(共52张PPT)
第1课时
1
文题点睛
你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？
在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。
◇可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。
◇印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它
的特点写出来。
◇可以用过渡句，使景物的转换更自然。
写完了，与同学交换习作，互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见。
1.习作内容
按照游览的顺序写一个地方，把游览的过程写清楚；用过渡句，使景物的转换更自然；印象深刻的景物作为重点来写，写出景物的特点。
2.习作素养
按游览的顺序写景物（移步换景），要先把游览的路线交代清楚，再依次把看到的景物有详有略地写下来。
3.易错点
写景的顺序不清晰，游踪不明确；写景抓不住重点，面面俱到；景物的特点不突出，缺少细致的描绘；光写景，忽视了人物的活动、感受。
2
习作思路
本次习作写游览过的地方，游记是介绍自己的游览经历。无论是去外地游名山大川，还是在家乡游览美景，都不要忘记将自己旅游时的点滴感受表达出来，把感情融于景物中，这样就能写出富有人情味的好游记。
1.本次习作选材范围较广，既可写名胜古迹，也可写没有名气的小地方，只要你去过，仔细观察过，就都可以写。
2.游记中描写的景物不止一处，应该将有名气、有特色、印象深刻的景物重点描写，其余景物则一笔带过或不写。
浏览地点 草拟文题
特色景物
风俗变化
3
谋篇布局
写游记时，要把游览的过程交代清楚，就需要有一条清晰的线索。一般而言，游记的线索就是作者的游览顺序。可以按时间推移的顺序来写，也可以按空间方位顺序来写，还可以按游览路线的顺序来写，也就是移步换景法。
我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交代清楚时间、地点和人物。结尾应用议论或抒情的方式写出自己的感受。中间部分的景物描写是文章的重点，要细致、具体地描写，还要注意景点之间的转换要使用过渡句或过渡段来衔接。
板书：
示例：
开篇交代天气，渲染心情，点明游览地点。
今天天气晴朗，阳光灿烂，是个外出游玩的好日子。我和爸爸妈妈坐着汽车，来到了八一广场。
游八一广场
板书：
示例：
写远眺广场所见的花草、旗杆及人们的活动。
一到那，最惹眼的就是一个宽阔的大广场。广场四周种着花草树木。广场中央竖立着一根高高的旗杆，上面挂着一面
五星红旗。广场上有老爷爷、老奶奶在锻炼身体，有小朋友在滑轮滑，还有叔叔阿姨在放风筝呢。
板书：
示例：
略写八一起义纪念碑。
在国旗前面，有一个大大的石碑，这就是八一起义纪念碑。从远处看非常雄伟。
板书：
详写音乐喷泉的绚丽景象，有声有色有变化，令人心驰神往。
示例：
石碑和旗杆中间有一座石拱桥，那儿就是音乐喷泉了。白天，喷泉喷出高高的水柱，并随着音乐喷起五颜六色的水雾，真像天女散花。晚上，彩灯在广场上闪烁着，一会儿变成紫色，一会儿又变成深蓝色，真像变色龙一样。
板书：
示例：
结尾点明心情，自然收束全文。
喷泉表演结束了，人群慢慢地散去，大家都去吃晚饭了，我们也依依不舍地离开了热闹、繁华的八一广场。
结尾
（5段）
4
锦囊妙招
移步换景是游记、写景文中常用的方法，也是写清楚游踪的主要途径。在描写自然景物时，随着游览者脚步的移动，景物也有了变化。这种写景方法的好处：一是能使景物
呈现动态变化；二是能使景与景之间衔接自然，有层次感。如《记金华的双龙洞》这篇文章记叙了作者游览金华双龙洞的经过。作者按“罗店→入山→外洞→孔隙→内洞→出洞”的游览顺序描述，层次分明，脉络清晰，使我们仿佛也顺着作者的思路游览了一次双龙洞。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势……这是外洞。
——《记金华的双龙洞》
文段中表示作者游览顺序的句子十分明确，作者将自己观察点的变换交代得很清楚，加上将移步中所见的景色具体描绘出来，使读者看到一幅幅生动的画面。
游记是写自己的游览经历，因此要表达清楚游览过程，注意运用好衔接过渡的词语，把表示游览顺序的词句放在每段的起始句，这样更容易引人注目，也使全文思路清晰，更有条理。
如《颐和园》一文以游览的路线为线索，通过“进了、绕过、来到、走完、登上、下来”这些提示游览过程的词语，把各个景点串联在一起，结构清晰，给读者一种完整的美感。
走完长廊，就来到了万寿山脚下……
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望……
从万寿山下来，就是昆明湖……
——《颐和园》
这篇文章中表示游览顺序的过渡词句基本都是在每段段首，这样使全文衔接紧密，整体感强，让读者对作者的游览过程更清楚。 景物介绍，详略得当。
印象深刻的景物要作为重点来写，如你最喜欢的景点、最有特色的景点、看得仔细的景点，抓住两三个详写，注意把它的特点写出来，其他的景点可以简略地写。
如《记金华的双龙洞》这篇课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，文章重点、详细描写了孔隙和内洞的风貌，突出孔隙“窄、小”和内洞“黑、奇、大”的特点。
让我最难忘的是在伦敦的第三天，我去了伦敦动物园。我先从正门进去，来到了猴园。那里有许多猴子，我最喜欢的是一只黑白相间的猴子。当我看到它时，它正跷着二郎腿吃香蕉哩！我跑过去敲了一下玻璃，没
想到这位吃得正香的“女士”可不好惹，它猛拍玻璃，把我吓了一跳。最不能错过的就是爬虫馆了。你们还记得《哈利·波特》中的情节吗？正是在游伦敦动物园爬虫馆时，哈利有了特异功能：他居然能和蟒蛇交谈，最后还放出了蟒蛇，吓坏了愚蠢的达力表哥。我在爬虫馆里也看到好多色彩斑斓的爬行动
物，还看到一只科莫多巨蜥，但它在呼呼大睡，一点也不给我面子。
第四天和第五天，我分别来到了两所有名的大学：牛津大学和剑桥大学。参观了美丽的校园之后，我想，我一定要好好学习，长大以后去这样的大学读书。
——《难忘的英国之旅》
习作中详略安排合理，抓住伦敦动物园的特点，把猴园和爬虫馆两处景点写得生动具体，让人读后留下深刻印象。略写了参观两所大学，简要交代了自己的行踪。
游记的最后，常用议论、抒情的方式表达作者的心情和感受。这类结尾有的画龙点睛，突出中心；有的引人深思，启发人读后展开想象、联想和思考。
如，《海上日出》中，“这不是很伟大的奇观吗？”又如，《可爱的草塘》中，“我情不自禁地说：‘这草塘真美啊！’”这些语句都直接表达了作者的喜爱和赞美之情。
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
——《七月的天山》
课文以反问句结尾，总说天山的无边繁花胜过春天的花园，直接抒发了作者对祖国边陲天山美景的赞美之情。
写名山大川的词语
5
语言积累
千山一碧 万仞高山 峰回路转 拔地而起巍然屹立 层峦叠嶂 奇峰突兀 怪石嶙峋
孤峰突起 高耸入云 崇山峻岭 直插云霄奔腾咆哮 一泻千里 连绵起伏 惊涛拍岸
惊涛骇浪
写亭台楼阁的词语
精雕细刻 飞檐流阁 红柱绿瓦 造型别致金龙盘柱 重檐翘角 工艺精美 古朴清雅
曲径通幽 绿树环抱 造型生动 布局巧妙金碧辉煌 富丽堂皇 万丈高楼 巧夺天工
亭台轩榭 雕梁画栋
写游览山水的句子
只见一条巨龙般的栈道蜿蜒盘旋在翠绿的群山之间。巨龙那矫健的身躯，时而躲藏在迷蒙的云雾里，神龙见首不见尾；时而隐身在层峦叠嶂的山坳里，像个羞答答的小姑娘；时而临空横卧在陡峭的山崖上，像把横空出世的利剑，直指蓝天……
——《天脊龙门》
写名胜古迹的句子
顺着石阶向右走，突然听到一阵阵古老的钟声，这钟声震耳欲聋。沿着钟声传来的方向走到山顶，只见有一口很大很大的铜钟悬挂在上面。它高约3米，直径约2米，原来是许多人在争先恐后地敲钟呢！抬头望去，
前面有一座五层楼的建筑，楼形四方，翘檐重叠，金碧辉煌的琉璃瓦和朱红色宫墙，使人感到一种方正错杂而又飘逸潇洒之美。这就是黄鹤楼的主楼。
——《游黄鹤楼》
精彩开篇（传说引入法）
小时候，爸爸给我讲了一个美丽的传说——鲤鱼跳龙门：相传黄河上有一个龙门，鲤鱼只要逆流而上，跃过龙门，就能变成龙，腾云驾雾，遨游在九天之上。今年暑假，我
小作者从一个美丽传说引出对壶口瀑布的向往之情，不仅充实了文章内容，还使后文的描述格外令人期待。
就亲眼见到传说中的“龙门”——壮丽的壶口瀑布。那气吞山河的场面，令我终生难忘。
——《游壶口瀑布》
精彩结尾（联想现实法）
我久久凝神瞩目着大瀑布，看着滚滚黄河水，从远到近，从宽到窄，从高到低，我不禁感叹：我们14亿中国人正如这滔滔的黄河水一样，如果我们能向壶口瀑布学习，团结起来，心往一处想，劲往一处使，我们不
就可以像瀑布一样勇往直前，势不可当了吗？壶口瀑布，你让我明白团结的威力！
——《游壶口瀑布》
习作结尾的联想十分自然，能将对瀑布的感受归结到“团结”二字，使作文的立意有了较高的提升。
第五单元习作例文
,美 文展示游迪士尼乐园马琛芸 暑假里，爸妈带我去上海迪士尼乐园玩。“开园了！”一阵音乐响起，我们面前的绳子放下了，游客像潮水一般地向前涌去，奔向乐园。我和爸妈坐上了太空过山车。车以缓慢的速度向前，前方越来越黑，车的速度越来越快，忽上忽下，时而俯冲，时而旋转。我的心不由得紧张起来，紧紧地握着车内的扶手，闭上了眼睛，只觉得心怦怦直跳。慢慢地，前方亮了，车终于停下来了，我睁开了眼睛，高声欢呼：“哇，好刺激哟！” 离开了过山车，我们来到了“小小世界”。坐上船，船慢慢地往前开去，河岸两边有可爱的木偶人、土著人和非洲狮子等，五彩缤纷，美不胜收。随着船的移动，两旁的景物也在变换：一会儿是非洲的景色，一会儿是阿拉伯世界，一会儿到了美洲，一会儿又到了亚洲。坐着小小的船儿，听着动听的音乐，周游“世界”真是一种享受啊！ 而后我们又踏上了原始丛林。坐上船，河岸两边不再是美丽的卡通人物，而是栩栩如生的大象，它们有的在洗澡，有的在喷水，有的在往高处吹水……这时，船上的导游阿姨说：“小心啊！大象爸爸生气了，马上要向你们喷水了！”果然，水珠如天女散花一样纷纷落下，我们别提多开心啦！告别了大象，我们又看到了鳄鱼。它们密密地挤在一起，张开血盆大嘴，好像随时要进攻一样，真让人心惊胆战…… 迪士尼好玩的地方太多了，我们驾驶了山地赛车，看了奇妙的3D电影，还欣赏了美丽的烟火表演…… 交代游览的地方，自然过渡到下文。 写出自己的心情，点出坐太空过山车时的紧张刺激。 巧妙运用过渡句，自然引出下文。 细致描写了原始丛林中的大象以及大象喷水的过程，别有一番情趣。略写其他乐园项目，有详有略，详略得当。
交代游览迪士尼乐园坐太空过山车游“小小世界”探原始丛林游览总结
小作者按照游览的顺序介绍了迪士尼乐园富有代表性的景点，如太空过山车、“小小世界”和原始丛林等。过渡自然，有条有理。更重要的是能够具体地介绍景点，令人如临其境。
游黄山翟语芯自从学过《黄山奇松》这篇课文，我多么希望能到黄山去游览，看看那高耸的山，欣赏那多变的云雾，领略那千奇百怪的松树……没想到今年暑假，妈妈竟然带我去了黄山，那是多么难忘的一次旅游啊！ 进了黄山，首先映入眼帘的是飞流直泻的瀑布，这不由得让我想起了李白那气势磅礴的诗句——“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。看，那瀑布像一条银色绸带，从云里抖落出来，夹着哗哗的水急流而下，发出山崩地裂的响声。 终于一睹了黄山的风采。黄山好高啊！一座座山峰直插云霄，那腾起的白色云雾弥漫在山峰的尖端，好像给山峰戴上了一顶白色的帽子。黄山真奇啊！有的山像仙人背篓，有的山像猴子观海，有的山像猪八戒吃西瓜，还有的山像武松打虎……奇峰罗列，形态万千。黄山真是太险啦！上天都峰的山路简直就像从天上垂下来的，几乎是直上直下，要是两旁没有铁索，谁敢爬上去呢？再看两个山峰间架起的天桥，高达1800多米，看了都让人心惊胆寒。 黄山的云海更是别有一番景色：近看，它像层层浓雾，把那些奇峰异景遮得无影无踪。大风吹过，雾气飘散，种种奇妙的景象又忽然展现在眼前。远看，朵朵白云像白色的蝴蝶，围绕着山峰翩翩起舞；从高处看，就像波涛滚滚的大海，一座座险峻的山峰只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小岛，时隐时现，让人感到如入仙境…… 黄山，你是那样的雄伟壮观，那样的变幻莫测。黄山，我爱你，无论我走到天涯海角，我也永远忘不了你！ 由学过的课文导入黄山，别具一格。 运用比喻、引用等修辞手法把瀑布写得特别生动、具体。 运用排比的修辞手法，写出了黄山高、奇、险的特点，活灵活现，很有气势。 巧妙运用过渡句引出下文——黄山的云海。总结全文，表达对黄山的喜爱之情。
游览黄山飞流直泻的瀑布高、奇、险的黄山别有一番景色的云海我爱你，黄山
小作者按照游览的顺序先写飞流直泻的瀑布，接着写形态万千的黄山，然后写景色别致的云海。在描写时，作者运用比喻、排比等修辞手法，给黄山美景又增添了无限诗意！
游珠江四(2)班 孙倩 INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\Desktop\\名师点评.tif" \* MERGEFORMAT 今年暑假，妈妈带我和姐姐去了很多地方，如阳江海岛、长隆水上世界、音乐喷泉和朝阳公园。但最令我难忘的地方还是珠江，那个令人向往的珠江。 一到珠江，在候船口就能看到珠江岸边的美丽的夜景灯光。灯光千变万化。魔幻？神秘？谁也说不清，总而言之，灯光给人一种朦胧的感觉。 坐上观光船，两岸高楼林立，楼上缠绕着灯光绳，仿佛是楼在发光。最精彩的还是别称“小蛮腰”的广州塔了。 广州塔之所以叫“小蛮腰”，是因为它很细，远远望去就像一位身材纤弱的女子。它的灯光五彩斑斓，变化由浅到深，令人大饱眼福。这绚丽的灯光给黑暗的夜增添了一道美丽的风景线。 看到这么漂亮的广州塔，我和妈妈便想进去游玩一番，于是下船买票进塔参观。我们坐着飞一般的电梯上了塔顶，整个广州市的夜景映入眼帘。广州市的夜景可真壮观啊！高速公路两旁的灯光有金色的、绿色的、橙黄色的，如同一条条五彩缤纷的巨龙。路上的车小得就像一只只爬行的蚂蚁。各式各样的建筑物屋顶上的霓虹灯变幻莫测，绘出一幅幅精美的图案。有的像一只展翅欲飞的鸽子，有的像奔跑的羊儿，还有的像绽开的木棉花。这么多美妙的灯饰，看得我和妈妈眼花缭乱。时间很快就过去了，我们不得不回去了。至今，珠江的美景依然在我的脑海里，给我带来美好的回忆。 由许多景点导入珠江，点出其最令“我”难忘。 小作者用心感受，点出珠江两岸夜景灯光朦胧的特点。 运用比喻的修辞手法描写广州塔，生动、逼真。 运用比喻和排比的修辞手法写在广州塔上看到的夜景，描写细致，生动形象。 总结全文，表达对珠江的无比喜爱之情。
游玩珠江珠江两岸的夜景“小蛮腰”塔上夜景表达喜爱
小作者开头别具一格，由许多景点导入珠江，点明其最难忘；其次，抓住珠江的夜景、“小蛮腰”和塔上夜景进行细致的描写，巧妙运用比喻和排比的修辞手法，写出了景物的特点，最后抒发感情，与开头相互照应。
游杭州西湖张雨霆 从小到大，我去过很多很多地方，如同天上的星星，不计其数。其中最令我记忆犹新的，还是被称为“人间天堂”的杭州西湖。古话说得好：“上有天堂，下有苏杭。”这句话引起了我的思考：为什么叫“苏杭”为“天堂”呢？后来，这个谜底在今年暑假被我解开了。 不看不知道，一看吓一跳。西湖的景色简直美不胜收：一棵棵绿柳站立在湖边，宛如亭亭玉立的少女在梳理着头发。湖水清澈见底，游鱼水藻都可以看得清清楚楚，令人心旷神怡。 西湖最著名的景点要数苏堤和白堤了。来到苏堤，仿佛听见了这样的声音：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”我想苏轼一定是在这长长的苏堤上作诗的，因为这里有桃红柳绿，这里有草长莺飞，这里还有绿水青山…… 走着走着，我们离开了苏堤，来到了风采独特的白堤。站在白堤上，映入眼帘的是柳树、桃树相间排列而成的“护栏”。一棵棵柳树在湖风中婆娑起舞，一棵棵桃树则像一个个爱美的公主，美滋滋地对着湖面照镜子！有了这“银镜”的装扮，旁边的花草树木似乎变得更爱美了！ “未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。”西湖，无论你什么时候来游玩，它都会让你开心而归。 引用俗语，并设置悬念，激发阅读兴趣 运用比喻的修辞手法，写出了西湖的景美，非常生动。 妙用过渡句引出苏堤和白堤。 运用比喻和拟人的修辞手法细致描写白堤，语句活泼，自然抒发对西湖的热爱之情。 用诗句结束全文，别具一格，同时抒发真情实感。
“人间天堂”西湖景色美不胜收苏堤白堤抒发情感
小作者将杭州西湖的苏堤与白堤比较着写，写出了苏堤与白堤的特点。当然最妙的是运用了古诗句，让习作锦上添花，更有诗意韵味！
游连云港花果山孙佳琦 连云港有许多著名景点，而人人皆知的就是花果山了。今年夏天，爸妈带我去花果山游玩，让我兴奋不已。 刚到目的地，便看到雄伟壮丽的大门上刻着三个刚劲有力的大字——“花果山”。往下刻着几个猴头，大的猴头显然是“孙悟空”喽，而那些小猴头呢？我想应该是“孙悟空”下面的小“仆人”了！在爸爸的提议下，我们三人迫不及待地来了一张大合影。 走过了铁板桥，我们就到了水帘洞。因为水帘洞闻名遐迩，所以来游玩的人络绎不绝，纷纷往里面挤。我们好不容易才从人流中挤了进去。里面的光线很暗，要不仔细看，还真看不出里面的东西。咦，都是些家具！这让我感到很惊讶。为什么会有家具呢？又没人住！妈妈不由地笑着说：“这里不是人住的，而是‘齐天大圣’孙悟空住的呀！”我若有所思地点了点头。 我抬起头往上一看，瀑布哗啦哗啦地往下“倒”，我不由得想起了李白的那两句诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”那水溅在石头上，飞出无数的雨丝，扑在我的脸上，凉丝丝的。离开了瀑布，我们又来到七十二洞，这些洞大小各异，洞洞相连，大洞可以一个人自由自在地走，小洞必须人趴下来才能慢慢地爬进去。它们的形状也各不相同，有的像往上生长的翠竹，有的宛如一位老人在阅读，还有的像一位垂钓者在观察着水里的鱼…… 花果山的景点真多，一直到太阳落山，我和爸妈才依依不舍地离开。花果山，是猴子的乐园，更是人类的天堂，真让我流连忘返呀！ 点出游玩的地方，流露快乐心情。 花果山大门的描写非常细致。 写水帘洞的黑，通过风趣的对话，引出水帘洞的神奇。 描写水帘洞的瀑布，展开想象，不仅富有诗意，而且生动有趣。 “依依不舍”一词非常准确，表达了小作者对花果山的留恋与喜爱之情。
花果山景点大门合影水帘洞水帘洞瀑布
小作者抓住了花果山的水帘洞来具体描写，首先写人多，接着写水帘洞里面的东西，然后写上面的瀑布和七十二洞，条理清晰，也很具体。写瀑布时，还引用了古诗，感情流露真挚、自然。
游溱湖丁志杰 国庆长假，爸爸妈妈带我去位于姜堰的溱湖湿地公园游玩。溱湖湿地公园是全国十大湿地公园之一，完整地保存了湿地的地貌，值得一看哟！我刚刚走进了大门，便听到了“哗啦——哗啦——”的声音，这声音如雷轰鸣，如千万门大炮齐放，真是震耳欲聋。我循声望去，原来是一道巨大的瀑布。瀑布从高处往下冲，那水流又急又凶，好似一头凶猛的野兽向山下冲去。水冲到了石头上，溅起了数米高的洁白如雪的水花，让我不由自主地想起了齐天大圣孙悟空那漂亮无比的花果山水帘洞，又想起了唐代著名诗人李白写的古诗《望庐山瀑布》中的诗句——飞流直下三千尺，疑是银河落九天。水从石头上落到了小河里，向四周扩散着，小河瞬间变得鲜活起来，似乎有一种生命力在扩张。 离开了瀑布，穿过了木头桥，沿着弯弯曲曲的石径小路，我来到了一棵高大的柳树旁。柳树长着茂密的叶子，拖着秀长的枝条，一直垂到地上。一阵微风吹来，密密的叶子随风飘荡。我情不自禁地吟诵起了贺知章的名句：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 我们继续走着，终于到了坐船的地方，我兴奋不已。上了船，船摇摇晃晃离开了岸，它一会儿向左晃，一会儿向右晃，晃得我的心怦怦直跳。湖水很浊，湖面很广，四周长满了高大挺拔的大树，有的浓，有的淡，有的地方树密集在一起，有的地方就只剩下一棵孤零零的小树。不知不觉，我们就到了岸。 溱湖美丽无比，到处都像一幅美丽的画卷，真让人流连忘返。 交代溱湖国家湿地公园的位置。 先声夺人，突出瀑布的声音响和景观壮。 引用古诗句，让作文显得更有文采。 用诗意化的语言描写柳树，让柳树更美。 描写坐船时看到的景物，流露出兴奋之情。 总结全文，运用比喻的修辞手法点出溱湖的美！
交代溱湖国家湿地公园的位置观瀑布赏柳树坐船欣赏湖面景色
小作者按照游览的顺序将游览溱湖的过程写得有条有理，在介绍景点时做到了有详有略，详写了瀑布与柳树的美景，略写了其他景物，最后总结全文，流露了真情。
游兴化郑板桥纪念馆叶鹏达放假了，我们一家人去兴化游玩：乌巾荡湿地公园，李中水上森林公园，东岳庙……可令我印象最深刻的，还是兴化郑板桥纪念馆。 来到馆内，首先映入眼帘的是一座巨大的郑板桥先生的塑像。他与一排又高又细又绿的竹子以及坚硬的石头站在一起，四周还有许许多多的花草树木。那一根根苍翠挺拔的竹子，一节一节的，十分美丽，惹人喜爱。在蓝天的映衬下，竹子更加美丽了，而郑板桥先生显得特别清瘦，像一棵挺立着的竹子。 导游告诉我们，把板桥先生的塑像放在这，不仅仅是因为他爱画竹，还因为竹子和石头更能突出他清廉、正直、意志坚定和不为利所诱的品格。由此，我不由得想起了郑板桥先生的《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。我们继续往前走，看到了许多板桥先生的字画。他的字画，猛一看十分的杂乱，很刺眼，可细看之后，却别有一番风味。我把这个疑惑讲给导游听。导游笑了笑说：“小朋友，你这个问题问得很好。其实，他的字被称为‘乱石铺街、浪里插篙’，很有气派，形成了独具一格的‘板桥体’。”哦，原来如此，我恍然大悟。 后来，我们又看到了板桥先生开仓济民，爱百姓如子女一般的场景展示，令人敬怀。 由众多景点引出兴化郑板桥纪念馆，过渡自然。 运用比喻的修辞手法，将郑板桥与竹子融合在一起写，别有意味。 先写板桥先生的品质，然后引出《竹石》一诗，这样写很有内涵，让人回味无穷。欣赏板桥先生的画，感悟特点，显得自然、朴实。结尾流露真情实感，表达对板桥先生的无比敬仰之情。
兴化郑板桥纪念馆板桥塑像与竹子板桥先生的品格与《竹石》板桥先生的字画开仓济民，爱护百姓
小作者在游览郑板桥纪念馆时，不仅写出了自己所见到的，而且写出了自己所听到的，更重要的是写出了自己的感受与联想，这样情感便如一股清泉悄无声息地流入到语言文字中，耐人寻味，令人回味无穷。
(共79张PPT)
第2课时
游青海湖
作者/吴奕昕
6
例文引路
的风景画后，正是青海湖，它蓝似天空，可比天空蓝得浪漫；它蓝似海洋，可比海洋蓝得纯洁。
第①段写远望，青海湖蓝得浪漫、纯洁。
第②段写近看，“青海草原”草深色碧。
第③段写青海湖时而水平如镜，时而微波荡漾。
第④段写黄昏来临，夕阳与湖水交相辉映。
第⑤段写夜晚的青海湖宁静美好。
第⑥段赞叹青海湖美不胜收。
小作者把草原、湖泊、夕阳、月光等自然景观栩栩如生地描绘出来，带给大家美的享受。文章有景有情，情景交融，是一篇很好的游记。全文结构条理清楚，段落分明且语句优美，从湖水的波纹联想到诗句，也为文章增色不少。
②多种修辞语言生动。
文章运用多种修辞手法，比喻生动、拟人形象，优美的语言让读者有身临其境的感受，如，“它蓝似天空，可比天空蓝得浪漫；它蓝似海洋，可比海洋蓝得纯洁”，这句话运用比喻、对比的修辞手法，细腻地描写出青海湖水蓝得美轮美奂、独特无比。
游中山陵
作者/李静
第①段交代游览前的准备，点明游览地点。
第②段，“来到了紫金山脚下”“到了博爱坊”这些过渡句让我们知道了作者的游览路线。
生手书的苍劲有力的“博爱”二字，它们仿佛在告诉人们要用大海般的胸怀去关爱每一个人。
到陵墓前。待气息平稳，大家便开始瞻仰起陵墓来。陵墓前的平台上，左右两边列着庄重威严的铜鼎。只见门额上镌刻着“天下为公”——孙中山先生奋斗一生的目标，四个大字熠熠生辉，我心中的敬仰之情不禁油然而生。
第③段一边游览一边抒情，通过“我”的敬仰之情来表现孙中山先生的伟大。
第④段，“走进祭堂”“转过坐像”按游览踪迹描写景物，条理清晰。
地站立着，此刻，仿佛时光流转，孙中山先生就在我的面前。我对他说：“孙中山先生，您的遗愿早已由中国共产党变成了美好的现实……”
第⑤段，“走出祭堂，回到平台”表明参观结束。结尾抒发游览后的感受。
这篇文章游踪清晰，情景交融。比如在陵墓前的平台上，“我”首先仰视门额题词，其次瞻仰大厅中央的坐像，最后进入环形墓室瞻仰卧像。这三个小层次的内容既有描述，又有感受，重要景点描写具体细致，使主题思想很好地表达了出来。
游北海公园
第①段开篇简介游览地点——北海公园。
作者/李华中
第②段写登上琼岛，抓住最吸引人的景物——形态各异的苍松来作介绍。
第③段略写站在永安寺，看东湖静，西湖闹，形成对比。
第④段略写白塔如白玉瓶。
正中石柱上有一条龙，两爪抱柱，低头俯视，还张着大嘴，像在跟游人问好。两边的柱子上还各有一条盘龙，它们在奋力向上攀，只为饱览远方的美景。
第⑤段由远及近详写五龙亭，远望如巨龙卧湖，走进亭子近观，看见石柱上有盘龙。观察视角不同，景物也不相同。
第⑥段运用排比句详细描绘九龙壁上雕的形态各异的龙。
第⑦段中，“赏了”“穿过”“出去”“离开”等词说明游览结束了。
小作者按照“南门—琼岛—白塔—五龙亭—九龙壁—北门”游览路线的顺序，向我们介绍了所游览的美景，详略得当，对琼岛、五龙亭和九龙壁做了详细描写，优美的语言，多样的修辞手法，使人如临其境，妙不可言。
游名人园
作者/周洪毅
第①段开篇点题，交代游览的时间、地点等。
走下文曲桥，就入园了。向右几十米，是主雕像之一的汤显祖雕像。汤显祖是我国明代的戏剧家和文学家，被誉为“东方莎士比亚”。眼前的“汤显祖”左手捋着胡须，右手背在身后，那沉思的表情，仿佛是在构思新的剧本。告别“汤显祖”，穿过一条长长的诗廊，
另一个主雕像“曾巩”就在不远处。曾巩是“唐宋八大家”之一，他的雕像在一大二小三个雕像组成的雕像群中。只见“曾巩”身体略侧，手持书卷，看着前方两个坐着的弟子沉默不语。说笑间，我们来到一座将军雕塑前。这位将军腰悬利剑，背着双手，身后披风随风扬
第②③段通过“绕过”“向南走”“迈步踏上”“走下”“向右几十米”这些标示游览过程的词语，把各个景点串联在一起，游踪明晰。
起，猎猎如旗，威武无比！原来是《揭子兵法》的作者揭暄。就这样边走边看，一路参观了许多形态各异的历史名人雕像。
名人园内不仅有雕像，还有山，有水，有亭，有阁。乘舟牡丹湖上，平静的水面，就像一面略带波纹的镜子。湖里的黑天鹅和野鸭悠闲地游弋着。
第④段中，“不仅有……还有……”这个过渡句承上启下。
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第⑤段跨越时空，与名人畅谈，抒发观园后的感受。
好的游记是美景在目，心有所感，形诸笔墨。小作者按游览的顺序，移步换景，详略得当，将一座座雕像描写得栩栩如生，让读者如临其境。最后由古及今进行联想，抒发了自己想效仿古人报效国家的情感，使作文立意提升。
游新叶古村
作者/赵振越
第①段简要交代假期游览新叶古村的原因。
车子开进村子里，大片大片成熟的庄稼映入眼帘，金黄的稻田一望无际，像撒了一地的金子。继续往里走，一条清澈的小溪边挺立着许多高大的古樟树，村口的“新叶村”三字牌坊仿佛在向我们招手，向往已久的古村就坐落在这人间仙境中。
第②段描写稻田、小溪、古樟树构成人间仙境般的乡村风光。多么美丽的画面！
刚进入古村，事先联系好的阿姨就把我们带到她家——一座二层楼的农家小院，今晚我们就住在这里。院子被蔬菜、果树和小溪围绕着，别有一番风味。黄瓜架上，绿叶黄花，真是好看。更惹人喜爱的还是那一
根根顶花带刺的小黄瓜，青翠欲滴。沉甸甸的橘子挂满了枝头，就像一盏盏小灯笼，在迎接我们的到来。
第③段描写绿叶黄花、橘子垂挂、小溪围绕的农家小院，别有一番风味。
幢老房子里走出来，眼前是成片的田野，农夫在田间辛勤地耕作。夕阳给村子镀上了一层金黄色的光芒，这真是一幅美丽的画卷。
第④段中，用“走出院子”“沿着溪边小路”“往村里走”“走出村子”这些词句过渡，作者移步换景，边走边逛，领略山村风光。
⑤⑥段以时间为序，分别写出了傍晚新叶古村的宁静美好，清晨的清新宜人。
第⑦段略写自己的游览感受：新叶古村让人流连忘返。
小作者以综艺节目入题，拉近与读者的距离。按照“进村—住宿—散步—返回住处—清晨离开”的时间顺序，小作者分别描绘了新叶古村的田园风光、代表建筑、宁静夜景以及宜人清晨，详略得当，语言清新自然，富有生活趣味。结尾把古村比作世外桃源，发出仍想再次游玩的呼喊，尤见其对古村的留恋和喜爱。
游丫山
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升格提优
游丫山
①段开篇叙述游览前兴奋与激动的心情，但是太抽象。建议细腻地写出自己的真实想法和感受，如对丫山的美景进行一番猜想。
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丫山越来越近，我更加迫不及待了。
那小桥流水般的江南美景，令我产生了无限遐想：丫山，多有趣的名字！她是不是就像个小丫头一样，淘气可爱、灵气逼人呢？ 清新的空气，满目的翠绿，仿佛都在告诉我们离丫山越来越近了。
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第③段描写了石林，小作者的词语积累较为丰富，但没有描述“我”的感受，再好的美景也少了一份独特的味道。
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的石林，真是千姿百态，怪石嶙峋。不仅有纵横交错的“‘石’光隧道”、 憨态可掬的“八戒石”、 惟妙惟肖的“海浪石”，还有众多“骏马”驰骋在丫山的小丘之上，令人目不暇接。
嶙峋。刚刚从纵横交错的“‘石’光隧道”探险归来，那憨态可掬的“猪八戒”又逗得大家捧腹大笑。我迫不及待地骑上高大英武的“骏马”，仿佛在青山绿水间肆意驰骋；坐在层层起伏的“海浪石”上，阵阵清凉的山风拂过脸庞，如同将我带到仙境一般……
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第④段何不用生动的语言来描绘“我”心中对于花海的想象？
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五月了，要是在清明前后来观赏，那可真就是‘人在花中游’喽！”没有看到牡丹，只有靠想象来弥补心中的遗憾了。
那可真就是‘人在花中游’喽！”带着一丝遗憾，我走近满是绿叶的牡丹丛中，凑上前使劲地嗅了嗅，闭上眼：一丛丛、一簇簇的牡丹花化身仙子，如同女娲炼石的五彩岩浆，宛如蓬莱仙阁的七色霞光——赤橙黄绿青蓝紫，织成锦绣多彩的大花毯 ……
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傍晚时分，带着万分的不舍，我们告别了丫山。丫山，果真山如其名，她不仅仅是个淘气可爱的小丫头，更是个婀娜多姿的大姑娘！
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第⑤段结尾处充满了不舍，对于丫山，又多了一些新的认识和感受，如能与开头呼应，也许会更出彩。
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我不信
作者/童楗博 指导老师/毛禹玲
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惟楚有才
爸爸仔细阅读着上面的简介：在死一般的寂静里，狼人、僵尸、木乃伊都会出来。再一看温馨提示，一米三以上就可以玩了。“太好了，”爸爸兴奋地说道，“童楗博，你也可以进去，我倒要看看里面有多吓人！”于是，还没等我回过神来，就已经被爸爸拉进了鬼屋。
不用担心床底下有鬼了。”听了我的话，爸爸露出了微微的笑容。
晚上不敢一个人睡觉，还要开着灯
一个人睡觉，并且主动关上了灯
我不信
爸爸带“我”去鬼屋，“我不相信这世界上有鬼”
［特级教师毛禹玲］本文有以下三个亮点：（1）凤头。“是‘我不信’这三个字让我勇敢起来的。”开篇点题，简洁地突出关键词“勇敢”。（2）场景与细节描写表现主题。如第④段的鬼屋场景阴森，爸爸“威风凛凛地走在了最前面”，而“我的腿在不停地发抖”“我的脸已
经没有一丝血色”等对比性的细节描写做铺垫，突出了主题“我不信这世界上有什么鬼”“‘我不信’这三个字给了我勇气”。（3）结尾意味深长。结尾简洁，“我不信”回扣题目，“给了我勇气”照应开头，“让我不再整天都想着那些世界上并不存在的东西”深化了主题。
可惜不是我
作者/陈赫喧 指导老师/汪清
初来乍到
边的小道，湖里有鲨鱼的鱼背鳍游来游去，突然鱼背鳍越来越高，越来越大，小女孩知道鲨鱼就要出来了，便跑得远远的，没想到鲨鱼乘胜追击，吓死她了！还有《速度与激情》里的场景，油桶一爆炸，便有热热的感觉，可真够逼真的！
沉醉“其中”
在焉地回了一句：“什么事，快说，我忙着呢！”听到这句话，她下意识地回头瞟了眼妈妈的手机，妈妈一早就点开微信朋友圈页面，选中刚刚拍下的几张照片，配了三个“开心”的表情，点击发送。小女孩看到这儿，刚想说的话到嘴边又咽了下去。
黯然失色
却没有了游玩后那激动、兴奋的余味吧！真的只是为了点赞而旅游吗？当然不是，旅游是为了放松自己的身心，但随着一众社交软件的流行，旅游的目的早已变质，这样的旅游还有什么意义呢？
初来乍到：小女孩和妈妈一同去环球影城游玩
“沉醉其中”：妈妈沉醉于拍照发朋友圈炫耀
黯然失色：当下人们沉迷于朋友圈炫耀而忽视了真正美好的东西
可惜不是我
文章中“初来乍到”和“沉醉‘其中’”这两个部分侧重于描写小女孩和妈妈在环球影城中的见闻，以及妈妈沉醉于拍照发到朋友圈炫耀的情景。直到最后作者才点出文章的主题，批评了当下人们沉迷于在朋友圈炫耀而忽视了真正美好
的东西。整篇文章中作者又将自然拟人化为“可惜不是我”中的“我”，手法独特，立意精巧、新奇，令人赞叹！
