教科版八下物理 7.6 综合与测试 课件（25张PPT）
文档属性
| 名称 | 教科版八下物理 7.6 综合与测试 课件（25张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-02-12 18:50:24 | ||
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文档简介
课件25张PPT。1．力
定 义：力是物体对物体的________。
单 位：______________。
三要素：________、________、__________。
作用效果：(1)使物体发生形变；(2)使物体的运动状态发生改变。
力的相互性：力的作用是__________。作用牛顿(N)大小方向作用点相互的表示方法：力的示意图，力的大小用________________粗略的表示；力的方向用__________________来表示；力的作用点在______________________。
注 意：运动状态指物体运动速度的大小和方向。因此只要运动速度的大小和方向中，一项或两项改变时，物体的运动状态就改变了。带箭头的线段箭头所指的方向线段的起点或箭头处2．弹簧测力计
构 造：主要由________、________、__________组成。
原 理：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧______ ________。
使 用：①测量前要使指针对准零刻度线，若有偏差，必须__ ______；②要明确弹簧测力计的____________和____ ______，测量力时，被测力的大小应在测量范围之内；③在测量过程中，要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测力的方向在________________。弹簧指针刻度板伸长就越长校零测量范围分度值同一条直线上易 错 点：弹簧的伸长不是指弹簧被拉后的长度，而是弹簧被拉后的长度减去弹簧原长。如图3－9－1所示，弹簧的伸长不是L1，应该是L2＝L1－L0图3－9－13．重力
定 义：物体由于地球吸引而受到的力。
施力物体：________。
大 小：物体所受重力跟它的质量成正比，可用____________来求。
方 向：总是____________。
比 较：竖直和垂直。竖直：指垂直于水平面；垂直：指垂直于某个平面，这个平面不一定是水平面，可能是倾斜的。
应 用：利用重力的方向总是竖直向下可以制成重垂线，检查墙壁是否竖直或物体表面是否水平。地球G＝mg竖直向下作 用 点：________。
易 错 点：对于质量分布均匀、形状规则的物体，重心就在它的几何中心，但重心不一定都在物体上，例如：救生圈的重心在其圆环的圆心上，而不在自身物体上。重心4．弹力
定 义：物体由于发生____________而产生的力。
大 小：与物体的____________和__________的大小有关。
方 向：跟受力物体的形变方向一致。
常见弹力：______________________等。
注 意：有些物体的形变是非常微小的、人眼不能观察到，例如人压桌子时，桌子发生的形变。弹性形变弹性强弱形变量压力、拉力、支持力5．摩擦力
定 义：阻碍物体间相对________或相对____________的力。
产生条件：(1)物体间相互接触、挤压；(2)接触面粗糙；(3)物体间有相对运动趋势或相对运动。
作 用 点：摩擦力发生在接触面上，所以摩擦力的作用点就在接触面上，但我们把作用点一般画在重心上。
分 类：______________________________。
滑动摩擦：与物体接触面的____________和______________有关。
增大摩擦：增加________、增大物体间的____________________。运动运动趋势滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦粗糙程度压力的大小压力接触面的粗糙程度减小摩擦：减小________、减小____________________、用________代替滑动、使两个互相接触的摩擦面____________。
注 意：有时为了使增大或减小摩擦的效果更明显，可以将多种方法同时使用。例如：自行车的轴承里面有许多小钢珠，用滚动代替滑动减小摩擦，并且还给轴承中加了润滑剂。
易错点：不能把摩擦力的方向理解为总是与物体的运动方向相反。也就是说，摩擦力有时是阻碍物体运动，有时是有利于物体的运动，但都是与相对运动或相对运动的趋势相反。例如：人走路时，地面对人脚底的摩擦力方向与人前进的方向相同。压力接触面的粗糙程度滚动彼此分离类型之一 理解力的基本概念
[2013·娄底]现在各中小学都坚持“每天锻炼一小时”。如图3－9－2所示是同学们课外活动在玩“造房子”游戏。小香同学单脚站立依次将“物块”踢进事先在地上画好的框内，完成造房任务。当“物块”被踢出时，主要表明力可以改变物体的____________。图3－9－2运动状态【解析】 力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。用脚把“物块”踢出，“物块”由静止变成运动，是力改变了它的运动状态。
【点悟】 力的基本概念较多，如力的定义、单位、相互性、施力物体和受力物体等。其中，关于力的作用相互性，在生活中有着广泛的应用，能利用物理原理进行合理解释是应该掌握的基本技能。[2014·岳阳]一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻到。这说明力的作用效果与 ( )
A．力的大小有关 B．力的方向有关
C．力的作用点有关 D．受力面积有关
【解析】 用手推矿泉水瓶的下部和上部，是力的作用点不同，使矿泉水瓶发生了不同的运动情况，说明力的作用效果与力的作用点有关。C类型之二 知道重力、弹力的三要素和力的测量
[2014·广东]如图3－9－3是静止在水平地面上的篮球，请作出这个篮球受力的示意图。图3－9－3【解析】 篮球受到两个力的作用，重力G和支持 力F，因为篮球静止在水平地面上，所以这两个力是一对平衡力，作用点画在篮球的重心上，即过篮球重心分别作竖直向上的支持力和竖直向下的重力。【答案】 如图所示
例2答图
【点悟】 解答关键在于能结合物体所处的状态进行分析。中考常考查重力、支持力方向的有关问题。尤其重力的方向竖直向下与垂直向下很容易混淆。[2014·兰州]如图3－9－4所示，O为乒乓球的重心，请在图中分别作出乒乓球竖直上升、下落过程中的受力示意图(乒乓球在运动过程中均受空气阻力f的作用，不计空气的浮力)。
图3－9－4【解析】 乒乓球在上升和下落过程中，受到重力和空气阻力的作用，重力的方向总是竖直向下的，当乒乓球上升时，阻力的方向向下，当乒乓球下落时，阻力的方向向上，由此可作出受力的示意图。
【答案】 如图所示
变式跟进答图类型之三 了解摩擦力、知道改变摩擦的方法
[2014·烟台]在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验，如图3－9－5所示。当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为 ( )
A．F1＝F2>F3 B．F1>F2>F3
C．F2>F1>F3 D．F1 图3－9－5AA．F1＝F2>F3 B．F1>F2>F3
C．F2>F1>F3 D．F1【解析】 因为滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，第一次和第二次实验中，压力大小和接触面的粗糙程度相同，因此F1＝F2；第一次和第三次实验中，压力大小和接触面粗糙程度一定，用滚动代替滑动，减小了摩擦力的大小，所以F1＞F3。综合上面两种情况可得：F1＝F2＞F3。答案选A。 [2013·黔东南州]某同学用力F按住一质量为m的木块，使其始终静止在竖直墙面上。如图3－9－6所示，下列说法正确的是 ( )
A．压力F越大，木块受到的摩擦力越大，物体越 容易处于静止
B．木块始终处于静止，是因为压力F与重力是一 对平衡力
C．墙面越粗糙，木块所受的摩擦力越大
D．木块的质量越大，其受到的摩擦力越大图3－9－6D【解析】 木块静止时竖直方向受到的重力和竖直向上的摩擦力是一对平衡力，摩擦力与力F的大小和墙面的粗糙程度无关，只与木块的重力有关，即只与木块的质量有关，故A、C不正确、D正确。[2014·宜昌]如图3－9－7用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。下列说法正确的是 ( )
图3－9－7
A．木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力
B．弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小
C．木块的速度越大，滑动摩擦力越大
D．在木块上放置一个砝码，则滑动摩擦力会越大D【解析】 水平木板上的木块受重力、支持力、拉力和摩擦力四个力的作用，故A选项错误；木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，故B选项错误；摩擦力大小与压力、接触面的粗糙程度有关，与物体运动速度无关，故C选项错误；在木块上放置一个砝码，此时压力增大了，在接触面粗糙程度一定时，压力增大了，故摩擦力也会增大，D选项正确。 误判摩擦力的方向
[2014·临沂]如图3－9－8所示，用F＝6 N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4 N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为 ( )
图3－9－8
A．4 N，向左 B．4 N，向右
C．6 N，向右 D．6 N，向左
【错解】A【错因分析】 很多同学在判断摩擦力的方向时，总是误认为摩擦力的方向与物体的运动方向相反，查其原本的定义，摩擦力的方向应该与物体的相对运动方向相反，虽然说法上只有细微的差别，但会造成判断结果的错误。本题中，物体B相对于物体A向左运动，因此摩擦力的方向为水平向右。
【正解】B
定 义：力是物体对物体的________。
单 位：______________。
三要素：________、________、__________。
作用效果：(1)使物体发生形变；(2)使物体的运动状态发生改变。
力的相互性：力的作用是__________。作用牛顿(N)大小方向作用点相互的表示方法：力的示意图，力的大小用________________粗略的表示；力的方向用__________________来表示；力的作用点在______________________。
注 意：运动状态指物体运动速度的大小和方向。因此只要运动速度的大小和方向中，一项或两项改变时，物体的运动状态就改变了。带箭头的线段箭头所指的方向线段的起点或箭头处2．弹簧测力计
构 造：主要由________、________、__________组成。
原 理：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧______ ________。
使 用：①测量前要使指针对准零刻度线，若有偏差，必须__ ______；②要明确弹簧测力计的____________和____ ______，测量力时，被测力的大小应在测量范围之内；③在测量过程中，要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测力的方向在________________。弹簧指针刻度板伸长就越长校零测量范围分度值同一条直线上易 错 点：弹簧的伸长不是指弹簧被拉后的长度，而是弹簧被拉后的长度减去弹簧原长。如图3－9－1所示，弹簧的伸长不是L1，应该是L2＝L1－L0图3－9－13．重力
定 义：物体由于地球吸引而受到的力。
施力物体：________。
大 小：物体所受重力跟它的质量成正比，可用____________来求。
方 向：总是____________。
比 较：竖直和垂直。竖直：指垂直于水平面；垂直：指垂直于某个平面，这个平面不一定是水平面，可能是倾斜的。
应 用：利用重力的方向总是竖直向下可以制成重垂线，检查墙壁是否竖直或物体表面是否水平。地球G＝mg竖直向下作 用 点：________。
易 错 点：对于质量分布均匀、形状规则的物体，重心就在它的几何中心，但重心不一定都在物体上，例如：救生圈的重心在其圆环的圆心上，而不在自身物体上。重心4．弹力
定 义：物体由于发生____________而产生的力。
大 小：与物体的____________和__________的大小有关。
方 向：跟受力物体的形变方向一致。
常见弹力：______________________等。
注 意：有些物体的形变是非常微小的、人眼不能观察到，例如人压桌子时，桌子发生的形变。弹性形变弹性强弱形变量压力、拉力、支持力5．摩擦力
定 义：阻碍物体间相对________或相对____________的力。
产生条件：(1)物体间相互接触、挤压；(2)接触面粗糙；(3)物体间有相对运动趋势或相对运动。
作 用 点：摩擦力发生在接触面上，所以摩擦力的作用点就在接触面上，但我们把作用点一般画在重心上。
分 类：______________________________。
滑动摩擦：与物体接触面的____________和______________有关。
增大摩擦：增加________、增大物体间的____________________。运动运动趋势滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦粗糙程度压力的大小压力接触面的粗糙程度减小摩擦：减小________、减小____________________、用________代替滑动、使两个互相接触的摩擦面____________。
注 意：有时为了使增大或减小摩擦的效果更明显，可以将多种方法同时使用。例如：自行车的轴承里面有许多小钢珠，用滚动代替滑动减小摩擦，并且还给轴承中加了润滑剂。
易错点：不能把摩擦力的方向理解为总是与物体的运动方向相反。也就是说，摩擦力有时是阻碍物体运动，有时是有利于物体的运动，但都是与相对运动或相对运动的趋势相反。例如：人走路时，地面对人脚底的摩擦力方向与人前进的方向相同。压力接触面的粗糙程度滚动彼此分离类型之一 理解力的基本概念
[2013·娄底]现在各中小学都坚持“每天锻炼一小时”。如图3－9－2所示是同学们课外活动在玩“造房子”游戏。小香同学单脚站立依次将“物块”踢进事先在地上画好的框内，完成造房任务。当“物块”被踢出时，主要表明力可以改变物体的____________。图3－9－2运动状态【解析】 力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。用脚把“物块”踢出，“物块”由静止变成运动，是力改变了它的运动状态。
【点悟】 力的基本概念较多，如力的定义、单位、相互性、施力物体和受力物体等。其中，关于力的作用相互性，在生活中有着广泛的应用，能利用物理原理进行合理解释是应该掌握的基本技能。[2014·岳阳]一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻到。这说明力的作用效果与 ( )
A．力的大小有关 B．力的方向有关
C．力的作用点有关 D．受力面积有关
【解析】 用手推矿泉水瓶的下部和上部，是力的作用点不同，使矿泉水瓶发生了不同的运动情况，说明力的作用效果与力的作用点有关。C类型之二 知道重力、弹力的三要素和力的测量
[2014·广东]如图3－9－3是静止在水平地面上的篮球，请作出这个篮球受力的示意图。图3－9－3【解析】 篮球受到两个力的作用，重力G和支持 力F，因为篮球静止在水平地面上，所以这两个力是一对平衡力，作用点画在篮球的重心上，即过篮球重心分别作竖直向上的支持力和竖直向下的重力。【答案】 如图所示
例2答图
【点悟】 解答关键在于能结合物体所处的状态进行分析。中考常考查重力、支持力方向的有关问题。尤其重力的方向竖直向下与垂直向下很容易混淆。[2014·兰州]如图3－9－4所示，O为乒乓球的重心，请在图中分别作出乒乓球竖直上升、下落过程中的受力示意图(乒乓球在运动过程中均受空气阻力f的作用，不计空气的浮力)。
图3－9－4【解析】 乒乓球在上升和下落过程中，受到重力和空气阻力的作用，重力的方向总是竖直向下的，当乒乓球上升时，阻力的方向向下，当乒乓球下落时，阻力的方向向上，由此可作出受力的示意图。
【答案】 如图所示
变式跟进答图类型之三 了解摩擦力、知道改变摩擦的方法
[2014·烟台]在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验，如图3－9－5所示。当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为 ( )
A．F1＝F2>F3 B．F1>F2>F3
C．F2>F1>F3 D．F1
C．F2>F1>F3 D．F1
A．压力F越大，木块受到的摩擦力越大，物体越 容易处于静止
B．木块始终处于静止，是因为压力F与重力是一 对平衡力
C．墙面越粗糙，木块所受的摩擦力越大
D．木块的质量越大，其受到的摩擦力越大图3－9－6D【解析】 木块静止时竖直方向受到的重力和竖直向上的摩擦力是一对平衡力，摩擦力与力F的大小和墙面的粗糙程度无关，只与木块的重力有关，即只与木块的质量有关，故A、C不正确、D正确。[2014·宜昌]如图3－9－7用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。下列说法正确的是 ( )
图3－9－7
A．木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力
B．弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小
C．木块的速度越大，滑动摩擦力越大
D．在木块上放置一个砝码，则滑动摩擦力会越大D【解析】 水平木板上的木块受重力、支持力、拉力和摩擦力四个力的作用，故A选项错误；木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，故B选项错误；摩擦力大小与压力、接触面的粗糙程度有关，与物体运动速度无关，故C选项错误；在木块上放置一个砝码，此时压力增大了，在接触面粗糙程度一定时，压力增大了，故摩擦力也会增大，D选项正确。 误判摩擦力的方向
[2014·临沂]如图3－9－8所示，用F＝6 N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4 N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为 ( )
图3－9－8
A．4 N，向左 B．4 N，向右
C．6 N，向右 D．6 N，向左
【错解】A【错因分析】 很多同学在判断摩擦力的方向时，总是误认为摩擦力的方向与物体的运动方向相反，查其原本的定义，摩擦力的方向应该与物体的相对运动方向相反，虽然说法上只有细微的差别，但会造成判断结果的错误。本题中，物体B相对于物体A向左运动，因此摩擦力的方向为水平向右。
【正解】B