人教版2020初中语文八年级下册课件：1.4*灯笼（42张）

课件42张PPT。第4课*　
灯　　笼【国学诵读】
火树银花合,星桥铁锁开。暗尘随马去,明月逐人来。
——苏味道《正月十五夜》【赏析】长安城的元宵之夜,地上满城的花灯与空中燃放的焰火交相辉映,红透夜空;围城河的桥上,点缀着无数明灯。万灯闪烁,犹如天上的繁星。游人像潮水一般地涌来,观灯者人山人海。火树银花,夜景绮丽!元宵节是我国的传统节日,燃放烟花、观赏花灯、吃元宵、舞龙灯的风俗流传甚广,我们要传承习俗,共享美景,齐心建设文明繁荣的祖国。【识·日积月累】
1.读准字音,辨清字形
争讼( )　　 领域( )　　 熙熙然( )
斡旋( )　　 静穆( )　 暖融融( )
思mù( ) 怅wǎnɡ( )　 马前zú( )
qiānɡ( )然 tuì( )色　 liáo( )原sònɡyùxīwòmùrónɡ慕惘卒锵褪燎﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.通晓词义,填对词语
①_________:因失意而心事重重。?
②_________:调停,调解。?
③_________:历史上的人物事迹、制度沿革等。?
④_____________:指为人处世的方法、道理和经验。?
　怅惘　　斡旋　　掌故　　人情世故　【读·观其大略】
1.课文写的是什么时期的事?是从哪些角度来抒写灯笼的?
答:　作者写于20世纪30年代中期,以散文的自由笔法抒写了他关于灯笼的一些记忆。是从文化和情感两个角度来抒写灯笼的。2.文中提到哪些灯笼?
答:　用于照明的灯笼,村头挂的红灯笼,元宵节的龙灯、跑马灯、字谜灯,族姊远嫁时的轿前轿后灯、官衔灯、朱红纱灯、宫灯,塞外帐营的灯笼。
【作家作品】
吴伯箫(1906—1982),原名熙成,笔
名山屋、山荪,是我国当代著名的散文家
和教育家。他的作品主要收集在《羽书》
《黑红点》《北极星》《忘年》《吴伯箫散文集》
中。散文代表作有《南泥湾》《一坛血》《记一辆纺
车》《菜园小记》《我没见过长城》等。【多音字】【形似字】【热词潮语】
不忘初心,牢记使命
“不忘初心,牢记使命”,是党的十九大主题打头的八个大字。习近平总书记在党的十九大报告中指出:“中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。”这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。 举例:延安精神激励着人们不忘初心、牢记使命,永远奋斗。
【探究一】品灯笼往事
1.请仿照示例用简洁的语言概括各段的主要内容。
开篇说“火”(第1段)→话说灯笼(第2段)→______________(第3
段)→母亲吩咐(第4段)→慈母之爱(第5段)→_____________(第6
段)→元宵张灯(第7段)→_____________(第8段)→朱红描字(第9
段)→_____________(第10段)→灯笼下马前卒(第11段)→结尾说
“火”(第12段)?　祖父夜行　　乡俗还愿　　族姊远嫁　　献帝灯笼　2.“灯笼”在课文中起着怎样的作用?
答:　线索作用,所有的叙事都与“灯笼”有关;寄托着作者对故乡和亲人的怀念,引发作者对国家的责任担当意识。【探究二】悟灯笼情结
3.总结全文,简析作者喜爱灯笼的原因。答:　①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂,也寄托着作者对亲人的感激之情;?
②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分,给作者留下很多美好的回忆;
③灯笼能为夜行人指路,温暖他人;
④记录、传承着家族历史;
⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑、抗击敌人的情景,激发爱国热情。?【探究三】析灯笼意义
4.作者从哪些方面写了与“灯笼”相关的事件?分别蕴含着怎样的意义?答:　乡村日常生活——“灯笼”与村民生活密不可分,给人以温暖;?
乡村艺术表演——“灯笼”成为乡村艺术的重要构成部分,成为文化符号;
乡村年节欢庆——“灯笼”装点了乡村的节日,带给村民欢乐;历史文化——“灯笼”具有深厚的历史文化积淀,成为民族文化的重要组成部分。?
【析·考点】
归纳概括内容【练·类文】
(2019·江西中考)阅读下文,完成1～4题。
马
吴伯箫
　　①也许是缘分,从孩提时候我就喜欢了马。三四岁,
话怕才咿呀会说,亦复刚刚记事,朦胧想着,仿佛家门前,
老槐树荫下,站满了大圈人,说不定是送四姑走呢。老长工张五,从东院牵出马来,鞍鞯都已齐备,右手是长鞭,先就笑着嚷:跟姑姑去吧?说着一手揽上了鞍去,我就高兴着忸怩学唱:骑白马,吭铃吭铃到娘家……大家都笑了。准是父亲,我是喜欢父亲而却更怕父亲的,说:下来罢!小小的就这样皮。一团高兴全飞了。下不及,躲在了祖母跟前。　　②人,说着就会慢慢儿大的。坡里移来的小桃树,在菜园
里都长满了一握。姐姐出阁了呢。那远远的山庄里,土财
主。每次搬回来住娘家,母亲和我们弟弟,总是于夕阳的辉照
中,在庄头眺望的。远远听见了銮铃声响,隔着疏疏的杨柳,
隐约望见了在马上招手的客人,母亲总禁不住先喜欢得落泪,
我们也快活得像几只鸟,叫着跑着迎上去。问着好,从伙计的
手中接过马辔来,姐姐总说:“又长高了。”车门口,也是彼
此问着好;客人尽管是一边笑着,偷回首却是满手帕的泪。　　③家乡的日子是有趣的。大年初三四,人正闲,衣
裳正新,春联的颜色与小孩的兴致正浓。村里有马的人
家,都相将牵出了马来。雪掩春田,正好驰骤竞赛呢。
总也有三五匹罢,骑师是各自当家的。我们的,例由比
我大不了几岁的叔父负责,叔父骑腻了,就是我的事。
观众不少啊: 村的祖伯叔,兄弟行辈,年老的太太,较
小的邻舍侄妹,一凑就是近百的数目。崭新的年衣,咳笑的乱语,是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。骑马的人自然更是鼓舞有加喽。一鞭扬起,真像霹雳弦惊,飕飕的那耳边风丝,恰应着一个满心的矜持与欢快。驰骋往返,非到了马放大汗不歇。毕剥的鞭炮声中,马打着响鼻,像是凯旋,人散了。那是一幅春郊试马图。
　　④那样直到上元,总是有马骑的亲戚家人来人往,驴骡而外,代步的就是马。那些日子,家里最热闹,年轻人也正蓬勃有生气。姑表堆里,不是常常少不了戏谑么?春酒筵后,不下象棋的,就出门遛几趟马。
　　⑤孟春雨霁,滑?的道上,骑了马看卷去的凉云,麦苗承着残滴,草木吐着新翠,那一脉清鲜的泥土气息,直会沁人心脾。残虹拂马鞍,景致也是宜人的。　　⑥端阳,正是初夏,天气多少热了起来。穿了单衣,
戴着箬笠,骑马去看戚友,在途中,偶尔河边停步,攀着
柳条,乘乘凉,顺便也数数清流的游鱼,听三两渔父,应
着活浪活浪的水声,哼着小调儿,这境界一品尚书是不
换的。不然,远道归来,恰当日衔半山,残照红于榴花,
驱马过三家村边,酒旗飘处,斜睨着“闻香下马”那么
几个斗方大字,你不馋得口流涎么?才怪!鞭子垂在身边,摇摆着,狗咬也不怕。“小妞!吃饭啦,还不给我回家!”你瞧,已是吃大家饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提,我也赶我的路。到家掌灯了,最喜那满天星斗。　　⑦真是家乡的日子是有趣的。
　　⑧当学生了。去家五里遥的城里。七天一回家,每次总要过过马瘾的。东岭,西洼,河埃,丛林,踪迹殆遍殆遍。不是午饭都忘了吃么?直到父亲呵叱了,才想起肚子饿来。反正父亲也是喜欢骑马的,呵叱那只是一种担心。啊,生着气的那慈爱喜悦的心啊!　　⑨祖父也爱马,除了像三国志那样几部老书。春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的。秋来也喜去看矿山的枫叶。马夫,别人争也无益,我是抓定了的官差。本来么,祖孙两人,缓辔蹒跚于羊肠小道,或浴着朝暾,或披着晚霞,闲谈着,也同乡里交换问寒问暖的亲热的说话;右边一只鸟飞了,左边一只公鸡喔喔在叫,在纯朴自然的田野中,我们是陶醉着的。 　　⑩最记得一个冬天,满坡白雪,没有风,老人家忽而要骑马出去了,他就穿了一袭皮袍,暖暖的,系一条深紫的腰带,同银白的胡须对比的也戴了一顶绛紫色的风帽,宽大几乎当得斗篷,马是棕色的那一匹罢,跟班仍旧是我。出发了呢?那情景永远忘不了。虽没去做韵事,寻梅花,当我们到岭巅头,系马长松,去俯瞰村舍里的缕缕炊烟,领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候,却是一个奇迹。　　?说呢,孩子时候的梦比就风雨里的花朵,是一招就落的。转眼,没想竟是大人了。家乡既变得那样苍老,人事又总坎坷纷乱,闲暇少,时地复多乖离,跃马长堤的事就稀疏寥落了。可是我还是喜欢马呢:不管它是银鬃,不管它是赤兔,也不管它是泥肥骏瘦,蹄轻鬣长,我都喜欢。我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事,我也喜欢“泥马渡康王”的传说,即使荒诞不经吧,却都是那样神秘超逸,令人深深向往。　 ?徐庶走马荐诸葛,在这句话里,我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。骑马倚长桥,满楼红袖招,你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少,丰采又够多么英俊翩翩呢。固然敝车羸马,颠顿于古道西风中,也会带给人一种寂寞怅惘之感的,但是,这种寂寞怅惘,不是也正可于或种情景下令人留恋的么?——前路茫茫,往哪里去?当你徘徊踟蹰时就姑且信托一匹龙钟的老马,跟了它一东二冬地走罢。听说它是认识路的。譬如那回忆中幸福的路。　　?……
　　?十万火急的羽文,古时候有驿马飞递。探马报道,寥寥四个字里,活活绘出了一片马蹄声中那营帐里的忙乱与紧急,百万军中,出生入死,不也是凭了征马战马才能斩将搴旗【注】的么?飞将在时,阴山以里就没有胡儿了。
　　?落日照大旗,马鸣风萧萧。　　?哙,怎么这样壮呢!胆小的人不要哆嗦啊,你看,那风驰电掣地闪了过去又风驰电掣地闪了过来的,就是马。那就是我所喜欢的马。——弟弟来信说:“家里才买了一匹年轻的马,挺快的。……”真是,说句儿女情长的话,我有点儿想家。
一九三四年三月,青岛。
(选自《现代散文鉴赏辞典》,有删减)　　【注】斩将搴(qiān)旗:杀死敌方将领,夺取敌方的旗帜。★1.作者围绕“家乡的日子是有趣的”写了哪些事情?请根据文章内容完成下面图表。2.作者在叙述事件的过程中,融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以文中“端阳访友,骑马赏景”这件事为例,简要分析其中两种表达方式的作用。答:　通过记叙,交代了时间、地点、人物和事件的经过;通过描写人物衣着、途中景物与人物活动,营造了美好的氛围,表现了“我”愉悦的心情;通过议论,表达了对美好境界的赞美;用“最喜那满天星斗”抒发对家乡夜景的喜爱之情。(答对其中两处即可)__3.文章的语言给人以节奏明快与典雅之感,你认为文章是如何达到这两种效果的?
答:　文章大量使用短句,使语言节奏明快;文章运用许多典雅的词、句,引用大量典故,化用古诗词,使语言典雅。4.文章的感情基调是怎样的?文章表达的主旨与《灯笼》有什么相似之处?
答:　感情基调:愉快、温馨、热情、豪迈。?
主旨:表达了对往事的怀念,对家乡的热爱;表达了一定的家国情怀。?