第11课时 解方程（四） 15张PPT
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课件15张PPT。解方程 例4 人教版数学五年级上册 第五单元课堂小结你解方程的依据是什么？需要注意什么？解方程 3.5x＝10.543－x＝24复习导入2a （ ）= 4b （ ）○○1.说说等式的性质的内容，并填写下面等式。
2.与同桌交流你的想法。2a = 4b复习导入÷ 2 ÷ 2
（填法不唯一）等式的性质1：
等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。
等式的性质2：
等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，
左右两边仍然相等。复习导入1. 你能根据图意列出方程吗？你是怎么想的？还有吗？看图列方程，并求出方程的解。 （一）理解图意，列出方程2. 观察这些方程是几步运算？运算顺序是什么？3. 你会解第1、2个方程吗？想一想，写在纸上。探究新知1. 观察这个方程，可以先把什么看成一个整体？① 3x＋4＝40（二）解决问题，分享方法2. 说说你在解方程时分为几大步？依据什么？要达到什么目的？探究新知1.观察这个方程，可以先把什么看成一个整体？（二）解决问题，分享方法2.说说你在解方程时分为几大步？依据什么？要达到什么
目的？② 40－3x＝4探究新知 x＝12是不是方程3x＋4＝40的解？请你检验一下。（三）反思检验3x＋4＝40探究新知1. 解方程。 6x－35＝13 3x－42×6＝6 （1）观察这两个方程有几步运算？可以先把什么
看成一个整体？ （2）请你独立思考并在纸上完成。 基础练习1. 解方程。小结：在解两步、三步方程时，你有什么感悟？和大家分享一下。 基础练习2. 看图列方程并求解。问题：1. 你能根据图意列出方程吗？ 2. 这个方程有几步运算？怎样解？把过程写下来。 3. 请你检验一下x＝49是不是方程的解。 2x＋30×2＝158 方程左边＝2x＋30×2 ＝2×49＋30×2 ＝98＋60 ＝158 ＝方程右边 所以，x＝49是方程的解。基础练习8x+ 5 = 7解： 8x+ 5 －（ ）= 7 － ( ) （ ）x = 2基础练习5588x÷8=2÷8
x=0.253.完成下列解方程的过程。拓展练习解：设这条街一共有x盏路灯。
5x＝140
5x÷5＝140÷5
x＝28
答：这条街一共有28盏路灯。归纳总结：解形如 ± b = c 的方程时，可以把 看成一个整体，先求出这个整体是多少，再求出 的值，并进行检验。课堂小结
2.与同桌交流你的想法。2a = 4b复习导入÷ 2 ÷ 2
（填法不唯一）等式的性质1：
等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。
等式的性质2：
等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，
左右两边仍然相等。复习导入1. 你能根据图意列出方程吗？你是怎么想的？还有吗？看图列方程，并求出方程的解。 （一）理解图意，列出方程2. 观察这些方程是几步运算？运算顺序是什么？3. 你会解第1、2个方程吗？想一想，写在纸上。探究新知1. 观察这个方程，可以先把什么看成一个整体？① 3x＋4＝40（二）解决问题，分享方法2. 说说你在解方程时分为几大步？依据什么？要达到什么目的？探究新知1.观察这个方程，可以先把什么看成一个整体？（二）解决问题，分享方法2.说说你在解方程时分为几大步？依据什么？要达到什么
目的？② 40－3x＝4探究新知 x＝12是不是方程3x＋4＝40的解？请你检验一下。（三）反思检验3x＋4＝40探究新知1. 解方程。 6x－35＝13 3x－42×6＝6 （1）观察这两个方程有几步运算？可以先把什么
看成一个整体？ （2）请你独立思考并在纸上完成。 基础练习1. 解方程。小结：在解两步、三步方程时，你有什么感悟？和大家分享一下。 基础练习2. 看图列方程并求解。问题：1. 你能根据图意列出方程吗？ 2. 这个方程有几步运算？怎样解？把过程写下来。 3. 请你检验一下x＝49是不是方程的解。 2x＋30×2＝158 方程左边＝2x＋30×2 ＝2×49＋30×2 ＝98＋60 ＝158 ＝方程右边 所以，x＝49是方程的解。基础练习8x+ 5 = 7解： 8x+ 5 －（ ）= 7 － ( ) （ ）x = 2基础练习5588x÷8=2÷8
x=0.253.完成下列解方程的过程。拓展练习解：设这条街一共有x盏路灯。
5x＝140
5x÷5＝140÷5
x＝28
答：这条街一共有28盏路灯。归纳总结：解形如 ± b = c 的方程时，可以把 看成一个整体，先求出这个整体是多少，再求出 的值，并进行检验。课堂小结