统编版三年级语文下册第一单元1古诗三首课件（部编版35张ppt）

(共35张PPT)
1古诗三首
教学目标
1、学会“融、燕” 等13个生字，理解“迟日、泛、却”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、能说出诗句的意思，感受春天的美，体会诗人对春天的赞美。
4、通过古诗的学习，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。


春天来了，你想到了哪些词语？
现在，让我们一起学习三首关于春天的古诗吧！
绝句
杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
鸳鸯
yuān yāng
杜甫：（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为"诗史"。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
A.诗仙
B.诗圣
杜甫被后人尊称为什么？
√
鸳 鸯
我会认










鸳
燕
融


鸯
迟日江山丽，
春风花草香。
迟日江山丽，春风花草香。




春天白天渐长，
所以说“迟日”
诗“迟日江山丽，春风花草香。”两句选用了哪些意象描画了春天的景象？
迟日、江山、 春风、花草。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。


这里指泥土湿润。

一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。
“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态？
呼应“迟日”
飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。
惠崇
惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。这节课要学习的古诗就是苏根据这幅画所作的一首题画诗。
苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。
惠 崇 豚
我会认










芦
崇
惠


芽
题目解析
惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇画作《春江晚景》所写的题画诗。
诗句：
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。


蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

芦芽：芦苇的嫩芽。
河豚：一种有毒的鱼。
注释：


学古诗




竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
译文：


学古诗
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
译文：


学古诗
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。


你知道“蒌蒿”是什么吗？
我能猜出“蒌蒿”是一种植物，因为……




作者简介
　　曾几(jī)(1084—1166)，南宋诗人，字吉甫，号茶山居士，其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。所著《易释象》及文集已佚。《四库全书》有《茶山集》8卷。
　　曾几学识渊博，勤于政事，还是一位旅游爱好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒写诗人对旅途风物的新鲜感受。
减
我会认










泛
溪
梅


减
三衢道中
[宋] 曾几

梅子黄时/日日/晴，
小溪泛尽/却山/行。
绿阴不减/来时/路，
添得黄鹂/四五/声。


三衢：即浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫“三衢”。
诗句：

梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。
小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。
却：再，又。
注释：


学古诗





诗句：
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
译文：


学古诗
梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
诗句：
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

阴：树荫。
注释：


学古诗
诗句：
绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。
译文：


学古诗
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
总 结
诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
　首句写出行时间，“梅子黄时”指五月。梅子快要成熟的季节，往往多雨，但现在却“日日晴”，写天晴，也是写诗人的愉快心情。天晴人心也晴，那么明睸，那么开朗！次句写出行路线。诗人乘船去游山去了，“泛尽”了舟，到了小溪的尽头，又换走山路——三衢山中之小道，其乐无穷，其雅无穷，其趣无穷。第三句写“绿阴”，游山归来的路目，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然，极富有生活韵味。
假设你是曾几，请你来给大家介绍一下你今天出游的情况。
演一演