青岛版五四制数学三年级下册第4单元《小数的初步认识》精编导学案2

课题：第四单元　《小数的大小比较》
学校：________ 班级：________ 姓名：________
学习目标：
我能学会比较小数的大小。
学习过程：
一、自主学习
1.知识链接
涂一涂
2.请同学们认真观察教材35页的最后一个红点内容，完成下面的题目。
0.5米和0.4米比，哪个长？
方法一：0.5米=（ ）分米， 0.4米=（ ）分米，
所以0.5米〇0.4米
方法二：
观察上面的数轴，回答下面的问题。
0.4距离0有（ ）个格，
0.5距离0有（ ）个格，
所以0.5〇0.4
3.你还有其它的比较方法吗？
二、合作探究
如何比较一位小数的大小？通过预习，你还有哪些不明白的问题？
三、班级展示
各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。汇报时，要回答其他小组提出的问题。
四、梳理拓展
说一说本节课你有什么收获。
五、达标检测 在〇里填上“>”或“<”。
0.4○0.5 0.6○0.5 0.5○0.8
课题：第四单元　《简单的小数加减法》
学校：________ 班级：________ 姓名：________
学习目标：
我会列式计算两个一位小数的加减法。
学习过程：
一、自主学习
1.知识链接：
把1米平均分成10份，每份是米，也就是（ ）米；3份是米，也就是也就是（ ）米；7份是米，也就是也就是（ ）米。
2.请同学们认真观察教材38页的主题图，完成下面的题目。
（1）思考：你发现了哪些数学信息？你能提出什么问题？
（2）抽油烟机离地面有多高呢？
列式为：
我是这样算的：
3.书柜比书桌高多少米？
列式为：
我是这样算的：
4.通过预习，你还有哪些不明白的问题？
二、合作探究
1.思考：在计算一位小数的加减法时，应该注意什么呢？
2.你知道1米比0.3米长多少吗？
思考：把1看成1.0你是怎么想的？
三、班级展示
1.各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。
2.汇报时，要回答其他小组提出的问题。
四、梳理拓展
说一说本节课你有什么收获。
五、达标检测
4.5
＋
2.3
＝
1.4
0.8
6.2
3.9
1.
2.7
＋
1.5
＝
1.1
0.3
8.4
7.5
2.
（1）《动脑筋》比《童话故事选》便宜多少元？
（2）各买一本书，10元钱够不够？