北师大版八下生物 23.3生态系统的结构和功能 课件（22张PPT）

课件22张PPT。第23章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的结构和功能(一)


北师大版生物第8单元生物与环境学习目标：1、通过对图文的分析，尝试总结与生态 系统的结构有关的概念。
2、说出生态系统的营养结构——食物链和食物网。
3、能画出简单的食物网简图。
4、尊重生命，尊重自然规律，爱护我们的家园。
讨论探究预习P71-73页讨论导学案的两个问题重点讨论：2、(1)，2、（2）要求：目标：人人参与，全力以赴。基础知识掌握扎实，尝试进行适当拓展。高效展示 精彩点评G6展示区二G4PKG5展示区三和四G1展示区一G7要求：⑴先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。
⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。要求：⑴口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示要分层次、要点化，书写要认真、 规范。 ⑵非展示同学巩固基础知识、整理落实学案，做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。1、食物链 在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系，叫作食物链。
俗话说“螳螂捕蝉，黄雀在后” “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 ”你能以食物链的方式展现出来吗？及时反馈：“螳螂捕蝉，黄雀在后”所体现的完整的食物链“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米， ”所体现的完整的食物链例如： 书写食物链注意事项：１．每条食物链的起点总是生产者，终点是
不被其他动物所食的动物。3．只有生产者和消费者，一般不包括分解 者、非生物物质和能量2．“ → ”由被捕食者指向捕食者。生产者 初级消费 次级消费者 三级消费者 四级消费者 第一 第二 第三 第四 第五
营养级 营养级 营养级 营养级 营养级 食物链是由生产者和消费者构成的。这种通过吃与被吃的捕食关系构成的食物链叫捕食链。除捕食链外，生态系统中还存在寄生链、腐生链
草 → 兔 → 狐 → 虎 （捕食链）
马→马蛔虫→原生动物 （寄生链）
植物落叶→蚯蚓 →细菌、真菌（腐生链）
高效展示 精彩点评G7要求：⑴先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。
⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。G2G6展示区二G4PKG5展示区三和四G1展示区一植食生态系统中许多食物链彼此交错，生物之间由于食物关系形成的网状联系，称为食物网。2、食物网：猫头鹰蛇蟾蜍食草的昆虫草蜘蛛吃虫的鸟根据右图回答问题：1.此食物网有 条食物链,其中最长的一条是 。
2.食物网中蜘蛛和蟾蜍的关系是： 。3.与蜘蛛相关的食物链共有 条。 4捕食，竞争2及时反馈：草 昆虫 蜘蛛 蟾蜍 蛇 猫头鹰高效展示 精彩点评G7要求：⑴先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。
⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。G2G9口头展示G6展示区二G4PKG5展示区三和四G1展示区一自然界的生命是普遍联系的，在这张生命的大网中，可谓是“牵一发而动全身”，不同生物之间相互影响，相互制约，人作为生态系统的一员，应尊重生命，尊重自然规律，这其实是尊重人类自己。 通过本节课的学习，你有哪些收获？说出来和大家一起分享！课堂小结：谢谢大家！再见！