案】：(1)Ⅰ、Ⅱ 桔黄色 (2)测交 遗传因子组成 (3)一
10.下表是有关豌豆种子形状的四组杂交实验结果(相关遗传因子用R、r表示)。据表分析回答：
组合序号 杂交组合类型 后代性状表现及植株数
圆粒 皱粒
A 圆粒×圆粒 108 0
B 皱粒×皱粒 0 102
C 圆粒×圆粒 125 40
D 圆粒×皱粒 152 141
(1)根据组合____________的结果能推断出显性性状为________。
(2)组合________中的两亲本肯定都是纯合子。
(3)组合________的杂交方法称为测交。
(4)写出A组合中两亲本可能的遗传因子组成：________________。
【答案】 (1)C 圆粒 (2)B (3)D (4)RR×Rr或RR×RR
【解析】 (1)C组合中，圆粒×圆粒的后代出现了皱粒，即发生了性状分离，则亲代的圆粒个体为杂合子，圆粒为显性性状。(2)B组合中，皱粒×皱粒，都为隐性性状，隐性性状的个体肯定为纯合子。(3)D组合中，圆粒与皱粒杂交，后代性状表现比例接近1∶1，则为测交。(4)A组合中两亲本均为圆粒，子代也为圆粒，则两亲本的遗传因子组成为RR×Rr或RR×RR。
【能力提升】
1.(2019·济宁高一检测)番茄的红果(R)对黄果(r)为显性，让杂合的红果番茄自交得F1，淘汰F1中的黄果番茄，利用F1中的红果番茄自交，其后代RR、Rr、rr三种遗传因子组成的比例是( )
A．1∶2∶1 B．4∶4∶1
C．3∶2∶1 D．9∶3∶1
【解析】：选C。F1遗传因子组成为1RR、2Rr、1rr，去掉rr后，则RR∶Rr＝1∶2，1/3RR自交后代为1/3RR，2/3Rr自交后代为1/6RR、1/3Rr、1/6rr，然后相加可得RR∶Rr∶rr＝3∶2∶1。
2．(2019·湖北重点中学高一期末)阳阳做了性状分离比的模拟实验：在两个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d)，分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果DD∶Dd∶dd＝12∶6∶2，他感到失望。下列给他的建议中不合理的是( )
A．把方形积木改换为质地、大小相同的小球，以便充分混合，避免人为误差
B．每次抓取后，应将抓取的小球放回原桶，以保证每种小球被抓取的概率相等
C．重复抓50～100次，保证实验统计样本数目足够大
D．将某桶内的两种小球各减少到一半，因为卵细胞的数量比精子少得多
【答案】 D
【解析】 使用方形积木可能使两种积木混合不均匀，因此应把方形积木改换为质地、大小相同的小球，以便充分混合，避免人为误差，A正确；每次抓取后，应将抓取的小球放回原桶，以保证每种小球被抓取的概率相等，B正确；继续重复抓取，保证有足够大的样本数目，以减少实验误差，C正确；某小桶内的两种小球的数目不用减少到一半，否则误差可能会更大，D错误。
3.(2019·曲阜师大附中高一质检)落花生是闭花受粉的植物，果实(花生)的厚皮对薄皮为显性；果子狸毛色深褐色对浅灰色是显性，要鉴定一株结厚皮果实的落花生和一只深褐色果子狸的遗传因子组成纯合与否，应采用的简便遗传方法分别是( )
A．自交、测交 B．杂交、测交
C．自交、自交 D．杂交、杂交
【解析】：选A。由于落花生是闭花受粉的植物，所以要鉴定一株结厚皮果实的落花生遗传因子组成纯合与否，需要将厚皮落花生自交，若后代无性状分离，则为纯合子；若后代出现性状分离，则为杂合子；由于果子狸是雌雄异体动物，所以要鉴定一只深褐色果子狸的遗传因子组成纯合与否，应让深褐色果子狸与多只隐性个体交配，若后代全为深褐色，则可认为是纯合子；若后代有隐性个体出现，则是杂合子。
4.(2019·武汉市级示范校联考)下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法，正确的是( )
A．检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交
B．解释性状分离现象提出的“假说”是若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种性状表现，且比例接近1∶1
C．解释性状分离现象的“演绎”过程是体细胞中的遗传因子是成对存在的，F1产生配子时，成对的遗传因子分离
D．豌豆是自花受粉植物，实验过程免去了人工授粉的麻烦
【答案】 A
【解析】 检测假设阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交，A项正确；解释性状分离现象的“演绎”过程是若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种性状表现，且比例接近1∶1，B项错误；解释实验现象时，提出的“假说”是体细胞中遗传因子成对存在，F1产生配子时，成对的遗传因子分离，C项错误；豌豆是自花传粉植物，在杂交时，要严格“去雄”“套袋”，进行人工授粉，D项错误。
5.(2019·福建高二期末)可以依次解决①～④中的遗传问题的方法是( )
①显隐性已知，鉴定一匹马是否为纯种
②判断猫毛色的显隐性
③不断提高玉米抗病品种的纯合度
④检验小麦的遗传因子组成
A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、杂交、自交、自交
C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、自交、测交
【答案】 B
【解析】 用测交法可鉴别一匹马是纯合子还是杂合子，如果后代只有显性个体，则很可能是纯合子，如果后代出现隐性个体，则为杂合子；用杂交法可以判断猫毛色的显隐性关系；用自交法可不断提高玉米抗病品种的纯合度；用自交法检验小麦的遗传因子组成时，如果后代不发生性状分离，则很可能是纯合子，如果后代出现性状分离，则为杂合子。所以应采取的交配实验方法分别是测交、杂交、自交、自交，B正确。
6.(2019·临沂高一检测)人类多指畸形是一种显性遗传病。若母亲为多指(Aa)，父亲正常，则他们生一个患病女儿的概率是( )
A．50% B．25%
C．75% D．100%
【解析】：选B。母亲的遗传因子组成为Aa，父亲的遗传因子组成为aa，则生患病孩子的概率(Aa×aa→1Aa∶1aa)为1/2，又因生女儿的概率为1/2，故生患病女儿的概率为(1/2)×(1/2)＝1/4，即25%。
7.(2019·马鞍山二中高一期中)爱尔夏花牛的斑点颜色有红色和褐色两种，颜色的遗传因子组成与相应的表现类型如下表。下列相关叙述正确的是( )
MM Mm mm
雌性的表现类型 褐色 红色 红色
雄性的表现类型 褐色 褐色 红色
A.褐色母牛产下的红色小牛必为雌性
B．褐色母牛产下的褐色小牛必为雄性
C．红色公牛的子代雌性可能为褐色
D．红色公牛的子代雄性必为红色
【解析】：选A。褐色母牛产下的红色小牛必为雌性，但若产下褐色小牛，则雌雄均有可能，A正确，B错误；红色公牛(mm)的子代(_m)中，雌性必为红色，雄性则可能为红色或褐色，C、D错误。
8.(2019·潍坊高二月考)水稻的非糯性(W)和糯性(w)是一对相对性状。前者花粉含直链淀粉，遇碘变蓝黑色；后者花粉含支链淀粉，遇碘变橙红色。现有一批纯种非糯性水稻和糯性水稻以及一些碘液，请设计方案来验证分离定律：
(1)实验方法：______________________________________________________________。
(2)实验步骤：
①________________________________________________________________________。
②F1开花成熟时取其一个成熟花药，挤出花粉，置于载玻片上，滴一滴碘液并用显微镜观察。
(3)实验预期现象：__________________________________________________________。
(4)对实验现象的解释：______________________________________________________。
【答案】 (1)花粉鉴定法 (2)①让纯种非糯性水稻与糯性水稻杂交，获得F1杂合水稻 (3)半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色 (4)F1产生配子时成对的遗传因子分离，并最终形成两种不同的配子，从而直接验证了分离定律
【解析】 (1)根据题意，要根据花粉的性状验证分离定律。所以实验方法为花粉鉴定法。(2)实验步骤：①要验证基因的分离定律，首先要获得杂合子，所以让纯种非糯性水稻与糯性水稻杂交，获得F1杂合水稻。(3)杂合子产生的花粉非糯性(W)和糯性(w)各一半，染色后半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。(4)F1产生配子时成对的遗传因子分离，并最终形成两种不同的配子，从而直接验证了分离定律。
9.下列是红花豌豆和白花豌豆杂交图解，据图回答下列问题：
(1)图中P表示________，F1表示________，F2表示________，F3表示__________。图中×表示__________，?表示________。
(2)图中AA和Aa全是红花，这是由于
________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)图中F1进行自花传粉，可产生________种雌配子或雄配子，其类型有________。
(4)F3性状表现说明，纯合子进行自花传粉其后代能________遗传，杂合子进行自花传粉其后代产生________。
【解析】：(1)图中P表示亲本，F1表示子一代，F2表示子二代，F3表示子三代。图中×表示杂交，?表示自交。(2)由于显性遗传因子具有显性决定作用，因此AA和Aa全是红花。(3)F1为杂合子Aa，在形成配子时成对的遗传因子彼此分离，分别进入两个子细胞，因此产生A、a两种雌配子或雄配子。(4)纯合子进行自花传粉其后代能稳定遗传，而杂合子进行自花传粉其后代产生性状分离。
【答案】：(1)亲本 子一代 子二代 子三代 杂交 自交
(2)显性遗传因子具有显性决定作用
(3)两 A、a
(4)稳定 性状分离
10.(2019·河北高考模拟)黄瓜是雌雄同株异花的二倍体植物，果皮颜色(绿色和黄色)受一对遗传因子控制。为了判断这对相对性状的显隐性关系，甲、乙两同学分别从某种群中随机选取两个个体进行杂交实验，请回答下列问题：
(1)甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交，观察F1的表型。请问是否一定能判断显隐性？________(填“一定”或“不一定”)，为什么？___________________________。
(2)乙同学做了两个实验，实验一：绿色果皮植株自交；实验二：上述绿色果皮植株做父本、黄色果皮植株做母本进行杂交，观察F1的性状表现。
①若实验一后代有性状分离，即可判断________为显性。
②若实验一后代没有性状分离，则需通过实验二进行判断。
若实验二后代___________________________________________________，则绿色为显性；
若实验二后代___________________________________________________，则黄色为显性。
【答案】 (1)不一定 因为显性亲本为杂合子时，后代的性状表现为绿色和黄色，因此无法判断显隐性 (2)①绿色
②全部为绿色 全部为黄色或黄色∶绿色＝1∶1
【解析】 (1)甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交，观察F1的性状表现，不一定能判断该对性状的显隐性关系，因为当显性亲本为杂合子时，后代的性状表现为绿色和黄色，因此无法判断显隐性。
(2)①杂合子自交，后代会出现性状分离现象，则分离出的新性状类型为隐性性状，亲本具有的性状为显性性状；根据题意，实验一绿色果皮植株自交，故若后代有性状分离，即可判断绿色果皮为显性性状。
②若实验一后代没有性状分离，则说明亲本的绿色果皮植株是纯合子，既可能是显性纯合子也可能是隐性纯合子，则需通过实验二进行判断，即上述绿色果皮植株做父本、黄色果皮植株做母本进行杂交，观察F1的性状表现；若实验二后代全部为绿色，则绿色为显性；若实验二后代全部为黄色或黄色∶绿色＝1∶1，则黄色为显性。
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