(共14张PPT)
件
练
习
课
人教版-四年级-下
第4单元
第1课时 小数的意义
0.3+0.5= 1.8+2.7= 4.6-3.2=
17.8-2.9= 0.8-0.3= 4.8-3.6=
18.4+32.7= 10-0.9= 178+8.9=
21-19.4= 3.2+19.8= 48.7-12.8=
0.8
4.5
1.4
14.9
0.5
1.2
51.1
9.1
186.9
1.6
23
35.9
基础训练
知识点1:小数的产生
0.71,0.96,0.1
1.把下面的数分成两类。
0.71 0.96 0.1
分数:
小数:
4
5
2
6
3
4
1
5
4
5
2
6
3
4
1
5
基础训练
知识点2:小数的意义和小数的计数单位
0.7
2.将下面的小数化成分数,分数化成小数。
=( ) =( )
=( ) 0.9=( )
0.31=( ) 0.103=( )
7
10
17
100
3
1000
0.17
0.003
9
10
31
100
103
1000
(1)3分米用分数表示是( )米,用小数表示是
( )米,它的计数单位是( )。5厘米用分数表示是( )米,用小数表示是( )米,它的计数单位是( )。
基础训练
3.填一填。
0.3
十分之一
0.05
3
10
5
100
百分之一
(2)小数的计数单位是( )、( )、( )……分别写作( ),( ),
( )……每相邻两个计数单位之间的进率是
( )。
(3)( )里面有4个0.01,0.9里面有( )个0.1,0.56里面有( )个0.01。
基础训练
3.填一填。
十分之一
百分之一
千分之一
0.1
0.01
0.001
10
0.04
9
56
(1)小数就是比整数小的数。( )
(2)0.5和0.50的大小相同,计数单位也相同。 ( )
(3)2.467是四位小数,它的计数单位是万分之一。( )
(4)3.280是两位小数。 ( )
(5)由4个0.001和5个0.01组成的小数是0.054。( )
基础训练
4.判断。
×
×
×
×
√
5.看图写出小数。
提升训练
0.6
1.4
1.75
2.2
2.9
6.涂色表示下面各数。
提升训练
【提示】 答案不唯一。
7.拼数游戏。
用1,5,8,0和小数点写小数。(全部用上且没有重复的数字)
(1)小于1的三位小数。
拓展训练
0.158 0.185 0.815 0.851 0.518 0.581
7.拼数游戏。
用1,5,8,0和小数点写小数。(全部用上且没有重复的数字)
(2)大于5的三位小数。
拓展训练
5.108 5.180 5.801 5.810 5.018 5.081 8.105 8.150 8.015 8.051 8.501 8.510
8.找规律。
(1)0.1,0.3,0.5,0.7,( )。
(2)0.001,0.01,0.1,( ),10。
(3)0.1,0.2,0.3,0.5,0.8,( ),2.1。
拓展训练
0.9
1
1.3
看
谢
谢
观(共12张PPT)
件
练
习
课
人教版-四年级-下
第4单元
第2课时 小数的读法和写法
5.2+4.7= 8.1+0.8= 5.4+3.4=
0.4+1.2= 7.8+6.1= 0.2+0.3=
1.8+2.3= 3+2.9= 10.7+5=
3.7+0= 0.9+1.7= 0.6+0.4=
9.9
8.9
8.8
1.6
13.9
0.5
4.1
5.9
15.7
3.7
2.6
1
(1)4.57是由( )个1,( )个0.1和( )个0.01组成的。
(2)由4个十,3个一,5个0.1,2个0.01组成的数是
( )。
基础训练
知识点1:认识小数的数位顺序表
1.填一填。
4
5
7
43.52
(3)3.46中的“3”在( )位上,表示3个( );“4”在( )位上,表示4个( );“6”在
( )位上,表示6个( )。
(4)小数的整数部分的最低位是( )位,小数部分的最高位是( )位,它们之间的进率是( )。
基础训练
个
一
十分
十分之一
百分
百分之一
个
十分
10
2.读出下面横线上的小数。
(1)北京故宫的太和殿高35.05 m,读作( )。
(2)地球赤道的周长约是40075.7 km,读作
( )。
(3)中国最高山峰珠穆朗玛峰的海拔为8844.43米,读作
( )。
基础训练
知识点2:小数的读法
三十五点零五
四万零七十五点七
八千八百四十四点四三
3.写出下面小数。
二百点三二 零点六八 五点七 一百点零五
零点零六一 六十三点零零五
基础训练
知识点3:小数的写法
200.32
0.68
5.7
100.05
0.061
63.005
4.小马虎在读一个三位小数时,把小数点弄丢了,读成了三十万零三,原来的小数是多少 先写出这个小数,再读出来。
提升训练
300.003 三百点零零三
5.一个三位小数,整数部分是最小的两位数,小数部分各数位上的数字之和是3,满足要求的小数共有多少个
拓展训练
10.003 10.030 10.300 10.012 10.021 10.102 10.120 10.210 10.201 10.111
答:满足要求的小数共有10个。
6.用0,0,3,6,5这五个数字按下面要求写出小数。(每个数字都用上,且只能用一次,写出一个即可)
(1)所有的零都不读。
拓展训练
300.65
【提示】 答案不唯一。
(2)读一个0的一位小数。
(3)读两个0的三位小数。
拓展训练
3005.6
35.006
【提示】 答案不唯一。
【提示】 答案不唯一。
看
谢
谢
观(共12张PPT)
件
练
习
课
人教版-四年级-下
第4单元
2
小数的性质和大小比较
3.4+2.6= 4.5-1.9= 6+3.6=
5.9-3.6= 4.1+3.2= 8.2-3.3=
2.4+4.7= 9.6-8.1= 6.9+2.1=
9.8-7= 1.5+3.9= 2.5+2.7=
6
2.6
9.6
2.3
7.3
4.9
7.1
1.5
9
2.8
5.4
5.2
0.72 72.00 7.20
7.2 0.720 72
基础训练
知识点1:小数的性质
1.把相等的数连起来。
2.化简下面各数。
0.40 100.50 2.700 0.60
12.000 50.070 0.980 10.00
基础训练
知识点2:化简和改写小数的方法
0.4
100.5
2.7
0.6
12
50.07
0.98
10
3.不改变数的大小,把下面的小数改写成三位小数。
0.6=( ) 0.80=( )
11.25=( ) 30=( )
32.7050=( ) 5.48700=( )
基础训练
0.600
0.800
11.250
30.000
32.705
5.487
4.在〇里填上“>”“<”或“=”。
1.2〇0.9 0.333〇0.34
0.87〇0.78 0.50米〇0.05米
0.89〇0.98 0.40元〇0.4元
基础训练
知识点3:比较小数大小的方法
>
<
>
>
<
=
5.将下列分数改写成三位小数。
=( ) =( )
=( )
提升训练
0.700
7
10
33
100
210
1000
0.330
0.210
6.(1)工人师傅们加工同样多的零件,王师傅用了0.83小时,张师傅用了0.79小时,李师傅用了0.8小时,孙师傅用了0.825小时,按师傅们加工快慢排名次。
提升训练
张师傅第一名,李师傅第二名,孙师傅第三名,王师傅第四名。
(2)按从大到小顺序排列。
0.2316米 2.31分米 230.1厘米 2311毫米
提升训练
2311毫米>230.1厘米>0.2316米>2.31分米
7.在□.□5的方框里填上合适的数字,使它符合下面要求。
(1)要使这个小数最大。
(2)要使这个小数最小。
拓展训练
9.95
0.05
看
谢
谢
观(共12张PPT)
件
练
习
课
人教版-四年级-下
第4单元
3
小数点移动引起小数
大小的变化
0.01×10= 0.4×10= 0.98×10=
3.72×10= 0.56×100= 4.5×1000=
16.6×100= 0.375×10= 450÷100=
263÷1000= 2.3÷100=
5.78÷100=
0.1
4
9.8
37.2
56
4500
1660
3.75
4.5
0.263
0.023
0.0578
(1)把0.07扩大到它的100倍是( ),也就是小数点向
( )移动( )位;把3.5的小数点向左移动一位是
( ),也就是把3.5( )到它的( )。
(2)1.07的小数点去掉是( ),相当于把小数点向( )移动( )位,也就是把1.07( )到它的( )。
基础训练
知识点1:小数点移动引起小数大小变化的规律
1.填一填。
7
1
10
右
两
0.35
缩小
107
右
两
扩大
100倍
(3)小数点向右移动一位,小数就扩大到原来的( )倍,就是把这个小数乘( )。小数点向左移动( )位,小数缩小到原数的 ,相当于把这个小数除以( )。
(4)把35.7缩小到原数的 和把0.0357扩大到原数的
( )倍结果相同。
基础训练
知识点1:小数点移动引起小数大小变化的规律
1.填一填。
10
1
10
1
100
10
两
100
100
基础训练
2.填一填。
15
0.015
0.0683
68.3
(1)去掉5.81的小数点后所得的数是原数的100倍。( )
(2)把一个数扩大到它的100倍,只要在这个数的末尾添上两个“0”就可以了。( )
(3)把0.06先缩小到它的 ,再扩大到所得数的100倍,就变成了6。( )
(4)将最大的三位数缩小到它的 ,得数是9.99。( )
3.判断。
提升训练
√
1
10
1
100
×
×
√
4.在〇里填上“×”或“÷”,在□里填上适当的数。
0.25〇 =2.5
0.372〇 =3.72
0.578〇 =0.0578
3.141〇 =3141
提升训练
×
10
×
10
÷
10
×
1000
5.1000个人一天能吃7.5千克食盐。照这样计算,10个人一天能吃多少千克食盐
提升训练
7.5÷1000×10=0.075(千克)
答:10个人一天能吃0.075千克食盐。
6.有一个长方形泳池,把泳池的长和宽分别缩小到原数的 后,如图所示。
(1)求出泳池实际的长和宽。
拓展训练
宽:0.2×100=20(米)
长:0.34×100=34(米)
1
100
答:泳池实际的长和宽是34米和20米。
6.有一个长方形泳池,把泳池的长和宽分别缩小到原数的 后,如图所示。
(2)它的实际占地面积是多少平方米
拓展训练
20×34=680(平方米)
1
100
答:它的实际占地面积是680平方米。
看
谢
谢
观(共13张PPT)
件
练
习
课
人教版-四年级-下
第4单元
4
小数与单位换算
5.78÷10= 63.7÷100= 0.003×100=
0.016×1000= 3970÷100= 45÷100=
0.0625×100= 9.99×10= 0.765×10=
98.2÷1000= 0.578×1000=
2.94÷10=
0.578
0.637
0.3
16
39.7
0.45
6.25
99.9
7.65
0.0982
578
0.294
1.填一填。
(1)在( )里填上适当的数。
23 dm=( )m 1258 g=( )kg
3450 m=( )km 45 cm=( )m
478 cm2=( )dm2 176角=( )元
基础训练
知识点1:低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的数
2.3
1.258
3.45
0.45
4.78
17.6
(2)以“克”为单位的数改写成以“千克”为单位的数要除以进率( ),也就是把小数点向( )移动
( )位。
基础训练
知识点1:低级单位的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的数
1000
左
三
2.填空。
(1)1.09 m=( )cm 4.52 t=( )kg
1.4 t=( )kg 4.065 km=( )km( )m
4.08 kg=( )kg( )g
基础训练
109
4520
1400
4
65
4
知识点2:含高级单位的单名数改写成低级单位的名数
80
(2)以“千米”为单位的数改写成以“米”为单位的数,要乘进率( ),也就是把小数点向( )移动( )位。
(3)林林到超市买了一袋11元3角的奶粉和一袋8元7角的豆粉,将上面的数据改写成以“元”为单位的数分别是( )元和( )元。
基础训练
1000
右
三
11.3
8.7
3.在〇里填上“>”“<”或“=”。
320厘米〇3.02分米 7.85元〇79角
9.4千克〇8990克 70毫米〇0.7厘米
3.43元〇3元4角3分 568 g〇0.6 kg
提升训练
>
<
>
>
=
<
(1)( )最高,( )最矮。
(2)把身高按由高到矮的顺序排列起来。
4.易建联、朱芳雨、孙悦、周鹏都是我国男篮
2012年伦敦奥运会代表队中的队员,下面是他们的身高。
提升训练
易建联
姓名 易建联 朱芳雨 孙悦 周鹏
身高 213厘米 2.01米 20.5分米 2米6厘米
朱芳雨
213厘米>2米6厘米>20.5分米>2.01米
5.在( )里填上合适的单位名称,使等式成立。
(1)1( )-9( )=1( )
(2)1( )-99( )=0.01( )
(3)1( )-999( )=1( )
提升训练
m
dm
dm
m
cm
m
km
m
m
【提示】 答案不唯一。
6.(吉林市·期末)一张课桌长90 cm,宽40 cm,如果课桌长不变,宽延长20 cm,那么延长后的课桌面积是多少平方厘米 合多少平方分米 合多少平方米
提升训练
90×(40+20)=5400(cm2)
5400 cm2=54 dm2=0.54 m2
7.甲、乙两数的和是15.4,如果乙数的小数点向右移动一位就是甲数,那么甲、乙两数各是多少
拓展训练
甲数是14,乙数是1.4
看
谢
谢
观(共13张PPT)
件
练
习
课
人教版-四年级-下
第4单元
5
小数的近似数
5.7×100= 0.62×10= 2÷100=
45.6÷10= 0.47×1000= 79÷10×10=
0.96×10×10= 2.6×100=
0.88÷100= 4.5÷100=
0.37×1000= 0.09×10=
570
6.2
0.02
4.56
470
79
96
260
0.0088
0.045
370
0.9
48.7□≈48.7,□里可以填的数有( )。
5.99□≈6.00,□里可以填的数有( )。
□.□□≈3.4,当这个小数大于3.4时,这个小数是
( )。
基础训练
知识点1:求小数的近似数的方法
1.填一填。
4,3,2,1
5,6,7,8,9
3.41,3.42,3.43或3.44
2.把下面各数改写成用“万”作单位的数,并且保留整数。
365600=( )万≈( )万
422400=( )万≈( )万
基础训练
知识点2:将不是整万或整亿的数改写用“万”或“亿”作单位的数
36.56
37
42.24
42
278540000=( )亿≈( )亿
435620000=( )亿≈( )亿
基础训练
2.7854
3
4.3562
4
3.把下面各数改写成用“亿”作单位的数,并且保留整数。
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
0.7508
6.8045
9.9847
4.用“四舍五入”法求下表中的近似数。
提升训练
1
0.8
0.75
7
6.8
6.80
10
10.0
9.98
(1)7.09和7.0526保留一位小数都约是7.1。 ( )
(2)近似数是3.7的两位小数只有一个。( )
(3)8.999保留一位小数约是9.0。( )
(4)把64改写成用“万”作单位的数是0.064万。( )
(5)4653200000≈47亿(精确到亿位)。( )
5.判断。
提升训练
√
×
√
×
√
6.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
(1)13000000(保留一位小数)
(2)116897000(保留整数)
提升训练
13000000≈0.1亿
116897000≈1亿
6.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
(3)14564000(保留两位小数)
(4)2456300000(保留整数)
提升训练
14564000≈0.15亿
2456300000≈25亿
7.在下面的□里可以填几
(1)2□789≈2.2万,□里可以填( )。
(2)43□56≈4.3万,□里可以填( )。
拓展训练
1
0,1,2,3,4
8.将一个整数改写成用“万”作单位的数时,
“四舍五入”后是48.7万,这个数最大是多少
最小是多少
拓展训练
这个数最大是487499,最小是486500。
看
谢
谢
观
