必修2 第3章DNA是主要的遗传物质

课件49张PPT。§5-1
DNA是主要的遗传物质 生物亲代与子代之间，在形态、结构和生理功能上常常相似，这就是遗传现象。
生物的遗传特性，使生物界的物种能够保持相对稳定。
　　 生物的性状之所以能够由亲代遗传给子代是由于生物体内具有对遗传起决定作用的物质。生物遗传的物质基础是什么呢？染色体在传宗接代过程中的稳定性和连续性说明染色体在生物的遗传中起着重要作用染色体=DNA+蛋白质，遗传物质是DNA，还是蛋白质？归纳染色体在有性生殖生物生活史中的变化规律。结论1新问题（雄）（雌）一、对遗传物质的早期推测20世纪20年代：氨基酸 多肽 蛋白质认为蛋白质是生物体的遗传物质20世纪30年代：脱氧核苷酸DNA脱氧
核糖碱基磷酸艾弗里赫尔希格里菲思…… 向蛋白质是遗传物质的观点提出挑战的学者是谁呢？ 分析几个经典实验过程，得到实验结论，体会实验设计精巧之处。二、肺炎双球菌的转化实验（一）格里菲思肺炎双球菌转化实验（P43) （体内转化实验）——1928年肺炎双球菌转化实验材料--肺炎双球菌 是病菌侵入血流循环而发生的全身性感染。细菌可在血中大量繁殖而引起全身中毒症状，致病菌可随血流到各器官组织造成迁徙性病灶。
临床表现：寒战、高热、头痛、呕吐、呼吸加快、心率增速等；严重者出现神志改变或感染性休克；肝脾肿大，以瘀点为主的皮疹，大关节疼痛或红肿。病程长者常发生迁徙性病灶或脓肿，少数可有黄疸。败血症
（4）（1） R型活细菌（2） S型活细菌（3） 杀死S型菌R型活菌+杀死S型菌1、实验过程在横线上填写简洁语句补充完整实验过程及结果：R型活细菌 注射
S型活细菌 注射
S型死细菌 注射
R型活菌
S型死菌混合注射 小 鼠死亡死亡，体内分离
出S型活细菌。 不死亡不死亡1.实验先进行第一、二组的目的是什么？
可否直接进行第四组？
2.对比分析第一、二组说明什么？
第二、三组说明什么？
第三、四组又说明什么？
3.该实验能否证明DNA是遗传物质？
该实验的结论是什么？
思考：第一、二组说明了R型细菌不具有致死性，S型细菌具有致死性；
第二、三组说明了死亡的S型细菌不具有致死性；
第三、四组说明了R型活细菌与S型死细菌混合培养后产生了S型活细菌，并且这种转化的性状可以遗传。不能。其结论是S型细菌中有一种转化
因子能使R型活细菌转化为S型活细菌。 课堂反馈：
1．注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是（? ）
A．R型肺炎双球菌
B．加热杀死后的R型肺炎双球菌
C．加热杀死后的S型肺炎双球菌
D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合2．格里菲思进行了肺炎双球菌转化实验，下列哪一项不是格里菲思实验的意义
A．提出了“转化因子”的概念
B．证实了DNA是遗传物质
C．奠定了艾弗里实验的基础
D．开辟了用微生物研究遗传学的新途径
2、结论 如果你是当时的一位科学家，为了弄清楚这种转化因子到底是什么物质，你该如何设计这个实验呢？
[想一想] 已被加热杀死的S型菌中必然含有某种促成这一转化的活性物质------转化因子！（二）艾弗里细菌转化实验（P44）
（体外转化实验）——1944年
在格里菲思实验的基础上，艾弗里提出了以下问题：S型细菌中含有DNA、蛋白质、多糖等物质，哪种物质是转化因子（遗传物质）呢？ 分别与R型活细菌混合培养RRSDNA蛋白质多糖RDNA+DNA酶1、实验过程：［思考与讨论］在实验中设置DNA酶处理DNA目的是什么？ DNA是使R型菌产生稳定遗传变化的物质，转化因子是DNA，DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质2、结论背景资料： 可是，艾弗里的实验不但没有使科学界接受
反而引起了科学界许多人怀疑。 终于在1952年，由美国科学家赫尔希和蔡斯找到了一种理想的实验材料——T2噬菌体,通过噬菌体侵染细菌的实验从而证实了… … 科学界的怀疑、否定，不但没有能动摇艾弗里等人继续探索的坚定信心，反而加强了他们的信念，为进一步明确、探索而奋斗。 在1949年艾弗里及同事将DNA中蛋白质的污染降到0.02%，但仍未能改变人们的观点。 是否有更好的实验材料,可以不用经过人工
提纯DNA，就能单独地去观察DNA或蛋白质的作
用呢？三、噬菌体侵染细菌的实验1、噬菌体的结构及生活特性是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒[赫尔希和蔡斯——1952年] 在T2噬菌体的化学组分中，60%是蛋白质，40%是DNA。对蛋白质和DNA的进一步分析表明：S仅存在于蛋白质分子中，P几乎都存在于DNA分子中。 1.该实验用了什么方法？在我们学习过的内容中何处还用过此方法？
2.用35S、32P标记物质的理论基础是什么？能否用14C和18O进行标记？
3. 实验的结论是什么？
4.此实验的最关键的设计思路是什么？阅读思考（P44-45)（含S）（含P）蛋白质的组成元素：
DNA的组成元素：C、H、O、N、（S）C、H、O、N 、P(99%) —用32p标记—用35S标记2、方法：同位素示踪法3、过程噬菌体侵染细菌的示意图场所：
控制者：
原料：
细菌内噬菌体的DNA细菌的成分（氨基酸、脱氧核苷酸）第一组 实验第二组实验
亲代
噬菌体
35 S标记
蛋白质32 P标记
DNA 寄主
细胞内无35S标记蛋白质无32P标记DNA子代
噬菌体外壳蛋白质无35S有32P标记 DNA实验
结论4、现象及结论DNA分子具有连续性，是遗传物质。读懂：
P45图3-6 实验表明：噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在外面。因此，子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传的。1.该实验用了什么方法？
2.实验结果表明了什么？可以得出什么结论？
3.此实验的最关键的设计思路是什么？
思考：同位素标记法分别用35S、32P标记噬菌体的蛋白质和
DNA，跟踪其在侵染细菌中的去向，以
认识它们在产生子代噬菌体中的作用。
即设法将蛋白质与DNA分开，单独直接
地观察他们各自的作用。
DNA是遗传物质1.用32P标记噬菌体的DNA，用35S标记噬菌体的蛋白质，用这种噬菌体去侵染大肠杆菌，则新生的噬菌体可含有（ ）
A．32P B．35S
C．32P和35S　 D．二者皆无A课堂反馈： 2、肺炎双球菌的转化实验和噬箘体侵染细菌的实验证明了____
A、DNA是遗传物质
B、DNA不是遗传物质，蛋白质是遗传物质
C、DNA是主要的遗传物质
D、DNA和RNA是遗传物质A 地球上的生物多种多样，是所有的生物的遗传物质都是DNA吗？思考：生物界：形形色色多种多样是遗传物质RNA四、烟草花叶病毒感染实验1.格里菲思 肺炎双球菌的转化实验
存在转化因子
2.艾弗里 肺炎双球菌的转化实验
DNA是遗传物质
3.赫尔希和蔡斯 T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验
DNA才是真正的遗传物质
4.有些病毒不含DNA，只含RNA和蛋白质
RNA是遗传物质
绝大多数生物都是以DNA作为遗传物质的
DNA是主要的遗传物质小 结DNA作为遗传物质的特点 能精确地自我复制，因此前后代能保持一定的连续性
能指导蛋白质合成，从而控制生物的性状和新陈代谢
具有贮存巨大数量遗传信息的潜在能力
分子结构相对稳定，又能产生可遗传的变异.DNA的分布（所以说，染色体是DNA的主要载体）例：线粒体肌病一切生物的遗传物质是核酸DNA主要存在于染色体上，因此，
染色体是遗传物质的主要载体。细胞生物遗传物质是DNA病毒的遗传物质是DNA或RNA●●● 1997年，诺贝尔生理医学将授予了美国生命科学家普鲁西纳，因为他发现了一种全新的致病因子——朊病毒（疯牛病病毒）。发现不管用DNA酶、RNA酶处理该致病因子，感染组织遭破坏后仍然保留感染性。由此推断其化学本质不可能是 ________。
DNA 或 RNA1．所有病毒的遗传物质（ )
A．都是DNA?
B．都是RNA?
C．是DNA或RNA?
D．是DNA和RNA课堂练习 2、地球上的一切生物的遗传物质都是 ( )
A.核酸 B.脱氧核糖核酸或核糖核酸
C.脱氧核糖核酸 D.脱氧核糖核酸和核糖核酸A 3、侵染细菌后，合成新噬菌体的蛋白质外壳需要（ ）
A、细菌的DNA和氨基酸
B、噬菌体的DNA及氨基酸
C、细菌的DNA和噬菌体的氨基酸
D、噬菌体的DNA和细菌的氨基酸D4．在证明DNA是遗传物质的几个著名经典实验中，在实验设计思路中最关键的是( )
A.要用同位素标记DNA和蛋白质
B.要分离DNA和蛋白质
C.要得到噬菌体和肺炎双球菌
D.要区分DNA和蛋白质，单独观察它们的作用
D5.认为DNA是主要遗传物质的理由是（ ）
A.肺炎双球菌的转化实验
B.噬菌体侵染细菌的实验
C.DNA是绝大多数生物的遗传物质
D.DNA能控制蛋白质的合成C6.用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构中，能够找到的放射性元素是（ ）
A.可以在外壳中找到15N、35S
B.可以在DNA中找到15N、32P
C.可以在外壳中找到15N
D.可以在DNA中找到15N、32P、35SB思考1.通过这节课的学习,你们能总结出作为遗传物质应具备什么样的特点?2. 四川大地震中,对于难以辩认的遇难者的遗体,医务人员采用了什么技术?这一技术的根据是什么?