【苏科版生物中考复习】 专题四--植物体内物质的转化
文档属性
| 名称 | 【苏科版生物中考复习】 专题四--植物体内物质的转化 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 512.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2010-04-14 10:28:00 | ||
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文档简介
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【苏科版生物中考复习】 专题四——植物体内物质的转化
考纲目标
内容 知识点 目标要求
绿色植物的光合作用 光合作用的条件、原料、产物及场所 理解
光合作用原理在生产上的应用 理解
光合作用的意义 理解
植物的呼吸作用 呼吸作用的过程及意义 了解
知识整合
一、光合作用
1．概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存有能量的有
机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
2．实质：物质转化：无机物一有机物
能量转化：光能一化学能
3．主要器官：叶。叶的组成包括托叶、叶柄、叶片。
叶片的结构有表皮、叶肉、叶脉三部分。表皮分为上、下表皮，表皮上有气孔，气孔是气体进出的门户；叶肉细胞含叶绿体，是光合作用的主要场所。靠近上表皮的栅栏层细胞含有较多的叶绿体，靠近下表皮的海绵层叶绿体较少。叶脉内有维管束（含导管和筛管），有输导和支持作用。
（1）表皮细胞不含叶绿体，不进行光合作用。光线能够透过它，使叶肉细胞能够得到光照而进行光合作用。
（2）气孔由两个保卫细胞（保卫细胞内有叶绿体）围成，气孔的大小与开闭由两个保卫细胞控制。
（3）一般植物的叶，背面表皮上的气孔数目多于正面；水生植物的叶，浮水面表皮上的气孔多于临水面表皮的气孔。
5．光合作用的公式
光能
二氧化碳+水————→有机物（储存能量）+ 氧气
叶绿体
6．光合作用的原料、条件、产物、场所、实质
（1）原料：二氧化碳、水
（2）条件：光能
（3）产物：有机物、氧气
（4）场所：叶绿体
（5）实质：合成有机物（物质变化），贮存能量（能量变化）。
7．光合作用的意义
（1）制造的有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源。
（2）有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的能量来源。
（3）提供氧，供动物和人呼吸。
8．影响因素
影响光合作用的因素有叶子的年龄、叶子中的叶绿素含量、叶子的面积、光线、二氧化碳、温度、水分及矿物质元素等。最主要的是光照强度和二氧化碳的浓度。光照增强的时候，光合作用也随着加强；但是当光照增加到一定程度后，光合作用就不再增强。如夏季中午，植物为了保持体内水分，气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用反而下降。所以温室种植蔬菜可适当通入二氧化碳，能提高蔬菜产量。
9．有关光合作用的实验
（1）探究光合作用的条件与产物
【目的要求】
①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
②探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
【材料用具】
盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘酒，大、小烧杯，培养皿，酒精灯，三角架，石棉网，镊子，火柴，清水。
【方法步骤】
①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
④把叶片放人盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了什么变化。
【实验现象】
叶片的未遮光部分变蓝。
【实验结论】
①光合作用的产物之一是淀粉。
②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
【注意事项】
①实验前要将材料放在黑暗处一昼夜，使叶片将原来的淀粉转运走。
②酒精只能隔水加热，否则将发生危险。
（2）光合作用产生氧气
在烧杯中放一团金鱼藻，上面盖一漏斗，在漏斗上套一试管收集气体。将该装置放在阳光下看是否会放出气泡。等气体充满试管容积的1，2左右时，取出试管，将快要熄灭的卫生香伸进试管口，观察卫生香的燃烧情况。
结论分析：将上述装置放在阳光下，会发现有气泡冒出。将快要熄灭的卫生香伸进管口，卫生香会猛烈燃烧起来。说明(结论)金鱼藻在光下能够产生氧气。
【实验评价】未设计对照实验。
（3）探究 二氧化碳是光合作用必需的原料吗
【实验原理】
氢氧化钠能够吸收二氧化碳。
【材料用具】
盆栽天竺葵、酒精、碘液、大烧杯、小烧杯、培养皿、石棉网、镊子、滴管、火柴、清水、氢氧化钠、密闭玻璃罩
【方法步骤】
①取两盆盆栽天竺葵甲、乙放到黑暗处一昼夜。
②其中乙盆的氢氧化钠溶液放在密闭的玻璃罩内静置一段时间，然后与也放在密闭的玻璃罩中的甲盆一同移到阳光下照射。
⑧几小时后，分别从甲盆和乙盆天竺葵上各取一片叶片，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
④用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片上滴加碘液。
⑤稍停片刻，用清水冲掉碘液，比较摘下的甲乙两盆的叶片颜色变化。
【实验现象】
甲盆摘下的叶片变成蓝色，乙盆摘下的叶片未变蓝。
【实验结论】
二氧化碳是光合作用必需的原料。
【注意事项】
玻璃罩要密封，既可以入光又可以防止气体进入。
【实验评价】
氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳，能保证钟罩内空气和进入的气体中不含二氧化碳，实验设计合理，另外可设计对照实验，将其中两三片叶的主叶脉划断，可进一步探究水是光合作用必需的条件。
二、根
1．根尖的结构
（1）根尖指根的尖端到着生根毛的一段约为0.5厘米一1厘米的幼嫩部分。
（2）根尖各部分比较
名称 细胞特点 功 能
根冠 较大，排列不够紧密 保护分生区
分生区 体积小，壁薄，核大，质浓，排列整齐 具有很强的分裂能力，不断产生新细胞
伸长区 较长，液泡大 根伸长最快的地方，能吸收水分和无机盐
成熟区 表皮细胞的一部分向外突出形成根毛 吸收水分和无机盐的主要部位
（3）根的生长过程：
①根的生长：一方面要靠分生区的细胞分裂增加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞长大增加细胞的体积。
②根生长最快的部位是伸长区。
③伸长区的细胞来自分生区的细胞分裂。
【注意】移栽植物时，要带土移栽，就是为了保护植物幼嫩的根尖，根尖的损伤会直接影响到根的继续生长和吸收作用的进行。
（4）根对水分和无机盐的吸收
①植物生长需要的营养物质种类：水、无机盐、有机物。
②水和无机盐由根从土壤中吸收。根吸收水的主要部位是根尖的成熟区。
③当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；反之，当土壤溶液的大于细胞液浓度时，细胞失水。
【助记】水往高处流（水往浓度高的地方流）。
【注意】①根对水分和无机盐的吸收是两个相对独立的过程．根对各种无机盐的吸收量并不相等。
②各种无机盐必须溶解在水里形成土壤溶液，才能被根吸收。
【点拨】
一般的植物在盐碱地很难成活，就是因为土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水，造成植物死亡。农作物因施肥过多造成烧苗也是这种原因。
【易错点】
不同植物和同一植物不同生长期对水和无机盐的需要量是不同的。
（5）各种无机盐的作用
①植物生长需要多种无机盐，其中需要量较多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。植物若缺少某种无机盐，则会引起相应的某些症状。
②含氮的肥料能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；含磷的肥料能促进的幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟；含钾的肥料能促进糖类的形成和运输，使茎秆健壮。
③植物的生长还需要含钙的、含锌的含硼的无机盐等。
【注意】种庄稼、养花种草都要施肥，是因为肥料能给植物的生长提供所需的无机盐。
考点与典例精析
【考点一】考查对叶片结构的认识
叶片的结构是与光合作用和蒸腾作用相适应的，它能使光合作用和蒸腾作用的效率达到较理想的状态，如表皮是透明的，这有利于光线照射到叶片的内部。叶肉细胞的重要组成是叶绿体，它是进行光合作用的重要场所。
例1【2009·苏州中考】图6—1是蚕豆叶不同切面结构示意图。在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是（ ）
A．② B．③ C．④ D．⑤
【解析】C 观察叶片的下表皮当然是看到的表皮细胞最多，图中5是保卫细胞，2是叶肉细胞，1是上表皮细胞，4才是下表皮细胞。
変式题 【2007·武汉中考】如图6—2所示，表示某植物叶片上气孔的开放和关闭，箭头表示某种物质控制气孔开闭时的运动方向，该物质是 （ ）
A．水 B．氧气 C．空气 D．二氧化碳
【点拨】
（1）保卫细胞与周围细胞的结构不同，能识别两种细胞。
（2）保卫细胞对气孔开闭的控制既为叶片进行光合作用制造有机物提供原料，又控制植物体的蒸腾作用。
【考点二】考查光合作用的过程及对光合作用的探究
光合作用的场所是叶绿体，条件是光能，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，这些都可以通过设计实验来验证，原理都离不开暗处理一→光照—→脱色—→碘液检验几个过程。常用选择、填空和实验设计的题型来考查。
例2 【2009·锦州市学业考试】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：
（1）结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序________________。
（2）请说明出现图①现象的原因：___________________________________。 （3）在我们的实验室里，利用这盆植物适合完成下列哪项实验 （ ）
A．观察叶片结构
B．探究二氧化碳是光合作用的原料
C．探究光合作用产生氧气
D．探究叶片正面和背面的气孔数目
【答案】
（1）②一⑦一③一⑥一⑤一④一①；（2）遮光部分的叶片不能进行光合作用制造淀粉，因此，遇碘液不会变蓝，见光的部分相反；（3）C
【解析】光合作用的探究过程的操作顺序依次是：对叶片进行暗处理、遮光处理、光照、脱色、漂洗、滴碘液、观察。
変式题 【2008·徐州中考】现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（ ）
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【点拨】
（1）绿色植物并不是只有叶片才能制造有机物，而是凡含有叶绿体的细胞就能进行光合作用制造有机物。叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
（2）实验中对酒精只能隔水加热。
【考点三】光合作用的意义和应用
光合作用是植物的生理活动中最重要的一项，光合作用为植物和一切生物提供了营养物质和能量，还维持了大气中的碳一氧平衡。常用选择题和综合题来考查。
例3【2009·潍坊市学业水平考试】图6—5中甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：
（1）与人的口腔上皮细胞相比。图乙特有的结构是（数字表示）__________________。
（2）间作套种、合理密植是为了提高过程[ ]__________________的效率。
（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[ ]__________所释放的能量；这一过程发生在乙图的[ ]______________中。
（4）过程B的强弱受__________________________等环境因素的影响（答出两点即可）。
（5）在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是______________________。
【答案】（1）1、2、4 ；（2）[C]光合作用 ；（3）[A]呼吸作用；[5]线粒体；（4）光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动；（5）（细胞核内）遗传物质的复制
【解析】本题综合考查了对细胞的结构和生活、光合作用的应用、呼吸作用等知识的理解。动植物细胞结构的主要区别在于是否有细胞壁、液泡和叶绿体。能量是细胞分裂等生命活动的动力，这些能量根本上都是光合作用转化的太阳能，因此，光合作用需要有效、充分利用光能，所以需要间作套种以及合理密植。气孔是气体进出植物体的门户，光照强度、温度等影响气孔的开闭，故光合作用和呼吸作用都受到环境因素的影响。
变式题【2008· 甘肃中考】光合作用是地球上一切生命生存、繁荣和发展的根本保障。下列叙述错误的是（ ）
A．绿色植物进行光合作用制造的有机物，是植物自身和动物、人的营养物质来源
B．绿色植物进行光合作用制造的有机物中储存能量，是植物自身以及动物和人的生活所必需的能量来源
C．绿色植物进行光合作用可以吸收空气中的氧气，保持空气中二氧化碳和氧气含量的基本稳定
D．绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体
【考点四】植物的生活需要水和无机盐
【点拨】植物体吸收水分和无机盐的主要部位是_________，成熟区生有大量的_____，增大了根与土壤的接触面积。
考查对水和无机盐作用的理解
水和无机盐不仅仅参与构成机体，还参与细胞、生物体的各项生理活动。此类考题除了考查水和无机盐的作用外，还会兼顾考查水分的吸收和运输等。
例1【2009·苏州市初巾结业考试】植物生活离不开水，其原因不包括（ ）
A．环境中水越多植物生长的越好
B．干种子必须吸足水才能萌发
C．植物进行光合作用需要水
D．土壤中的无机盐必需溶解在水中才能被根吸收
【解析】A对于陆生植物来说，水分不是越多越好，而是要适量。水分过多还会影响植物根系的呼吸作用。
变式题【2009。恩施州中考】小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象。小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了。请问小明施加的化肥是（ ）
A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．氮肥和钾肥
【考点五】根尖的结构和吸水、失水原理
根生长最快的部位是__________，根之所以能生长是因为分生区细胞分裂，增加了细胞数量，伸长区细胞生长使细胞体积增大。根吸收水分和无机盐的部位是______________。
【点拨】植物细胞吸水、失水原理：
当植物细胞液浓度大于周围溶液浓度时，植物细胞吸水；
当植物细胞液浓度小于周围溶液浓度时，植物细胞失水。
模拟精炼
1．绿叶进行光合作用的主要结构是 （ ）
A．表皮细胞 B．叶脉 C．叶肉细胞 D．保卫细胞
2．绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别是 （ ）
A．线粒体和光 B．叶绿体和光
C．线粒体和有机物 D．叶绿体和有机物
3．图M5—1装置中用铝簿纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹，在连续照光数天后，摘下甲、乙叶片通过除去叶绿素和漂洗后，滴上碘液。下列叙述正确的是 （ ）
A．包铝箔纸的目的是为了防止水分散失
B．滴上碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄褐色
C．该实验证明光合作用的产物需要光照后才能由叶片合成
D．该实验证明光合作用需要二氧化碳
4．将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断（见图M5—2）照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部分呈棕黄色，下半部分呈蓝黑色。这个实验结果表明光合作用需要 （ ）
A．水
B．阳光
C．空气
D．温度
5．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处理过的叶片 遇碘液变蓝的部位是 （ ）
A．被遮光的部分 B．见光的部分 C．叶片的边缘 D．整个叶片
6．叶片中不能进行光合作用的细胞是 （ ）
A．保卫细胞 B．无色素的表皮细胞 C．栅栏组织细胞 D．海绵组织细胞
7．下列在农业生产措施中，应用了光合作用原理的是 （ ）
A．移栽树苗时，根部带有一小块土坨
B．播种玉米时，要保持适当的间距
C．早春播种后，使用透光塑料薄膜覆盖地表
D．移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片
8．当我们漫步在绿树成荫的林间小路上，会感觉空气特别的清新和湿润，这是因为绿色植物的什么作用改善了空气质量 （ ）
A．光合作用和蒸腾作用 B．光合作用和呼吸作用
C．呼吸作用和运输作用 D．蒸腾作用和运输作用
9．一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图M5—3所示），然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少 （ ）
A．叶绿素
B．光
C．二氧化碳
D．水
10．在根尖的结构中，与根吸收功能相适应的最突出特点是 （ ）
A．根冠细胞易破裂
B．分生区细胞分裂快
C．伸长区细胞长方形
D．成熟区细胞长根毛
11．根是绿色植物非常重要的器官，下面的有关叙述中，正确的是 （ ）
A．根尖结构的各部分都能吸收水和无机盐
B．植物生长发育需要氮、磷、钾，所以应全部施无机化肥
C．根的细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度，根就从土壤中吸水
D．分生区的细胞结构无细胞核，分裂能力强
12．茌平县博平镇大枣因其个大、肉多、香甜可口而远近闻名，在枣树开花结果的初期，宜追适量的 （ ）
A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．锌肥
13．土壤中的水分被参天大树的根吸收后，能到达树冠，其中完成水分运输作用的结构是图M5—4中的 （ ）
14．在蚕豆根尖上嘶上等距离的细线，培养一段时间就会发现细线之间距离最大的是（ ）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
15．有关植物根的叙述，错误的是 （ ）
A．伸长区细胞的迅速伸长是根伸长的唯一途径
B．植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖成熟区
C．植物体的根系对土壤有很好的固定和保护作用
D．中耕松土的目的之一是利于根的呼吸作用
16．植物吸收水分的主要部位在 （ ）
A．叶片 B．树皮 C．花瓣 D．根尖
17．我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是 （ ）
A．阳光 B．温度 C．水分 D．空气
18．植物生长中需要多种无机盐，其中需要量最大的是 （ ）
A．含氮、含磷、含铁的无机盐
B．含锌、含氮、含钾的无机盐
C．含氮、含磷、含钾的无机盐
D．含钾、含磷、含锌的无机盐
19．农田一次施肥过多，会引起“烧苗”的原因是 （ ）
A．化肥过多，土壤温度升高
B．土壤溶液浓度大于细胞液浓度
C．土壤溶液浓度小于细胞液浓度
D．土壤溶液浓度等于细胞液浓度
20．A、B、C是三个相邻的植物细胞，已知C细胞液浓度＞B细胞液浓度>＞A细胞液浓度下列各图中（图M5—4）能正确表示三者吸失水关系的是 （ ）
21．如图图M5—6所示为某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：
（1）此组实验装置能构成对照实验的是___________________。
（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？_________；这说明了什么问题？_____________________________________。
（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会_______，其原因是___________________________________________________________。
22．图M5—7为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成。请据图分析回答问题：
（1）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是______，该气体含量逐渐减少的原因是______________________________。
（2）气体是如何进出植物叶片的 某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察，结果发现___________是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。他用此装片进一步观察细胞分裂能成功吗？________________________________。
23．绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能晟来源。分析回答下列问题：
（1）光合作用主要是在叶肉细胞的_________中进行的，光合作用的产物是________和________________。
（2）如图图M5—8所示为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线。
①a或b曲线都可以说明________________是影响光合作用强度的因素；
②A点和B点的光合作用强度差异说明________是影响光合作用强度的因素。
（3）经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法，如_______________、___________________等。
（4）菜农不宜在蔬菜大棚内过夜，原因是__________________________________。
24．某生物兴趣小组的同学挖出一段银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）的根放在花盆内，最后长成一盆生长良好的檀物。该小组同学为了探究光合作用的条件、原料和产物，设计了如图图M5—9实验。
（1）该小组采用了__________（选填“无性’：或“有性”）生殖方式来繁殖天竺葵。
（2）在种植天竺葵的过程中，他们经常给该植株浇适量的水和施肥，这说明植物的生长需要：___________________________
（3）实验中叶片A中非绿色部分（银边）C与绿色部分B起_______________作用。
（4）该小组设计关于叶片E的相关实验，他们要探究的问题是：_________________。
（5）该小组用叶片A所做的相关实验，获得满意的结果，依此得出的结论有（至少答两点）：①____________________________________________________；
②__________________________________________________________
25．农作物根吸收的水分，通过茎内的________管运输到各器官；体内大部分水主要通过叶片表皮上的________散失到大气中；给农作物施肥，主要是为植物生长提供_________________。
26．图M5—10中A为水分从土壤中进到根内部的示意图，图B为根细胞处于某种状态图回答：
（1）1是根尖某处表皮细胞的一部分向外突出形成的，叫做_________________。
（2）4所示部分为根尖的___________________区。
（3）当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水分依次通过的结构是 （ ）
A．1→2→3 B．2→3→1
C．3→2→1 D．1→3→2
（4）3是根尖内运输水分和无机盐的_________。
（5）某同学给一株植物施肥后，该植物生长不正常，
若他在显微镜下观察发现该植物根细胞的状态如图 B所示，则根细胞液浓度_________（填“大”或“小”）于土壤溶液浓度。
27．下表是某地小麦不同发育期的天数和需水总量的图，画在坐标图M5—9中。
发育期 天数 叙述总量（米3/公顷）
返青期 29 635
拔节期 23 876
抽穗期 20 956
灌浆期 31 1192
（1）请将表中不同发育期的需水总量转换成直方图，画在坐标图M5—11中。
（2）麦生长所需的水分靠根从土壤中吸收，然后经过根、茎、叶内的___________运输 至植株各处。
（3）小麦植株的蒸腾作用旺盛时，其叶表皮的气孔处于_________________状态。
（4）小麦种子中的有机物是由小麦叶片通过_______________制造的。
28．请观察根尖示意图图M5—12并回答问题：
（1）植物根吸收水分和无机盐的主要部位是______。
（2）植物的根尖是指从根的________________到长有__________________的区域。
（3）图中②是_________________，③是_______④是_________________。
（4）粮尖中有吸收功能的主要部位是[ ]__。 因为这一区域有大量的______________，使得根的表面积_______________许多倍，有利于吸收。
29．某科学家用不同的单色光分别照射一株绿色植物，测得该植物对每种光的吸收百分率如下表：一株绿色．植物对不同颜色光的吸收百分率请回答下列问题：
光的颜色 红 橙 黄 绿 蓝 紫
光吸收的百分率／％ 55 10 2 1 85 40
（1）设计该实验的目的是研究___________________________________________。
（2）若分别用红光和绿光照射该植物，则光合作用效果较好的是_______________。
30．某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内，开展一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培（培养条件见下表）。在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。结合所学知识回答下列问题：
玉米苗 温室内CO2浓度 培养液
甲 0．06％ 土壤浸出液
乙 0．03％ 土壤浸出液
丙 0．06％ 蒸馏水
（1）经过一段时间的培养，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是：________________________________________________________。
（2）实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是：_______________
________________________________________________________________。
（3）对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要
__________________________________________________________________。
（4）通过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是什么？
（5）通过对农业生态园中进行的一系列实验，他们还发现，在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽植株的成活率。请你分析原因。
答 案:
1．C 2．B 3．C 4．A 5．B 6．B 7．B 8．A 9．D 10．D 11．C 12．B 13．B 14．C 15．A 16．D 17．C 18．C 19．B 20．D
21．(1)甲与乙(或甲与丙)
(2)细木条会复燃 说明金鱼藻光合作用过程中产生了氧气
(3)增加 碳酸氢钠易分解产生二氧化碳，使装置中二氧化碳的浓度升高，有利予促进光合作用，因而释放更多的氧气
22．(1) 二氧化碳 光合作用逐渐增强
(2)气孔 不能
23．(1)叶绿体 有机物 氧气
(2)①光照强度 ②二氧化碳浓度
(3)合理密植 间作套种 (温室用二氧化碳作肥料等)
(4)夜问大棚植物突进行呼吸作用消耗大量的氧气，对人的健康不利
24．(1)无性
(2)水和无机盐
(3)对照
(4) C02是光合作用的原料
(5)光合作用的条件是光照 场所是叶绿体
25．导 气孔 无机盐
26．(1)根毛
(2)成熟(根毛)
(3)A
(4)导管
(5)小
27．(1)略
(2)导管
(3)开放或张开
(4)光合作用
28．(1)根尖
(2)顶端根毛
(3)伸长区分生区根冠
(4)① 成熟区 根毛 增加
29．(1)该绿色植物对不同颜色光的吸收能力大小
30．(1)进行了光合作用
(2)甲中C02浓度比乙的高，光合作用增强
(3)无机盐
(4)低温抑制呼吸作用 (5)降低了蒸腾速率，减少了幼苗水分的散失。
叶片的结构示意图
图M5—1
图M5—2
图M5—3
图M5—4
图M5—5
图M5—6
图M5—7
图M5—8
图M5—9
M5—10
图M5—11
图M5—12
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【苏科版生物中考复习】 专题四——植物体内物质的转化
考纲目标
内容 知识点 目标要求
绿色植物的光合作用 光合作用的条件、原料、产物及场所 理解
光合作用原理在生产上的应用 理解
光合作用的意义 理解
植物的呼吸作用 呼吸作用的过程及意义 了解
知识整合
一、光合作用
1．概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存有能量的有
机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
2．实质：物质转化：无机物一有机物
能量转化：光能一化学能
3．主要器官：叶。叶的组成包括托叶、叶柄、叶片。
叶片的结构有表皮、叶肉、叶脉三部分。表皮分为上、下表皮，表皮上有气孔，气孔是气体进出的门户；叶肉细胞含叶绿体，是光合作用的主要场所。靠近上表皮的栅栏层细胞含有较多的叶绿体，靠近下表皮的海绵层叶绿体较少。叶脉内有维管束（含导管和筛管），有输导和支持作用。
（1）表皮细胞不含叶绿体，不进行光合作用。光线能够透过它，使叶肉细胞能够得到光照而进行光合作用。
（2）气孔由两个保卫细胞（保卫细胞内有叶绿体）围成，气孔的大小与开闭由两个保卫细胞控制。
（3）一般植物的叶，背面表皮上的气孔数目多于正面；水生植物的叶，浮水面表皮上的气孔多于临水面表皮的气孔。
5．光合作用的公式
光能
二氧化碳+水————→有机物（储存能量）+ 氧气
叶绿体
6．光合作用的原料、条件、产物、场所、实质
（1）原料：二氧化碳、水
（2）条件：光能
（3）产物：有机物、氧气
（4）场所：叶绿体
（5）实质：合成有机物（物质变化），贮存能量（能量变化）。
7．光合作用的意义
（1）制造的有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源。
（2）有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的能量来源。
（3）提供氧，供动物和人呼吸。
8．影响因素
影响光合作用的因素有叶子的年龄、叶子中的叶绿素含量、叶子的面积、光线、二氧化碳、温度、水分及矿物质元素等。最主要的是光照强度和二氧化碳的浓度。光照增强的时候，光合作用也随着加强；但是当光照增加到一定程度后，光合作用就不再增强。如夏季中午，植物为了保持体内水分，气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用反而下降。所以温室种植蔬菜可适当通入二氧化碳，能提高蔬菜产量。
9．有关光合作用的实验
（1）探究光合作用的条件与产物
【目的要求】
①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
②探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
【材料用具】
盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘酒，大、小烧杯，培养皿，酒精灯，三角架，石棉网，镊子，火柴，清水。
【方法步骤】
①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
④把叶片放人盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了什么变化。
【实验现象】
叶片的未遮光部分变蓝。
【实验结论】
①光合作用的产物之一是淀粉。
②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
【注意事项】
①实验前要将材料放在黑暗处一昼夜，使叶片将原来的淀粉转运走。
②酒精只能隔水加热，否则将发生危险。
（2）光合作用产生氧气
在烧杯中放一团金鱼藻，上面盖一漏斗，在漏斗上套一试管收集气体。将该装置放在阳光下看是否会放出气泡。等气体充满试管容积的1，2左右时，取出试管，将快要熄灭的卫生香伸进试管口，观察卫生香的燃烧情况。
结论分析：将上述装置放在阳光下，会发现有气泡冒出。将快要熄灭的卫生香伸进管口，卫生香会猛烈燃烧起来。说明(结论)金鱼藻在光下能够产生氧气。
【实验评价】未设计对照实验。
（3）探究 二氧化碳是光合作用必需的原料吗
【实验原理】
氢氧化钠能够吸收二氧化碳。
【材料用具】
盆栽天竺葵、酒精、碘液、大烧杯、小烧杯、培养皿、石棉网、镊子、滴管、火柴、清水、氢氧化钠、密闭玻璃罩
【方法步骤】
①取两盆盆栽天竺葵甲、乙放到黑暗处一昼夜。
②其中乙盆的氢氧化钠溶液放在密闭的玻璃罩内静置一段时间，然后与也放在密闭的玻璃罩中的甲盆一同移到阳光下照射。
⑧几小时后，分别从甲盆和乙盆天竺葵上各取一片叶片，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
④用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片上滴加碘液。
⑤稍停片刻，用清水冲掉碘液，比较摘下的甲乙两盆的叶片颜色变化。
【实验现象】
甲盆摘下的叶片变成蓝色，乙盆摘下的叶片未变蓝。
【实验结论】
二氧化碳是光合作用必需的原料。
【注意事项】
玻璃罩要密封，既可以入光又可以防止气体进入。
【实验评价】
氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳，能保证钟罩内空气和进入的气体中不含二氧化碳，实验设计合理，另外可设计对照实验，将其中两三片叶的主叶脉划断，可进一步探究水是光合作用必需的条件。
二、根
1．根尖的结构
（1）根尖指根的尖端到着生根毛的一段约为0.5厘米一1厘米的幼嫩部分。
（2）根尖各部分比较
名称 细胞特点 功 能
根冠 较大，排列不够紧密 保护分生区
分生区 体积小，壁薄，核大，质浓，排列整齐 具有很强的分裂能力，不断产生新细胞
伸长区 较长，液泡大 根伸长最快的地方，能吸收水分和无机盐
成熟区 表皮细胞的一部分向外突出形成根毛 吸收水分和无机盐的主要部位
（3）根的生长过程：
①根的生长：一方面要靠分生区的细胞分裂增加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞长大增加细胞的体积。
②根生长最快的部位是伸长区。
③伸长区的细胞来自分生区的细胞分裂。
【注意】移栽植物时，要带土移栽，就是为了保护植物幼嫩的根尖，根尖的损伤会直接影响到根的继续生长和吸收作用的进行。
（4）根对水分和无机盐的吸收
①植物生长需要的营养物质种类：水、无机盐、有机物。
②水和无机盐由根从土壤中吸收。根吸收水的主要部位是根尖的成熟区。
③当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；反之，当土壤溶液的大于细胞液浓度时，细胞失水。
【助记】水往高处流（水往浓度高的地方流）。
【注意】①根对水分和无机盐的吸收是两个相对独立的过程．根对各种无机盐的吸收量并不相等。
②各种无机盐必须溶解在水里形成土壤溶液，才能被根吸收。
【点拨】
一般的植物在盐碱地很难成活，就是因为土壤溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水，造成植物死亡。农作物因施肥过多造成烧苗也是这种原因。
【易错点】
不同植物和同一植物不同生长期对水和无机盐的需要量是不同的。
（5）各种无机盐的作用
①植物生长需要多种无机盐，其中需要量较多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。植物若缺少某种无机盐，则会引起相应的某些症状。
②含氮的肥料能促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂；含磷的肥料能促进的幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟；含钾的肥料能促进糖类的形成和运输，使茎秆健壮。
③植物的生长还需要含钙的、含锌的含硼的无机盐等。
【注意】种庄稼、养花种草都要施肥，是因为肥料能给植物的生长提供所需的无机盐。
考点与典例精析
【考点一】考查对叶片结构的认识
叶片的结构是与光合作用和蒸腾作用相适应的，它能使光合作用和蒸腾作用的效率达到较理想的状态，如表皮是透明的，这有利于光线照射到叶片的内部。叶肉细胞的重要组成是叶绿体，它是进行光合作用的重要场所。
例1【2009·苏州中考】图6—1是蚕豆叶不同切面结构示意图。在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是（ ）
A．② B．③ C．④ D．⑤
【解析】C 观察叶片的下表皮当然是看到的表皮细胞最多，图中5是保卫细胞，2是叶肉细胞，1是上表皮细胞，4才是下表皮细胞。
変式题 【2007·武汉中考】如图6—2所示，表示某植物叶片上气孔的开放和关闭，箭头表示某种物质控制气孔开闭时的运动方向，该物质是 （ ）
A．水 B．氧气 C．空气 D．二氧化碳
【点拨】
（1）保卫细胞与周围细胞的结构不同，能识别两种细胞。
（2）保卫细胞对气孔开闭的控制既为叶片进行光合作用制造有机物提供原料，又控制植物体的蒸腾作用。
【考点二】考查光合作用的过程及对光合作用的探究
光合作用的场所是叶绿体，条件是光能，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，这些都可以通过设计实验来验证，原理都离不开暗处理一→光照—→脱色—→碘液检验几个过程。常用选择、填空和实验设计的题型来考查。
例2 【2009·锦州市学业考试】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：
（1）结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序________________。
（2）请说明出现图①现象的原因：___________________________________。 （3）在我们的实验室里，利用这盆植物适合完成下列哪项实验 （ ）
A．观察叶片结构
B．探究二氧化碳是光合作用的原料
C．探究光合作用产生氧气
D．探究叶片正面和背面的气孔数目
【答案】
（1）②一⑦一③一⑥一⑤一④一①；（2）遮光部分的叶片不能进行光合作用制造淀粉，因此，遇碘液不会变蓝，见光的部分相反；（3）C
【解析】光合作用的探究过程的操作顺序依次是：对叶片进行暗处理、遮光处理、光照、脱色、漂洗、滴碘液、观察。
変式题 【2008·徐州中考】现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（ ）
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【点拨】
（1）绿色植物并不是只有叶片才能制造有机物，而是凡含有叶绿体的细胞就能进行光合作用制造有机物。叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
（2）实验中对酒精只能隔水加热。
【考点三】光合作用的意义和应用
光合作用是植物的生理活动中最重要的一项，光合作用为植物和一切生物提供了营养物质和能量，还维持了大气中的碳一氧平衡。常用选择题和综合题来考查。
例3【2009·潍坊市学业水平考试】图6—5中甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：
（1）与人的口腔上皮细胞相比。图乙特有的结构是（数字表示）__________________。
（2）间作套种、合理密植是为了提高过程[ ]__________________的效率。
（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[ ]__________所释放的能量；这一过程发生在乙图的[ ]______________中。
（4）过程B的强弱受__________________________等环境因素的影响（答出两点即可）。
（5）在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是______________________。
【答案】（1）1、2、4 ；（2）[C]光合作用 ；（3）[A]呼吸作用；[5]线粒体；（4）光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动；（5）（细胞核内）遗传物质的复制
【解析】本题综合考查了对细胞的结构和生活、光合作用的应用、呼吸作用等知识的理解。动植物细胞结构的主要区别在于是否有细胞壁、液泡和叶绿体。能量是细胞分裂等生命活动的动力，这些能量根本上都是光合作用转化的太阳能，因此，光合作用需要有效、充分利用光能，所以需要间作套种以及合理密植。气孔是气体进出植物体的门户，光照强度、温度等影响气孔的开闭，故光合作用和呼吸作用都受到环境因素的影响。
变式题【2008· 甘肃中考】光合作用是地球上一切生命生存、繁荣和发展的根本保障。下列叙述错误的是（ ）
A．绿色植物进行光合作用制造的有机物，是植物自身和动物、人的营养物质来源
B．绿色植物进行光合作用制造的有机物中储存能量，是植物自身以及动物和人的生活所必需的能量来源
C．绿色植物进行光合作用可以吸收空气中的氧气，保持空气中二氧化碳和氧气含量的基本稳定
D．绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体
【考点四】植物的生活需要水和无机盐
【点拨】植物体吸收水分和无机盐的主要部位是_________，成熟区生有大量的_____，增大了根与土壤的接触面积。
考查对水和无机盐作用的理解
水和无机盐不仅仅参与构成机体，还参与细胞、生物体的各项生理活动。此类考题除了考查水和无机盐的作用外，还会兼顾考查水分的吸收和运输等。
例1【2009·苏州市初巾结业考试】植物生活离不开水，其原因不包括（ ）
A．环境中水越多植物生长的越好
B．干种子必须吸足水才能萌发
C．植物进行光合作用需要水
D．土壤中的无机盐必需溶解在水中才能被根吸收
【解析】A对于陆生植物来说，水分不是越多越好，而是要适量。水分过多还会影响植物根系的呼吸作用。
变式题【2009。恩施州中考】小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象。小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了。请问小明施加的化肥是（ ）
A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．氮肥和钾肥
【考点五】根尖的结构和吸水、失水原理
根生长最快的部位是__________，根之所以能生长是因为分生区细胞分裂，增加了细胞数量，伸长区细胞生长使细胞体积增大。根吸收水分和无机盐的部位是______________。
【点拨】植物细胞吸水、失水原理：
当植物细胞液浓度大于周围溶液浓度时，植物细胞吸水；
当植物细胞液浓度小于周围溶液浓度时，植物细胞失水。
模拟精炼
1．绿叶进行光合作用的主要结构是 （ ）
A．表皮细胞 B．叶脉 C．叶肉细胞 D．保卫细胞
2．绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别是 （ ）
A．线粒体和光 B．叶绿体和光
C．线粒体和有机物 D．叶绿体和有机物
3．图M5—1装置中用铝簿纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹，在连续照光数天后，摘下甲、乙叶片通过除去叶绿素和漂洗后，滴上碘液。下列叙述正确的是 （ ）
A．包铝箔纸的目的是为了防止水分散失
B．滴上碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄褐色
C．该实验证明光合作用的产物需要光照后才能由叶片合成
D．该实验证明光合作用需要二氧化碳
4．将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断（见图M5—2）照射4小时后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部分呈棕黄色，下半部分呈蓝黑色。这个实验结果表明光合作用需要 （ ）
A．水
B．阳光
C．空气
D．温度
5．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处理过的叶片 遇碘液变蓝的部位是 （ ）
A．被遮光的部分 B．见光的部分 C．叶片的边缘 D．整个叶片
6．叶片中不能进行光合作用的细胞是 （ ）
A．保卫细胞 B．无色素的表皮细胞 C．栅栏组织细胞 D．海绵组织细胞
7．下列在农业生产措施中，应用了光合作用原理的是 （ ）
A．移栽树苗时，根部带有一小块土坨
B．播种玉米时，要保持适当的间距
C．早春播种后，使用透光塑料薄膜覆盖地表
D．移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片
8．当我们漫步在绿树成荫的林间小路上，会感觉空气特别的清新和湿润，这是因为绿色植物的什么作用改善了空气质量 （ ）
A．光合作用和蒸腾作用 B．光合作用和呼吸作用
C．呼吸作用和运输作用 D．蒸腾作用和运输作用
9．一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图M5—3所示），然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少 （ ）
A．叶绿素
B．光
C．二氧化碳
D．水
10．在根尖的结构中，与根吸收功能相适应的最突出特点是 （ ）
A．根冠细胞易破裂
B．分生区细胞分裂快
C．伸长区细胞长方形
D．成熟区细胞长根毛
11．根是绿色植物非常重要的器官，下面的有关叙述中，正确的是 （ ）
A．根尖结构的各部分都能吸收水和无机盐
B．植物生长发育需要氮、磷、钾，所以应全部施无机化肥
C．根的细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度，根就从土壤中吸水
D．分生区的细胞结构无细胞核，分裂能力强
12．茌平县博平镇大枣因其个大、肉多、香甜可口而远近闻名，在枣树开花结果的初期，宜追适量的 （ ）
A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．锌肥
13．土壤中的水分被参天大树的根吸收后，能到达树冠，其中完成水分运输作用的结构是图M5—4中的 （ ）
14．在蚕豆根尖上嘶上等距离的细线，培养一段时间就会发现细线之间距离最大的是（ ）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
15．有关植物根的叙述，错误的是 （ ）
A．伸长区细胞的迅速伸长是根伸长的唯一途径
B．植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖成熟区
C．植物体的根系对土壤有很好的固定和保护作用
D．中耕松土的目的之一是利于根的呼吸作用
16．植物吸收水分的主要部位在 （ ）
A．叶片 B．树皮 C．花瓣 D．根尖
17．我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是 （ ）
A．阳光 B．温度 C．水分 D．空气
18．植物生长中需要多种无机盐，其中需要量最大的是 （ ）
A．含氮、含磷、含铁的无机盐
B．含锌、含氮、含钾的无机盐
C．含氮、含磷、含钾的无机盐
D．含钾、含磷、含锌的无机盐
19．农田一次施肥过多，会引起“烧苗”的原因是 （ ）
A．化肥过多，土壤温度升高
B．土壤溶液浓度大于细胞液浓度
C．土壤溶液浓度小于细胞液浓度
D．土壤溶液浓度等于细胞液浓度
20．A、B、C是三个相邻的植物细胞，已知C细胞液浓度＞B细胞液浓度>＞A细胞液浓度下列各图中（图M5—4）能正确表示三者吸失水关系的是 （ ）
21．如图图M5—6所示为某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：
（1）此组实验装置能构成对照实验的是___________________。
（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？_________；这说明了什么问题？_____________________________________。
（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会_______，其原因是___________________________________________________________。
22．图M5—7为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成。请据图分析回答问题：
（1）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是______，该气体含量逐渐减少的原因是______________________________。
（2）气体是如何进出植物叶片的 某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察，结果发现___________是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。他用此装片进一步观察细胞分裂能成功吗？________________________________。
23．绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能晟来源。分析回答下列问题：
（1）光合作用主要是在叶肉细胞的_________中进行的，光合作用的产物是________和________________。
（2）如图图M5—8所示为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线。
①a或b曲线都可以说明________________是影响光合作用强度的因素；
②A点和B点的光合作用强度差异说明________是影响光合作用强度的因素。
（3）经过长期的研究和实践，人们已经总结出许多提高光合作用效率的方法，如_______________、___________________等。
（4）菜农不宜在蔬菜大棚内过夜，原因是__________________________________。
24．某生物兴趣小组的同学挖出一段银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）的根放在花盆内，最后长成一盆生长良好的檀物。该小组同学为了探究光合作用的条件、原料和产物，设计了如图图M5—9实验。
（1）该小组采用了__________（选填“无性’：或“有性”）生殖方式来繁殖天竺葵。
（2）在种植天竺葵的过程中，他们经常给该植株浇适量的水和施肥，这说明植物的生长需要：___________________________
（3）实验中叶片A中非绿色部分（银边）C与绿色部分B起_______________作用。
（4）该小组设计关于叶片E的相关实验，他们要探究的问题是：_________________。
（5）该小组用叶片A所做的相关实验，获得满意的结果，依此得出的结论有（至少答两点）：①____________________________________________________；
②__________________________________________________________
25．农作物根吸收的水分，通过茎内的________管运输到各器官；体内大部分水主要通过叶片表皮上的________散失到大气中；给农作物施肥，主要是为植物生长提供_________________。
26．图M5—10中A为水分从土壤中进到根内部的示意图，图B为根细胞处于某种状态图回答：
（1）1是根尖某处表皮细胞的一部分向外突出形成的，叫做_________________。
（2）4所示部分为根尖的___________________区。
（3）当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水分依次通过的结构是 （ ）
A．1→2→3 B．2→3→1
C．3→2→1 D．1→3→2
（4）3是根尖内运输水分和无机盐的_________。
（5）某同学给一株植物施肥后，该植物生长不正常，
若他在显微镜下观察发现该植物根细胞的状态如图 B所示，则根细胞液浓度_________（填“大”或“小”）于土壤溶液浓度。
27．下表是某地小麦不同发育期的天数和需水总量的图，画在坐标图M5—9中。
发育期 天数 叙述总量（米3/公顷）
返青期 29 635
拔节期 23 876
抽穗期 20 956
灌浆期 31 1192
（1）请将表中不同发育期的需水总量转换成直方图，画在坐标图M5—11中。
（2）麦生长所需的水分靠根从土壤中吸收，然后经过根、茎、叶内的___________运输 至植株各处。
（3）小麦植株的蒸腾作用旺盛时，其叶表皮的气孔处于_________________状态。
（4）小麦种子中的有机物是由小麦叶片通过_______________制造的。
28．请观察根尖示意图图M5—12并回答问题：
（1）植物根吸收水分和无机盐的主要部位是______。
（2）植物的根尖是指从根的________________到长有__________________的区域。
（3）图中②是_________________，③是_______④是_________________。
（4）粮尖中有吸收功能的主要部位是[ ]__。 因为这一区域有大量的______________，使得根的表面积_______________许多倍，有利于吸收。
29．某科学家用不同的单色光分别照射一株绿色植物，测得该植物对每种光的吸收百分率如下表：一株绿色．植物对不同颜色光的吸收百分率请回答下列问题：
光的颜色 红 橙 黄 绿 蓝 紫
光吸收的百分率／％ 55 10 2 1 85 40
（1）设计该实验的目的是研究___________________________________________。
（2）若分别用红光和绿光照射该植物，则光合作用效果较好的是_______________。
30．某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内，开展一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培（培养条件见下表）。在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。结合所学知识回答下列问题：
玉米苗 温室内CO2浓度 培养液
甲 0．06％ 土壤浸出液
乙 0．03％ 土壤浸出液
丙 0．06％ 蒸馏水
（1）经过一段时间的培养，甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了，重量增加的主要原因是：________________________________________________________。
（2）实验显示，甲玉米苗比乙玉米苗长得快，你认为其原因是：_______________
________________________________________________________________。
（3）对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要
__________________________________________________________________。
（4）通过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是什么？
（5）通过对农业生态园中进行的一系列实验，他们还发现，在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗，可以提高移栽植株的成活率。请你分析原因。
答 案:
1．C 2．B 3．C 4．A 5．B 6．B 7．B 8．A 9．D 10．D 11．C 12．B 13．B 14．C 15．A 16．D 17．C 18．C 19．B 20．D
21．(1)甲与乙(或甲与丙)
(2)细木条会复燃 说明金鱼藻光合作用过程中产生了氧气
(3)增加 碳酸氢钠易分解产生二氧化碳，使装置中二氧化碳的浓度升高，有利予促进光合作用，因而释放更多的氧气
22．(1) 二氧化碳 光合作用逐渐增强
(2)气孔 不能
23．(1)叶绿体 有机物 氧气
(2)①光照强度 ②二氧化碳浓度
(3)合理密植 间作套种 (温室用二氧化碳作肥料等)
(4)夜问大棚植物突进行呼吸作用消耗大量的氧气，对人的健康不利
24．(1)无性
(2)水和无机盐
(3)对照
(4) C02是光合作用的原料
(5)光合作用的条件是光照 场所是叶绿体
25．导 气孔 无机盐
26．(1)根毛
(2)成熟(根毛)
(3)A
(4)导管
(5)小
27．(1)略
(2)导管
(3)开放或张开
(4)光合作用
28．(1)根尖
(2)顶端根毛
(3)伸长区分生区根冠
(4)① 成熟区 根毛 增加
29．(1)该绿色植物对不同颜色光的吸收能力大小
30．(1)进行了光合作用
(2)甲中C02浓度比乙的高，光合作用增强
(3)无机盐
(4)低温抑制呼吸作用 (5)降低了蒸腾速率，减少了幼苗水分的散失。
叶片的结构示意图
图M5—1
图M5—2
图M5—3
图M5—4
图M5—5
图M5—6
图M5—7
图M5—8
图M5—9
M5—10
图M5—11
图M5—12
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