青岛版五四制数学三年级下册第2单元《万以上数的认识》精编导学案4

课题：第二单元 《近似数》
学校：________ 班级：________ 姓名：________
学习目标：
1、我能知道近似数的含义，并感受近似数在生活中的实用价值。
2、我会根据要求用“四舍五入”法省略一个数的尾数求近似数。
3、我能在与同伴的交流中体验合作成功的乐趣。
学习过程：
一、自主学习
1、旧知连接
写出下面数的近似数。
308≈ 2780≈ 1399≈
795≈ 3008≈ 9890≈
2、自学课本19—20页，回答下面的问题。
（1）仔细读图中的数据，我发现：
（2）生活中有近似数，我可以举2例。
3、11030大约是几万？178680000大约是几亿？
我是这样想的：
(1)11030比( )万多一些，比( )万少得多，11030接近( )万。所以11030≈( )。
(2)178680000比( )亿多得多，比( )亿少一些，它接近( )亿，所以178680000≈( )。
我知道像这样求近似数的方法叫( 　　　　 )。
二、合作探究
小组内交流：
我们怎样省略万位后面的尾数求出234108和195820的近似数？
234108≈( )万 195820≈( )万
我们组是这样想的：

思考：如何确定是“舍”还是“入’呢？
三、班级展示
1、各小组汇报交流讨论结果。
2、汇报时，回答其他小组提出的疑问。
(温馨提示：认真倾听小组同学的发言。)
四、梳理拓展
今天学到了哪些有关近似数的知识？我们又有什么新的收获？
(温馨提示：可以从知识性收获，学习方法的收获，学习习惯，个人反思等几方面谈。)
五、达标检测
1、我会省略下面各数万位后面的尾数求近似数。
64270 8739200 898300
65270 8733200 894300
2、自主练习第2题。
3、省略万位后面的尾数求近似数。
精确到万位
490580
97735840
15270
87250
9607600
3755900
4、□里填几？
5□989≈5万，□里最大填（ ）。
13□907≈14万，□里最小填（ ）。