人教版八年级生物下册第八单元第一章《第一节 传染病及其预防》教学设计（第一课时）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物下册第八单元第一章《第一节 传染病及其预防》教学设计（第一课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 169.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-11 22:16:52 | ||
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文档简介
第一节 传染病及其预防（第一课时）
主备：崔键 审核：赵爱平 审批：金山 班 级:__________
学生姓名:________ 课型:________ 使用时间: __________
【学习目标】
通过常见疾病的比较，识别传染病并能说出传染病的定义、病因。
根据生活经验，识别常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病。
阅读资料分析、探究实验活动，描述传染病流行的基本环节。
通过小组讨论、视频资料判断，说出传染病预防措施，养成良好的卫生及生活习惯，掌握预防H7N9的正确方法。
【重点难点】
密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。
【预习导学】
根据生活经验，判断下列表格中哪些疾病可以传染，哪些疾病不会传染。在能传染的疾病后画☆。
疾 病
是否传染
疾 病
是否传染
H7N9禽流感
流行性乙型脑炎
糖 尿 病
骨 折
水 痘
手足口病
肺 结 核
心 脏 病
近 视 眼
狂 犬 病
结膜炎（红眼病）
龋(qǔ) 齿
贫 血
SARS
艾 滋 病
蛔 虫 病
想一想这些传染病分别是由什么引起的？ （达成目标一）
【探究新知】
什么是传染病
（1）传染病是由 引起的，能在人与人之间以及人与动物之间传播的疾病。
（2）病原体：引起传染病的 、 和 等生物。（达成目标一）
（3）根据病原体的不同，可将传染病分为哪三类？ （达成目标二）
传染病流行的基本环节
2.1阅读课本资料分析，小组讨论，并完成下列问题。
（1）流行性感冒的病原体是什么?
（2）流行性感冒通过什么途径传播到健康人身上的？
（3）为什么老人和小孩更易受感染？
（4）资料2所说的做法有什么科学道理？
（5）传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？
2.2模拟探究：传染病的流行
通过握手实验，我们知道传染病能够在人群中流行，必须同时具备 、 和 这三个基本环节。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 （达成目标三）
2.3情景剧表演
观看情景剧，找出各位演员在剧情中分别属于传染病流行的哪个环节？
3、传染病的预防措施 （达成目标四）
3.1 结合传染病流行的基本环节，四人小组进行讨论，预防传染病的措施有哪些呢？
3.2 观看H7N9禽流感预防宣传动画，找到分别应用了哪些预防措施。
【目标检测】
1、下列疾病中，属于传染病的是（ ） （检测目标1）
A、先天性近视 B、白化病 C、色盲 D、手足口病
2、引起人患艾滋病、H7N9禽流感的病原体是（ ） （检测目标2）
A、病菌 B、病毒 C、寄生虫 D、蚊子
3、传染病能够流行，必须同时具备三个基本环节。下列哪项不属于传染病流行的三个基本环节？（ ） （检测目标3）
A、传染源 B、生物媒介 C、易感人群 D、传播途径
4、某人被确诊为H7N9患者，医生立即对他进行治疗，不允许外人探望，这一措施属于（ ） （检测目标4）
A．控制传染源 B、保护易感人群
C、切断传播途径 D、以上都不对
【反馈练习】
1、1988年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清洁的毛蚶(hān)所引起的，这种不清洁的毛蚶(hān)属于甲型肝炎流行的（ ）
A、传染源 B、传播途径
C、易感人群 D、病原微生物
2、当急性传染病暴发时，下列哪种措施最能迅速且有效控制传染病的蔓延（ ）
A、宣传卫生保健知识 B、进行环境卫生大扫除 C、充实医疗设施 D、隔离病人
3、病原体是指（ ）
A、能够传播疾病的人和动物
B、能够引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等
C、能够传播疾病的苍蝇、蚊子等
D、垃圾、废物和污水等
4、下列环境中，传染病传染和流行机会多、危险最大的是（ ）
A、病原体繁殖季节里 B、昆虫滋生的场所
C、人口高度密集的地区 D、暂时缺乏药物的地区
5、将下列A至H的内容用代号填入相应的栏目内。
预防传染病的一般措施
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
A 隔离传染病患者
B 不要让儿童去探视结核病人
C 消灭传播疾病的媒介生物如蚊子、钉螺等
D 对病人用过的房间和器具进行消毒
E 及时处死患传染病的动物
F 加强体育锻炼
G 讲究个人卫生和环境卫生
H 进行预防接种
主备：崔键 审核：赵爱平 审批：金山 班 级:__________
学生姓名:________ 课型:________ 使用时间: __________
【学习目标】
通过常见疾病的比较，识别传染病并能说出传染病的定义、病因。
根据生活经验，识别常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病。
阅读资料分析、探究实验活动，描述传染病流行的基本环节。
通过小组讨论、视频资料判断，说出传染病预防措施，养成良好的卫生及生活习惯，掌握预防H7N9的正确方法。
【重点难点】
密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。
【预习导学】
根据生活经验，判断下列表格中哪些疾病可以传染，哪些疾病不会传染。在能传染的疾病后画☆。
疾 病
是否传染
疾 病
是否传染
H7N9禽流感
流行性乙型脑炎
糖 尿 病
骨 折
水 痘
手足口病
肺 结 核
心 脏 病
近 视 眼
狂 犬 病
结膜炎（红眼病）
龋(qǔ) 齿
贫 血
SARS
艾 滋 病
蛔 虫 病
想一想这些传染病分别是由什么引起的？ （达成目标一）
【探究新知】
什么是传染病
（1）传染病是由 引起的，能在人与人之间以及人与动物之间传播的疾病。
（2）病原体：引起传染病的 、 和 等生物。（达成目标一）
（3）根据病原体的不同，可将传染病分为哪三类？ （达成目标二）
传染病流行的基本环节
2.1阅读课本资料分析，小组讨论，并完成下列问题。
（1）流行性感冒的病原体是什么?
（2）流行性感冒通过什么途径传播到健康人身上的？
（3）为什么老人和小孩更易受感染？
（4）资料2所说的做法有什么科学道理？
（5）传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？
2.2模拟探究：传染病的流行
通过握手实验，我们知道传染病能够在人群中流行，必须同时具备 、 和 这三个基本环节。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 （达成目标三）
2.3情景剧表演
观看情景剧，找出各位演员在剧情中分别属于传染病流行的哪个环节？
3、传染病的预防措施 （达成目标四）
3.1 结合传染病流行的基本环节，四人小组进行讨论，预防传染病的措施有哪些呢？
3.2 观看H7N9禽流感预防宣传动画，找到分别应用了哪些预防措施。
【目标检测】
1、下列疾病中，属于传染病的是（ ） （检测目标1）
A、先天性近视 B、白化病 C、色盲 D、手足口病
2、引起人患艾滋病、H7N9禽流感的病原体是（ ） （检测目标2）
A、病菌 B、病毒 C、寄生虫 D、蚊子
3、传染病能够流行，必须同时具备三个基本环节。下列哪项不属于传染病流行的三个基本环节？（ ） （检测目标3）
A、传染源 B、生物媒介 C、易感人群 D、传播途径
4、某人被确诊为H7N9患者，医生立即对他进行治疗，不允许外人探望，这一措施属于（ ） （检测目标4）
A．控制传染源 B、保护易感人群
C、切断传播途径 D、以上都不对
【反馈练习】
1、1988年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清洁的毛蚶(hān)所引起的，这种不清洁的毛蚶(hān)属于甲型肝炎流行的（ ）
A、传染源 B、传播途径
C、易感人群 D、病原微生物
2、当急性传染病暴发时，下列哪种措施最能迅速且有效控制传染病的蔓延（ ）
A、宣传卫生保健知识 B、进行环境卫生大扫除 C、充实医疗设施 D、隔离病人
3、病原体是指（ ）
A、能够传播疾病的人和动物
B、能够引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等
C、能够传播疾病的苍蝇、蚊子等
D、垃圾、废物和污水等
4、下列环境中，传染病传染和流行机会多、危险最大的是（ ）
A、病原体繁殖季节里 B、昆虫滋生的场所
C、人口高度密集的地区 D、暂时缺乏药物的地区
5、将下列A至H的内容用代号填入相应的栏目内。
预防传染病的一般措施
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
A 隔离传染病患者
B 不要让儿童去探视结核病人
C 消灭传播疾病的媒介生物如蚊子、钉螺等
D 对病人用过的房间和器具进行消毒
E 及时处死患传染病的动物
F 加强体育锻炼
G 讲究个人卫生和环境卫生
H 进行预防接种