人教版生物七年级下册：4．4．4 输血与血型 课件（共26张PPT）

(共25张PPT)
第四节 输血与血型
学习目标
1．列举ABO血型的类型。
2．概述人体的血量，以及 输血同血型和血量的关系。
想一想，议一议
17世纪时，医生为抢救大出血的病人，就曾尝试将动物的血输入病人的血管，但是都没有成功。后来，又尝试给病人输人血，结果有的病人输入了别人的血液后“起死回生”，多数病人输血后却产生严重的反应甚至死亡。这是为什么呢？
血型的发现
自主学习
阅读课本P69----71页，思考完成以下问题：
1.1900年，奥地利科学家__________将人的血液分为____ 、 _____ 、 _____ 、 ____这四种类型，这就是ABO血型。
2.输血的时候，应以__________为原则。但在没有同型血而又情况紧急时，任何血型的人都可以输入少量的_______血，AB血型的人，除可输入少量____血外，也可输入少量的_____或____血。但是大量输血时，仍需实行_________。
3.成年人的血量相当于本人体重的_________。
兰德斯坦纳
A型
B型
AB型
O型
输同型血
O型
O型
A型
B型
同型输血
7%~8%
4.对于一个健康的人来说，一次失血超过__________ ，就会发生生命危险。
5.如果一次失血不超过__________，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充而恢复正常。可见健康成年人每6个月献血一次是不会影响健康的。
6.一次失血超过__________毫升，就会出现头晕，心跳，眼前发黑和出冷汗等症状。
7._________年，我国实行无偿献血制度。提倡_________周岁的健康公民自愿献血。
1200~1500毫升
400毫升
800~1000
1998
18~55
1900年，奥地利医学家兰德斯坦纳发现了人类的血型
1930年，兰德斯坦纳获得诺贝尔奖。

某人的血型 可接受的血型 可输给的血型
A A、O A、AB
B B、O B、AB
AB A、B、AB、O AB
O O A、B、AB、O
（输血关系表)
1.什么血型的人可以少量地输血给其他三种血型的人
2.什么血型的人可以少量地接受A型血或B型血
O型---万能供血者
AB型---万能受血者
想一想
●同型输血为前提
●大力开展成分输血，做到有目的使用血液。
输血的原则
无偿献血意义大
我国《献血法》规定：我国公民献血年龄为18－55 周岁，两次献血间隔为6 个月以上，每次献血量为200－400 毫升。如果一名符合献血标准的健康人按每六个月献血一次，每次献血400毫升计算，那么，一个人一生可献血74 次，累计献血量30000 毫升。
合作探究
1.输血时，血型不合，______会凝集成团。
2.除了输血时考虑血型之外，ABO血型还有什么用途？
3.我国实行的是无偿献血制度。你认为无偿献血有什么好处？健康成年人适量献血为什么不会影响自已的健康？
红细胞
课堂小结
本节课你获得了哪些知识？
课堂检测
1.不影响成人身体健康的一次献血量是：（ ）。
A 1200—1500毫升； B 800—1000毫升；
C 500—700毫升； D 200—300毫升。
2.当不同血型的人输血时，可使血细胞发生凝聚反应的是（ ）。
A红细胞 B白细胞 C血小板 D 血浆
3.一般所说的万能输血者是指（ ）。
A O型血的人； B AB型血的人；
C A型血的人； D B型血的人。
4.某人因大量出血危及生命，必须输血，此人血型为AB型，他应输( )
A. O型 B. AB型 C. A型 D. B型
D
A
A
B
5.AB型的人的血可以给哪种血型的人输血( )
A.O型 B.AB型 C.A型 D.B型
6.某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险( )
A.1200～1500ml B.800～1 000ml C.600～700 ml D.400～500 ml
B
A
7.用直线将下列患者与应该输入的血液成分连起来。
A.严重贫血患者 a.血浆
B.身体大面积烧伤者 b.浓缩血小板悬液
C.出血不易止血的患者 c.浓缩红细胞悬液
谢
谢