第七单元习作例文
,美 文展示 我的“自画像”四(6)班 翟伟源大家好，我叫翟伟源。2009年，我悄悄地从妈妈的肚皮里溜出来，怀着好奇的心情走进了这个世界，开始了惊险而又开心的人生旅程。 我在一个幸福、美满的家庭中快乐地长大。伟源，伟源，谐音“委员”，这是家人期盼我能好好努力，将来能有出息，为祖国贡献一份力量。 我的外表长得平平常常，虽然眉毛似柳叶，眼睛像山中的泉水一样清澈，鼻子也挺高耸的，但是，脸却像一张烧饼又大又圆，肚子也圆圆的，所以人送外号“圆圆”。谁让我哪里都特别圆呢？就连名字的最后一个字“源”和“圆”读音都一样，可能是“圆有圆福”吧！我是个天真又活泼的四年级学生，总喜欢问一些问题，如太空有多远？为什么蚂蚁这么小？为什么大象那么大……总之，我就是爱刨根问底，也很令家人头疼。 除此以外，我还喜欢运动，比如打篮球、踢足球、跳绳、打乒乓球、打羽毛球、游泳……我常常和好朋友——陈鹏浩一起打羽毛球，打得“天昏地暗”。陈鹏浩的“诡计”总是多如天上的繁星，让人捉摸不透，防不胜防，所以最后我总是孔夫子搬家——净是输(书)。 除了玩以外，我最大的兴趣爱好就是看书了。伟大的莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”是呀，古今中外，有几个名人不爱看书呢！我经常拿起一本书，如饥似渴地看下去，每当这时，时间就像一匹快速奔跑的小马，一眨眼的工夫，一小时就没了！因为我喜欢看书，所以懂得的知识很多，写起作文来也得心应手、妙笔生花。 怎么样，听了我的介绍后，你是不是想与我交朋友呢？ 开头别具一格，富有创意。 从名字上介绍自己，让班主任更好地认识自己。 运用比喻的修辞手法介绍自己的外貌，显得很流畅。 妙用歇后语，很生动、有趣。 先概括地写自己的兴趣爱好，然后通过事例来说明，很生动。 结尾活泼有趣，让人回味不已。
名字的由来“我”的外貌“我”的兴趣爱好：问问题、爱运动、看书希望交朋友
小作者从多方面介绍自己，先写了名字的由来，再写外貌，然后写兴趣爱好，条理清晰。在习作时，小作者具体、详细地写了自己的兴趣、爱好等方面，充分地展示了自己的个性。另外，结尾活泼有趣，也是一个亮点。
我的“自画像”四(5)班 鲁子宁 大家好，我叫鲁子宁，今年9岁，体重27公斤，我有个小秘密——我的头发里有颗痣。妈妈说：“头发里有痣的人福气大。”但我的头发很短，朋友洪雨露就叫我“丑不啦叽香菇头”。唉！真是气死我了。因此，每次妈妈带我去剪头发时都要找这个借口、那个借口，这次说“短头发美”，下次说“短头发凉快”“短头发好，洗澡的时候能省时间”……我真是拿她没办法。 我的牙齿挺整齐的，唯一美中不足的是有点黄，因为我喜欢吃甜的东西。而且，我很瘦，所以妈妈给我取了一个外号——瘦精。我的爱好是看书。一天晚上，我正在津津有味地看书。突然，妈妈来了，她说：“已经9点了，快点睡觉，明天还要上学呢。”可我依然在看书。妈妈见了，一边把书拿开，一边说：“明天晚上再看。”说完，就把灯关了。妈妈走后，我轻轻地开了灯，然后，一边踮起脚尖，一边拿书看。过了一会儿，妈妈又来了，她看见我还在看书，温柔的面容立刻变得恐怖起来，生气地说：“今天我和你一起睡，不许看书了。” 我的缺点是胆小。一次，我正在看书。“吧嗒”一声，一只虫子落在了我的手臂上。我吓得大叫起来，胡乱地挥舞着手臂，将虫子甩开。不料虫子又落到了书桌上。我立刻手忙脚乱地离开书桌，险些被椅子绊倒。直到妈妈过来赶走虫子，我还心如擂鼓。 这就是我，你们愿意和我交朋友吗？ 抓住头发和牙齿介绍自己的外貌，给人留下深刻的印象。 先概括地写“我”的爱好，然后通过具体事例来说明，不仅真实，而且具体。巧妙过渡，自然引出下文——“我”的缺点是胆小。 总结全文，令人回味无穷。
“我”的外貌“我”的爱好“我”的缺点“我”希望交朋友
小作者既写了“我”的外貌特点，又写了爱好、优点与缺点，内容很具体。另外，选取的事例很典型，很有说服力，将一个爱看书而胆小的“我”写得栩栩如生。
我的“自画像”四(2)班 翟婧茹我姓翟名婧茹，今年八岁，原来是位长发飘飘的爱美小女孩，如今却被妈妈强行剪成了一个“假小子”。我圆圆的脸上长着一双清澈明亮的大眼睛，高挺的鼻梁下还有一张能说会道的小嘴巴，它帮助我结交了许多好朋友。上课时，它发挥着巨大的作用，精彩的回答总让人赞叹不已。 我爱好广泛，溜冰、画画、练书法和手工制作……当然这里面我最喜欢的还是溜冰了。 你知道为什么吗？这还得从我那次的经历谈起。有一次，我看见很多人在公园里溜冰，我心里痒痒的，很想试试那种滑行的感觉。于是我央求妈妈帮我买一双粉红色的溜冰鞋。没想到当我穿上溜冰鞋，迫不及待地迈出第一步时，双脚不听使唤，身体竟直往后倾。“扑通”一声，我一个趔趄重重地摔在水泥地上，痛得眼泪在眼眶中直打转。但是倔强的我并没有半途而废，我爬起来继续练习。经过一个星期的刻苦训练，我终于学会了溜冰。这次溜冰不仅让我越来越坚强，而且告诉我一个道理——有志者事竟成。 我虽然活泼开朗，但特别爱哭鼻子。作业不会做，我会哭；妈妈说话重一点，我也会哭。记得一天早上，爸爸答应带我晚上去看电影，可到了下午他却说单位有应酬要取消活动。顿时，我气得一屁股坐在地板上，捶胸顿足、号啕大哭，缠着爸爸不停地大声吵闹着：“不嘛——不嘛——我就要去看电影！”邻居们纷纷打开窗户，像长颈鹿一样伸长脖子往我家瞧。这就是我，一个兴趣广泛、倔强、爱哭的小女孩。 介绍姓名与头发，自然导入下文。 抓住脸、眼睛、嘴等方面有顺序地介绍自己的外貌。 先概括地写自己爱好广泛，然后通过一件事例具体地写自己喜欢溜冰的原因。 写“我”的缺点——爱哭鼻子，然后选择事例具体写“我”爱哭鼻子。 总结全文，点明自己的特点，让读者有个全面的认识。
被称为“假小子”“我”的外貌“我”的爱好爱哭鼻子
小作者善于观察，描写细致，刻画了一位兴趣广泛、倔强、爱哭的小女孩。另外，小作者能够选择具有代表性的事例来写，不仅让人物形象变得丰满，而且很有说服力。结尾总结全文，让作文的结构更加完整！
我的“自画像”四(8)班 徐雨涵 我叫徐雨涵，今年十一岁，是一个性格外向的小女孩。 我月牙般的眉毛下有一双水汪汪的大眼睛，眼睛下是不大不小的嘴巴。乌黑的头发总是扎着马尾辫，走起来一翘一翘的。 我的爱好有很多，单说画画吧。在上二年级时，老师让我参加画画比赛。我非常紧张，生怕给班级丢脸。画画比赛开始了，每人发了一张白纸。我想了想：应该画什么？最后我决定画以大自然为主题的画。我首先画了一个房子，接着画了一些花花草草、蓝蓝的天空和雪白的云，最后画了一群小鸟在天空中自由自在地飞翔。真想不到，我的创意得到了评委老师的夸奖，最后获得了一等奖。人无完人，我也是有缺点的，那就是粗心。记得有一次测试，我考得非常差。当我拿到试卷时，几乎傻眼了。原来试卷上做错的题目都是我粗心所致，有的把“6”写成了“9”，有的把“＋”写成了“－”，还有的忘记了写答案……回到家，妈妈发现了我的试卷，语重心长地说：“孩子，你这次测试成绩之所以不好，都是因为粗心。粗心是失败的根源啊！”听了妈妈的话后，我默默发誓：“一定要改掉粗心的毛病，这样才能考出好成绩。” 我有一副热心肠，把帮助别人当作快乐。有一次我在门口玩耍，看见一个小朋友不小心摔倒了。我急忙跑过去把他从地上扶起来，然后还询问了他的家庭住址，并高高兴兴地送他回了家。 这就是我，一个粗心、热心肠的我，希望你能跟我交朋友哦！ 开头交代性格特点，自然过渡到下文。 引出爱好，然后选择具体事例来说明，很有说服力。 巧妙过渡，自然引出“我”的缺点——粗心。 妙用成语“语重心长”，很有文采！ 总结全文，让自己的特点更加鲜明。
“我”的外貌“我”的爱好“我”的缺点“我”有一副热心肠“我”希望交朋友
小作者写了自己的外貌、爱好、缺点以及有一副热心肠，条理清晰，内容具体，让自己的形象活灵活现。
我的“自画像”四(8)班 丁昱翔 大家好，我叫丁昱翔，今年10岁了。我是一名性格开朗、活泼好动的男孩子。我长得虎头虎脑，一双炯炯有神的大眼睛，像两颗黑葡萄，闪烁着光芒。我的嘴一笑，就会露出两颗大板牙，如同两位守门的卫士。我笑的时候，脸颊上还会露出两个浅浅的小酒窝。 我的爱好是骑自行车，因为骑自行车是一项非常好的体育运动，不仅能强身健体，而且能使人心情愉快。所以我只要一有空，准会骑上自行车去兜风。有时骑到操场上，一边唱歌，一边享受着凉凉的风；有时骑到小区里，看着爷爷奶奶们锻炼身体…… 我的缺点是马虎。上幼儿园时，老师就送给我一个“小马虎”的“光荣称号”。上学后，这个毛病一直和我形影不离。所以，我的考试成绩一直不稳定，时好时坏。当“马虎”来的时候，我准会考得一团糟。“马虎”走的时候，我还能考个不错的分数。为此，我不知道流过多少泪。我多么希望自己能够改掉这个缺点啊！ 我也是有优点的，我的优点是动手能力强。每当妈妈买需要安装的东西回家时，我总要看看图纸，然后根据图纸进行安装。一次，妈妈买了一个衣柜回来，我知道这是我大显身手的时候了。我先仔细阅读说明书，然后一个部件一个部件地安装，所有部件都装上去了。当我把外面的布放下来时，哈哈，真是一个漂亮的衣柜！ 我有优点，也有缺点，但我希望取人之长，补己之短，做一个能为社会做出贡献的人。 你愿意跟我交朋友吗？ 由年龄导入，大体介绍自己的特点——开朗、活泼。 抓住脑袋、眼睛、嘴、牙齿等，写出人物的外貌，很有条理。 先概括地写我的爱好是骑自行车，然后具体叙述，很生动。 写“我”的缺点是马虎。 选择具体事例写“我”的优点——动手能力强。总结全文，表明自己的观点——希望为社会做出贡献。
“我”的外貌“我”的爱好“我”的缺点“我”的优点“我”希望交朋友
小作者写了“我”的外貌、爱好、缺点以及优点等，非常有条理。写时选择了具体的事例，突出了人物的特点，很有说服力。
我的“自画像”四(8)班 陈欣瑶 大家好，我是可爱又大方的陈欣瑶，是一名四年级的小学生。你想了解我吗？接下来听我说一说。 我为什么叫欣瑶呢？“欣”的意思是高兴，“瑶”的意思是像宝玉一样珍贵、美好。这两个字合在一起，就是爸爸和妈妈对我的期望：希望我生活快乐、永远美好！ 我有一头乌黑光亮的秀发，一对淡淡的眉毛下，是一双炯炯有神的大眼睛，忽闪忽闪的，就像两颗晶莹剔透的葡萄。我的鼻子略大，下面是一张能说会道的嘴。我喜欢穿休闲的裤子，因为这样很舒适。 我喜欢画画。有一次，老师在上美术课时让我们画圆形的东西，如西瓜，车轮，方向盘……我选择了画鸡蛋。画完之后，老师表扬了我：“陈欣瑶同学画的鸡蛋真是栩栩如生，特别是颜色，不浓不淡！大家要向她学习。”我的体育不太好，也很懒惰。妈妈说：“你不光要语文、数学、英语好，还要体育好，你说还有什么比身体健康更重要呢？”妈妈的意思我明白，就是让我早点起来锻炼身体。可是我早晨喜欢睡觉，就是不想起来，就算早上催我，也还是起不来。如今我还是很怕锻炼。 我也很调皮。下课时，我经常和男生一起嬉闹。不过，有时我也想要文静一点儿，作为女生怎能总是吵吵闹闹呢？ 这就是我，一个调皮又可爱的女生，你愿意和我交朋友吗？ 开头新颖，别具一格。 从名字角度分析，让人印象深刻。 抓住秀发、眉毛、大眼睛等介绍“我”的外貌。 先概括地写，然后选择具体事例来说明，很有说服力。 总结全文，提出希望，感情真挚。
分析名字“我”的外貌“我”的爱好“我”的缺点“我”很调皮“我”希望交朋友
小作者围绕“我”写了很多内容，如名字的含义、外貌、爱好以及缺点等，不仅有条理，而且内容具体。另外语言活泼，描写生动，流露出小作者对生活的热爱之情。
我的“自画像”四(8)班 史静阳 我是一个活泼开朗的小女孩，今年11岁了。我的名字叫史静阳，你们知道我为什么叫这个名字吗？“静”，代表安静、随和；“阳”，代表阳光、温暖。妈妈希望我跟太阳一样，每天充满正能量，做一个阳光女孩。 我有一头又黑又密的头发，经常扎一个马尾辫，这样会显得格外精神。我的眉毛弯弯的，像月牙一样，眉毛底下长着一双大眼睛，看上去炯炯有神。在鼻子的下方，有一张能说会道的小嘴，说起话来声音清脆，宛如百灵鸟。我的爱好有很多，比如游泳、跳绳、画画、拉二胡等。我还有一项与众不同的爱好，就是自言自语、自导自演。记得有一次，家里只有我一个人，我在客厅里把所有的玩具娃娃从大到小、从高到矮地排列起来。我让它们做学生，我做老师，给它们讲课。那时我讲得非常投入、非常认真，仿佛自己真的是个老师。妈妈下班回家了，我竟然没发觉，直到妈妈在一旁发出细微的笑声后，我才如梦初醒。当时，我还有点害羞呢，小脸蛋瞬间红得像熟透的苹果。 我也有缺点，那就是粗心。记得上次期中考试，写留言条的时候，署名王红，我最后竟然写成了李红，就这样被白白地扣去了一分。 这就是我，一个活泼、可爱、机灵，还有一点粗心的阳光女孩。请问：你愿意和我做朋友吗？ 开门见山，直接介绍“我”的名字的含义。 抓住头发、眉毛、眼睛、小嘴等方面的特点，按照从上往下的顺序加以介绍，有条有理。 先概括地写爱好“自言自语、自导自演”，然后通过具体事例来说明，让人信服。 略写粗心，做到有详有略，详略得当。 总结全文，表达希望，感情真挚。
名字的含义“我”的外貌“我”的爱好“我”的缺点“我”希望交朋友
小作者从多角度介绍自己，介绍时详略得当。详写外貌与兴趣爱好，略写缺点，作文不仅有条理，而且内容具体，将“我”生动地介绍了出来。感情真挚，是一篇优秀的作文。
(共46张PPT)
第1课时
1
文题点睛
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。写之前想一想：
你的外貌有什么特点？
你的主要性格特点是什么？
你最大的爱好和特长是什么？
你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？
写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
1.习作内容
根据提示用一篇文章向新班主任介绍自己，可以介绍自己的外貌、性格特点、爱好、特长等，要着重写自己最突出的、与众不同的特点。
2.习作素养
学习从多种角度、用多种描写方法写出自己的特点（如外貌、性格、行为、爱好、特长等）；学会用具体事例来说明自己的特点。
3.易错点
介绍自己的外貌特点时，描写顺序不太合理；把自己的外貌、优点、缺点、爱好、性格等方面全部进行介绍，内容多而杂，没有重点；没有通过具体事例写出自己的个性特征。
2
习作思路
本次习作写“我的‘自画像’”。因为你与众不同，写作文时一定要抓住自己的特点去写，外貌只是“形”，个性特点才是此次作文的“神”。选择自己最突出的特点来写，才能把自己的个性特征表现出来。那才是独一无二的你。
我们每一个人都有与众不同之处，比如“我”的外貌体型、性格特点、爱好、特长、优点、缺点、成长经历以及内心世界，等等。我们要根据写作的需要，选择那些生动有趣且能突出自己个性的材料。
我的长相 草拟文题
兴趣爱好
性格特点
3
谋篇布局
我们经历的哪件事最能表现自己的特点？写作时要注意：围绕自己的特点，选择典型的事例。所选择的事例一定要与自己的特点相吻合。
为了让“我”的形象栩栩如生，我们要灵活地运用外貌、语言、动作、心理等描写手法来刻画；也可以借助他人对“我”的评价，从侧面来完善自我形象。
开头概括介绍自己的大致信息，包括姓名、外貌特征等。中间用具体的事例来说明自己的性格特点、优点、缺点、兴趣爱好、特长等。可以采用并列段式，以“我是一个（ ）的孩子”作为每一段的开头。结尾总结自己的个性特点，或表现自己的友善。
板书：
介绍自己的外貌特征——可爱。
我的“自画像”
示例：
我长得不高不矮，眼睛很大，鼻子长得高，笑的时候会露出两颗大门牙。我额头上方的头发还长成了一个“漩涡”形状，大家都说我很可爱。
板书：
示例：
介绍自己的爱好——打篮球。
每个星期天我都会和爸爸去打篮球，风雨无阻。
板书：
示例：
介绍自己的爱好——弹钢琴。
我还喜欢弹钢琴，已经考过了八级，有一次外出旅游，我还在船上表演了呢。
板书：
详细叙述具体的事例——学会游泳，介绍自己喜欢挑战的个性。
示例：
我喜欢挑战自己。小时候我很怕水，洗澡的时候还会哇哇乱叫，可是今年我竟然学会了游泳。
板书：
示例：
总结自己的个性特征。
我活泼开朗，不怕困难，会主动帮助别人，有时也会粗心大意。这就是我，你喜欢我吗？
结尾
（5段）
4
锦囊妙招
外貌是一个人形象的集中展示。外貌包括长相、身材、衣着等。可以概括地进行总体介绍，也可以抓住一个最突出的部位比较详细地介绍，比如丹凤眼、高鼻梁、大耳朵、
酒窝等；身材、外形的总体特征也要抓住特点写，比如特胖、特瘦、特高、特矮、特黑、特白等；服饰要选最醒目、最突出的一件来点缀你。
眼前的桑桑清瘦得出奇：两条腿细得麻秆一般，胸脯上是一根根分明的肋骨，眼窝深深，眼睛大得怕人。
——曹文轩《草房子》
如果用一个字来形容桑桑，那就是——瘦。作家怎样具体来写他的瘦的？麻秆似的腿，肋骨分明的胸脯，深陷的眼窝，凸显出大得可怕的眼睛。可见，抓住人物的突出特点来写，才会让人印象深刻。
语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写可以鲜明地展现人物的性格，生动地表达人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
——《“诺曼底号”遇难记》
这个课文片段通过简短有力的语言描写，展现了哈尔威船长临危不惧、镇定自若、忠于职守、保护弱小的崇高形象。
“典型事例”是指最能反映自己和其他人的不同之处、有代表性、有说服力的事例。人离不开事，人的特点都体现在所做的事情之中。所以，你应该选取一两件最能表现你主要特点的典型事例进行细致的描写。
记得那次运动会，我报了800米。比赛那天，我信心百倍地走进赛场。枪声一响，我冲出起跑线，飞快地向前跑去。可是开始跑得太快，一圈还不到，我就没力气了，我想放弃。
这时，我突然想到我要当“男子汉”，男子汉做什么事情都要坚持到底，于是，我咬牙坚持，终于取得了好名次。
——选自学生习作
这个片段通过记叙坚持跑完800米的事例，介绍了自己有毅力的优秀品质。
人都有优点和缺点，写真实的自己，就要一分为二——说优点，增强自信；说缺点，明确努力方向。实事求是地介绍自己，才能让人感受到你的真诚可信，愿意和你交朋友。
我这个人，言语不多，但感情丰富，只是不愿把喜怒哀乐挂在脸上；我这个人，脾气倔强，有时遇到不顺心的事会发火，可心地很善良。爸妈、老师、同学都说我心眼实在，办事可靠，虽然有点儿犟脾气，但是不会耍滑头。
——选自学生习作
这个片段真实地介绍了自己的个性特点：沉默寡言但感情丰富；脾气倔强但善良可靠。
写人物外貌的词语
5
语言积累
浓眉大眼 虎头虎脑 眉清目秀 炯炯有神
肥头大耳 棱角分明 齐眉刘海 羊角小辫
乌黑透亮 齐耳短发 白里透红 黑不溜秋
亭亭玉立 弱不禁风 瘦骨嶙峋 文质彬彬
小巧玲珑 虎背熊腰
写人物性格的词语
活泼开朗 热情大方 三心二意 丢三落四
多愁善感 纯真无邪 沉默寡言 幽默风趣
坦坦荡荡 温文尔雅 胆小如鼠 聪明伶俐
笑口常开 不苟言笑 自私自利 谦虚谨慎
马虎大意 正直无私
写人物性格的句子
是什么让他们乐成这样？当然是幽默大王——我的功劳了。我在扮演一只大猩猩呢，我弓着腰，慢吞吞地迈着八字步，然后把牙往上一翘，并伸出长长的手臂拍打着胸脯，嘴里还加点儿自己的配音、台词，冷不丁，又扮两个鬼脸去逗他们，惹得他们更大声地笑起来。
写人物品质的句子
家人常夸我很懂事。吃饭时，外公把最大的一只螃蟹放在我面前让我吃，我又把这只螃蟹夹到外公碗里，说：“外公，您工作一天挺累了，这只大螃蟹应该给您吃。”
外公听了，笑得合不拢嘴。我又夹起一只小螃蟹放在自己碗里，说：“我吃这只小螃蟹。”虽然这只螃蟹不大，但我吃得很香。
精彩开篇（外貌开头法）
咦？镜子里出现了一个人：一张圆圆的小脸蛋，白白的，胖胖的，眼睛眯眯的，戴一副金边小眼镜，一看就是一个爱读书的学生。这个可爱的小女孩是谁呢？呵呵，她就是我——好女孩妮妮。
文章开篇通过“照镜子”来写自己的外貌：圆脸蛋、眯眯眼、戴眼镜，简单几笔就勾画出自己的形象，别有新意。
精彩结尾（比喻结尾法）
我相信，率真的我，一定会成为你的朋友。那时候，你一定会感受到我犹如冰雪一样的纯洁，犹如热带雨林一样的热情，你一定会感受到我的开朗，我的乐观，我的坦诚。
文章结尾以生动的比喻来概括自己的性格特点：率真、纯洁、热情、开朗，让人印象深刻。
(共82张PPT)
第2课时
我的“自画像”
作者/过佳璇
6
例文引路
第①段抓住头发、眉毛、眼睛的主要特点来描写“我”的外貌特征。
第②段采用语言描写，介绍“小书虫”绰号的由来。
可是第二天上课时我总打哈欠，昏昏欲睡，妈妈知道后还狠狠地训了我一顿！
第③段叙述具体事例，将“我”爱看书的特点表现得淋漓尽致。
第④段采用对比描写，“我”一个人在家胡思乱想的样子与“我”主持节目落落大方的形象形成强烈的反差。
“哇，太可怕了！”于是，我在心里默念着：“我不怕，我不怕……”迅速跑回房间，关上门，把所有的灯都开得亮亮的，用被子死死地包裹住自己，生怕留下一丝缝隙。过了好一会儿，传来一阵脚步声，我吓得大气都不敢喘。
“璇璇……”一个熟悉的声音传来，我谨慎地开了房门，原来是爸妈回来了。唉，可真是虚惊一场！
第⑤段细致描写一天晚上“我”独自在家担心害怕的情景，表现出“我”的胆小。
第⑥段概括“我”的爱好和个性，总结全文，点明主题。
小作者选取生活中最典型的两个片段，将一个既爱看书又胆小的“我”刻画得生动饱满。尤其是独自在家的那一幕，小作者可谓下足功夫，如，环境描写方面，“扭头
转向阳台，刚晒的衣服被风一吹，飘来荡去的，像一个个幽灵”一句，突出了“我”胆小的性格特点，精准地描写出了当时的状态，使读者如临其境。
我的“自画像”
作者/黄书睿
她有一双充满魔力的巧手，一会儿折出可爱的小兔子，一会儿画出活灵活现的小鹿……
第①段开头用四个“一”：一字形眉毛、一双大眼睛、一张甜嘴巴、一双巧手，给自己画像。
第②—④段采用“总—分”的构段方式写“我”的性格特点：贪吃、好动、粗心。
日积月累，她的写作水平也不断提高，已经在报刊、网站上发表了不少“豆腐块”呢！
第⑤段运用过渡句承上启下，引出下文，介绍“我”爱看书的优点。
第⑥段结尾回答开头设置的问题，概括自己的特点。
小作者一开始就给我们设置了一个悬念，勾起别人的好奇心。是啊，她是谁呢？随着文章的记叙，一个贪吃、好动、粗心的女孩形象跃然纸上。当然，缺点可不是主人公的全部，她也有很多优点，能歌善舞、喜欢看书、爱写作。
最后，作者揭开谜底，让我们对这个爱说爱笑的小姑娘记忆深刻。抓住人物特点来写，是这篇作文最值得称道之处。
我的“自画像”
作者/王一乐
第①段开头简单介绍自己的年龄、体重、身高。
第②段介绍自己喜欢的颜色。
第③段介绍自己爱看书。
我是一个有勇气的孩子，我曾经爬上过泰山。去年国庆节，爸爸妈妈带我去泰安爬五岳独尊——东岳泰山。一大早，我们来到红门登山处，开始了登山之旅。一路上，小鸟在枝头欢快地叫着，好像在为我加油。大约过了五个小时，我才爬到中天门，此时我实在是太累了，再也不想走一步了，于是我就央求爸爸坐缆车上山。
可是爸爸对我说：“孩子，你是一个有志气的男子汉，我们相信你一定能靠自己登上泰山的！”经过爸爸妈妈的鼓励，我信心十足，一路拄着拐杖，唱着《水手》，终于爬过了十八盘，登上了巍峨的泰山。我要成为一个永不退缩的“水手”。
第④段叙述具体的事例——勇登泰山，介绍自己勇敢的个性。
第⑤段略写其他的兴趣爱好。
这篇习作给人印象最深的就是它的语言，简洁明了，又不失表达的力度。小作者在文章中勾画了一个聪明、勇敢、多才多艺的男孩形象，向所有的读者朋友介绍他自己。读了他的习作，这个男孩的形象就栩栩如生地浮现在我们眼前了。
我的“自画像”
作者/邓洁瑜
第①段以外貌开篇，突出“我”乐观开朗、衣着时尚的特点。
对着镜子，我哈哈大笑：“光额小妞隆重登场喽！”可转念一想：不好，老妈知道定会骂我个狗血喷头。于是，我找来爸爸车上的挂坠，把流苏当成刘海，用发夹固定。哈哈，“刘海”起死回生了，耶！“沉香式”的酷炫小刘海终于让我如愿以偿了！
第②段叙述了第一个事例，突出了自己爱打扮的特点。
走到“T台”前，亮出她的招牌酷炫动作——“沉思”。嘿嘿，这架势，不是模特，却胜似模特吧！
第③段写了第二个事例——国庆节家庭晚会上“我”当了一回酷炫的小模特。
小“老师”马上走过去，严厉地警告他：“你那么想跑，等一下我就罚你围着操场跑10圈！”还有一个同学在吃东西，“老师”走过去，一把抢过东西：“再吃，这个星期的卫生你一个人全包！”
看到这里，你是不是害怕我们班的小“老师”呢？放心，小“老师”只对不守纪律的同学凶哦！
第④段写了第三个事例——自习课上，“我”井井有条地管理班级纪律，“我”就是酷炫的小老师。
第⑤段总结全文，与开头“超级酷炫女生”相呼应。
看完习作，一个酷炫女生跃然纸上！这个同学的特点是“酷炫”，她聪明地选择了三个事例来诠释“酷炫”这个特点。
自己修刘海——动作干脆利落，性格活泼开朗；走模特步——酷劲十足，气场超强，又让人忍俊不禁；自习课上的小老师——说话活像一个真正的老师，严厉霸气。这样一个酷炫女生真让人印象深刻！
我的“自画像”
作者/林士峻
第①段开篇描写了自己的外貌，让人印象深刻。
第②段承上启下，点明中心。
第③段围绕“入得了书房”来写，突出“我”特别爱看书的特点。
第④⑤段围绕“出得了户外”来写，凸显“我”为了理想坚持不懈、努力运动。
在妈妈坚持不懈的“摧残”下，时至今日，我终于成功地长成了一个身手矫健、体态灵活、“出得了户外”的黑胖子。
每每看到运动后大快朵颐的我，妈妈都深锁眉头，惆怅万分。不行，我又有点儿饿了，找点零食吃去！
第⑥段围绕“尝遍天下美食”来写，表现“我”爱好美食。
第⑦段概括自己的特点，总结全文。
这是一篇文质兼美的好作文。开头抓住身材略胖、脸蛋圆、眼睛小而亮、鼻子塌等方面的特征，传神地描绘了自己的外貌形象。然后，紧扣“入得了书房，出得了户外，尝遍天下美食”的中心句，揭示
了自己三个方面的特点，即爱看书、爱运动、爱美食。结尾用简洁的语言总结自己的个性特征。行文条理清晰，凸显鲜明个性。
我的“自画像”
7
升格提优
我的“自画像”
第①段小作者开篇介绍自己的外貌特点，描写顺序不太合理。建议按照一定的观察顺序，可以先写体形和衣着，再写具体部位。
原文 提升点 升格文
我个子中等，穿着朴素，一双大大的眼睛，配上一头短发，谁见了都夸我是个精神的小男孩。
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第②段介绍了自己的学习情况，这也是第⑤段所说的“爱学习”的优点，因此这两段应合并整理为一段。
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第③段没有通过具体的事例写出自己的个性特征。升格文补充同桌失约的事例生动具体。
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我着急地跑到同桌家里。啊！他正在书桌前写作业，好像完全忘记了爬山的事情。我虽然有些生气，但什么都没说，拉起他的手就去爬山了。
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每当有伤心事时，我就会推自行车出家门，骑上几公里，那些烦恼便会被抛于脑后。
每当有伤心事时，我就会推着自行车走出家门，骑上几公里，那些烦恼便会被抛于脑后！
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第⑤段没有写具体事例，升格文通过具体事例，细致描写人物的言行举止，突出表现人物的优点、缺点。
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常因这事，把爷爷气得不轻。
我的成绩一直名列前茅。别看我在学校表现这么好，在家里却有一个缺点——挑食。每次吃饭前，我都会先看看桌子上的菜，如果不中意，我就会嘟囔：“不吃了！”因为这事，爷爷常气得不轻。
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不靠谱的我
作者/陈键宇
8
惟楚有才
密。爸爸还跟我说了一些好话，给我许下诺言：“你要是不告诉你妈，我就让你中午看电视……”我听了他的这些话，就有点心动了，便对爸爸说：“那好吧，我就不告发你了。”爸爸听完这一句话，长长地呼了口气。可是，最后我管不住自己的嘴，还是向妈妈报告了爸爸喝可乐的事情。
妈妈听了我的话之后，就把爸爸叫过来说：“你怎么买可乐喝了？告诉你，可乐里面不知道有什么不干净的东西，喝了会拉肚子的。为了健康要多喝白开水，听到没有！”看到爸爸被训斥的样子，我在边上偷偷地乐了。事后，爸爸对我说：“你小子出卖我呀，真是不靠谱！”
口头禅
作者/彭天宇 指导老师/梁琼
等我洗完后妈妈发现已经八点了，她大喊：“彭天宇，都八点了，你怎么这么慢，真应该叫你‘小蜗牛’！”“还早，才八点，我们八点十分出发，来得及。”我不紧不慢地说。等我吃完早饭刚好八点过十分，就说一定来得及的嘛，我心里暗暗地想。
然后，我拉着妈妈的手去学校，在路上，我跟妈妈说笑话，边走边笑，到了学校，怎么这么安静，怎么回事啊？我急得赶快冲进教室，考试好像已经开始了。哎！妈妈说的没错，我真是一只“小蜗牛”。
