2010高考生物冲刺必备（四）（必修3）

2010高考冲刺必备---
必修3
第四讲
李凤趄 安徽阜阳一中
四、植物的生命活动调节
1.生长素的作用
1.1生长素作用本质的理解
生长素促进生长，本质是指生长素使作用对象的生长速度加快；抑制生长是指使作用对象的生长速度减慢。就是说，不管生长素有无，植物都生长。
1.2生长素作用曲线的描述

该曲线应该这样描述：
AB段 在该浓度范围内，随着生长素浓度的增大，促进作用逐渐增大。
B 点 在该浓度时，生长素的促进作用最大。
BC段 在该浓度范围内，随着生长素的浓度增大，促进作用逐渐减弱。
C 点 在该浓度时，生长素既不促进生长，也不抑制生长。
CD段 在该浓度范围内，随着生长素浓度的增大，抑制作用逐渐增大。
1.3、生长素作用二重性的理解

上面的曲线应该这么理解：
。在相同生长发育时期，同一种植物的不同器官（如根、芽、茎）的生长素作用浓度范围有差异。
比如上述曲线可以表示某一植物在夏季的根、茎、叶的生长素作用浓度范围曲线。顶端优势就是用上述原理解释。
。在相同生长发育时期，不同植物的相同器官（如根、芽、茎中的任何一个）的生长素作用浓度范围有差异。
比如上述曲线可以表示在夏季三种植物的某个器官(如芽)的生长素作用浓度范围曲线。除草剂就是利用上述原理。
。同一种植物的同一种器官（如根、芽、茎）在不同时期的生长素作用浓度范围有差异。
比如上述曲线可以表示某一种植物的幼根、成熟根、老根的生长素作用浓度范围曲线。
2.植物激素的应用
【例题】．（09安徽理综）某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（100-200mg·），可能促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯昨浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。
材料用具：2-3片真叶的分栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mg·）、蒸溜水、喷壶……
方法步骤：
将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
连续观察6周，记录并统计＿＿＿＿＿。
实验结果预测：（请在图中将预测的结果以折线的形式表示）
【解析】：本题考查的是必修3第3章植物激素调节的有关知识，是对学生实验设计能力的考查。题中在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（100-200mg·），可能促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯昨浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。所以就要根据题目中所给的材料乙烯利溶液（300mg·）来配制高于（100-200mg·）的浓度和低于（100-200mg·）的浓度两种乙烯利溶液来对照来处理黄瓜的幼苗，来观察其效果。并用蒸馏水做空白对照。结果的预测可能有四种情况：1、用不同浓度的乙烯利溶液可能相同，都比水处理的开雌花的多。2、低浓度的效果不好，高浓度的效果也不好。3、低浓度的效果不好，高浓度的和中间浓度的效果一样。4、随着浓度的增加效果越来越好。由于乙烯利作用没有两重性，最可能的是第三种情况。
【答案】：
（2）取两份乙烯利溶液（300mg·）分别稀释到30 mg·和150 mg·，待用。
（3）A组幼苗喷洒一次适量的30 mg·乙烯利溶液，B组喷洒一次等量150 mg·乙烯利溶液，C组喷洒一次等量300 mg·乙烯利溶液，D组喷洒一次等量的蒸馏水。
（4）雌花的数量
（5）