人教部编版历史七年级下册 第1课 隋朝的统一与灭亡表格式教学设计

课程名称 第一课 隋朝的兴亡 授课人 课时 1课时
教学目标 1隋朝的建立与国家的统一。2隋开凿大运河的利弊及其深远的历史意义。3、科举制度的创建及影响4、隋朝灭亡的原因
教学重点 隋朝的统一：大运河的开凿
教学难点 隋文帝的改革
教学过程 导入“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这是盛唐诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中论及的是隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是如何统一全国的？有哪些建树？它为什么仅存在38年就灭亡了？ 一课 隋朝的兴亡一、隋的统一（一）隋朝的建立1．时间：2建立者：3都城：4:隋文帝简介：（二）隋朝的统一1时间2人物3经过：（三）隋文帝的统治措施：（隋文帝的改革）政治上： 经济上：二、大运河的开凿1、人物：2、概况：3、地位： 4、意义（作用）：三、科举制度的创建1、原因：2、经过：3、诞生：4、影响：四、隋朝的覆亡（一）随的灭亡1、时间：2、原因：（二）唐朝的建立：1、时间2、原因3、建立者4都城课堂讨论：隋朝的两位皇帝功与过讨论：隋朝的兴亡给我们的启示讨论：秦朝和隋朝对比相同点有哪些课堂练习：1.隋朝的建立者是： （　 ） A.杨广 B.杨勇 C.杨业 D.杨坚2.历史上把隋文帝统治时期成为“开皇之治”主要是因为： （ ） ①隋文帝励精图治，改革制度，注重吏治。②隋文帝注意发展生产③隋文帝开凿了大运河，促进南北经济的交流。 ④统一全国，结束分裂。 A.①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④3.隋朝开凿大运河最主要的目的是（ ）A.加强南北交通，巩固统一。　　 B.满足隋炀帝南巡的需要。　C.加强北部边防，防止少数民族南侵。　 D.促进南北经济的交流。4.唐朝一位余杭(今杭州)商人，要到洛阳去经商，如果走运河水路，他不必经过（ ）A.江南河 B.邗沟 C.通济渠 D.永济渠5.与隋代历史最相似的朝代是（ ） A. 秦朝 B. 西汉 C. 东汉 D. 北魏6.隋朝末年，走水路由余杭到长安，依次要经过的几人工河是（ ）
①广通渠??②永济渠??③通济渠??④白渠??⑤江南河??⑥邗沟 A．②③⑤⑥　　　B．④③②①　　　 C．⑥④①⑤　　　D．⑤⑥③① 7、下图是我国古代著名的水利工程隋朝大运河，完成下列各题。1、隋朝大运河是谁在位时从哪一年开始开凿的？开凿的目的是什么？2、大运河的起止点是哪里？中心在哪里？3、请对大运河做出客观的评价。 三、课堂小结：一课：随的兴亡?（一）隋的统一（二）大运河的开凿（三）科举制度的创立（四）隋的覆亡
板书设计 一课：随朝的兴亡（一）隋的统一1、隋朝的建立?（1）建立者?杨坚 （2）建立时间?581年 （3）定都?长安2、隋朝的统一?（二）大运河的开凿（三）科举制度的建立（四）随的覆灭
教学反思 在实施的过程中有好的一方面，也存在着一些问题，我将从几个方面予以说明：一、好的方面：1、在讲第一课繁盛一时的隋朝时，作为起始课，在导入新课时利用历史朝代歌，通过提问方式和学生一起回顾，起到了承上启下的作用，有利于学生新旧知识的联系。2、这节课利用导学案教学，通过运用大运河资料，既提高了学生的兴趣，又加深了学生对重点知识的理解，3、学生通过自主学习、小组合作的方式，使学生在小组学习过程中有利于培养学生的综合归纳能力。二、不足之处：1、设计了两个合作探究题，时间不够用，而且有些影响重 点的突出。2、上了两节课都感到课堂练习达标时间不够充分，巩固不到位。3、学生在发言方面，不愿举手，课堂气氛不够活跃。