统编版四年级语文下册同步课课练习12.在天晴了的时候（有答案）

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人教部编版四年级语文下册同步练习
12
.在天晴了的时候
一、下面加点字读音完全正确的一组是（
）。
A.
凉爽（shǎng）
温柔（róu）
B.
炫耀（xuán）
阴霾（mái
）
C.
胆怯（qiè）
尘垢（gòu
）
D.
闲游（xián）
赤脚（cì
）
　　
下面词语书写有错误的一组是（
）。
智慧
溪流
新泥
B.
晕皱
移动
脚迹
C.
凤蝶
锭透
雨润
D.
洗净
抬头
曝着
三、比一比，再组词。
曝（
）
晕（
）
炫（
）
径（
）
赤（
）
瀑（
）
晨（
）
弦（
）
经（
）
亦（
）
四、根据句意用“温”组词并填空。
1.
给雨润过的泥路，一定是凉爽又（
）。
2.
昆明气候(　温和　　),四季如春。
3.
社会各界纷纷伸出援助之手,(　温暖　　)了灾区人民的心。
五、给句子中加点的词语选择合适的近义词。
1.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。(　　)
A.清爽　　B.豪爽
2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。(　　)A.照耀　　B.显耀
六、给加点字选择正确的解释。(填序号)
“赤”用音序查字法先查____,再查音节_____；用部首查字法先查____，再查_____画。
“赤”在字典里的解释有：①比朱红稍浅的颜色，泛指红色。②忠诚。③空无所有。④裸露。
给下面加点字选择正确的解释，填序号。
赤着脚(　　)　
赤手空拳(　　)
面红耳赤(　　)　
赤胆忠心(　　)
七、下列句子运用的修辞手法,与其他三项不同的一项是（
）。
A.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游
B.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头
C.抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游
D.赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流
八、对诗歌内容理解错误的一项是（
）。
A.这是一首生动、活泼、情趣盎然的叙事诗歌。
B.诗人描绘了小径新雨后的情景,表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。
C.诗人通过拟人的手法,为我们描绘了一幅幅雨后放晴的乡村画卷。
九、阅读课文片段，回答问题。
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽
(
dìng
zhàn）透；
抖（dǒu
dòu)
去水珠的风蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
1.
给诗歌中的加点字选择正确的读音，打“√”。
2.这个片段运用
的修辞方法，描写了
、
这两种景物分别在天晴了的时候
、
的样子。
3.“五彩的智慧书页”
指的是
。
4.在天晴的时候，还有哪些景物？
它们又是怎样的呢？学着写一写吧！
.
.
阅读短文，回答问题。
雨娃娃
在这奇妙的大自然中，有温顺的风婆婆，有可爱的雨娃娃，还有那让人(　　　　)的闪电！哎！还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。
①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是谁在唱歌？是风？是雷电？不，是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃！他们只有一种声音吗？不，你瞧！(　　　　　)的雨丝散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗？啊！他们又变声了——哗哗！哗哗！是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗？哎！还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊！
你瞧！他们又来了！雨丝在欢快地跳着舞呢！②他们一会儿斜着跳，一会儿横着跳，一会儿又竖着跳，(__________)的舞姿伴随着他们度过美丽的时光！③在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举办的音乐会，让我大饱耳福，雨珠们是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了！
1.将下面的词语填入文中相应的括号内。(填序号)
A.多姿多彩　B.惊心动魄　C.飘飘洒洒
2.用“　　”画出最能表达作者对雨娃娃的喜爱的句子。
3.理解句子，下列说法有误的一项是(　　)
A.句①主要运用了比喻和设问两种修辞方法，表现了作者对雨的喜爱之情。
B.句②运用排比的句式，写出了雨的声音。
C.句③是作者的联想，表达了作者对雨的喜爱之情。
4.读本文，写出与课文的异同。
(1)相同点：
.
(2)不同点：
　
答案;
一、
C.
　　
二、
C.
三、
一曝十寒
瀑布
晕车
早晨
炫耀
弓弦
径直
已经
赤脚
亦来亦去
四、
1.
温柔
2.
温和
3.
温暖　
五、
1.
A.
2.
　B.
六、
C
chi
赤
0
④
③
①
②
七、
D
八、
A
九、1.zhàn
dǒu
2.
拟人
小白菊
风蝶儿
不再胆怯
自在闲游
3.花的颜色
十、1.B　C　A　
还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。　
B　
(1)都运用了拟人的修辞方法，表达了作者对大自然的喜爱之情。　
(2)课文写的是雨后的晴天，本文写的是下雨的时候。
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精品试卷·第
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