课件23张PPT。主讲: 野三关镇中 陈舍玉第二节 现代生物技术荧光兔知识与能力：
1. 理解转基因技术的含义.
2. 能举例说明转基因技术在各领域的应用.
3.了解生物技术的发展对人类未来的影响 .
过程与方法：培养观察能力和合作学习能力.
情感、态度、价值观：关注转基因产品的安会性问题.
转基因技术调查资料:
全世界约有600万糖尿病患者,一个病人每年的胰岛素用量,相当于从40头牛(或50头猪)的胰脏中提取的胰岛素量,因此,胰岛素的价格非常昂贵且供不应求.
目前,人们用基因工程使大肠杆菌成为生产人胰岛素的工厂,2000L细菌培养液能提取出胰岛素100g,相当于1吨猪胰脏提取的胰岛素.活动 分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程转基因技术示意图 1.转基因技术的操作对象是什么?2.转基因技术的任务是什么?3.转基因细菌为什么能够在短时间内生产大量的人胰 岛素? 4.什么是转基因技术?生物体的
基因把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中,从而改变被转入基因的生物体的性状.由于细菌的繁殖速度快,新陈代谢旺盛转基因技术就是把一个生物体的基因转移到
另一个生物体DNA中的生物技术.
议一议:超级鼠(右边为对照)转基因动植物发光的烟草分组讨论: 科学家们利用转基因技术在制药、遗传病诊治、农业、环境保护这4个方面是如何开发利用的？取得了哪些成就？（一）转基因技术与制药目前，利用转基因技术生产的药物有60余种,如人生长激素、干扰素、凝血因子，乙肝疫苗，胰岛素……利用转基因技术生产的药物成本低,周期短,效益高
含有凝血因子的转基因山羊转入人的血清白蛋白基因的奶牛（二）转基因技术与遗传病诊治转换病人细胞中损坏了的基因或引入正常的基因苯丙酮尿症复合免疫缺陷症及早准确诊断,及时对诊治疗（三）转基因技术与农业生产利用转基因技术培育的农作物:
转基因棉花、高蛋白含量的马铃薯和玉米、能产生大豆蛋白的水稻、耐储藏的西红柿、多色的牵牛花、发光的烟草……局部比较(右为转基因棉花)转基因技术与农业生产转入苏云金杆菌的毒蛋白基因 能有效抵御害虫,不仅提高了农作物产量,而且减少了农药对环境的污染.（四）转基因技术与环境保护转抗虫基因作物的培育成功,可以减少使用污染环境的农药科学家们创造出多种“超级菌”,有的能分解污染陆地和海洋的石油,有的能“吞噬”汞,有的能降解农药DDT等.广东西江发生油污染 ，10万人取水受限? 南方都市报工作人员正在处理油污 利用“超级菌”处理油污第二节 现代生物技术现代生物技术克隆技术转基因技术 活动:分析
科学家利用
细菌合成人
胰岛素的研
究过程转基因技术就
是把一个生物
体的基因转移
到另一个生物
体DNA中的
生物技术制 药遗传病诊治农 业环境保护人工胰
岛素苯丙酮
尿症转基因
作物转抗虫
基因作物一、选择题(将正确答案的序号填在括号内)1.下列除哪项外，可以通过转基因技术，利用微生物生产的制品（ ）
A.干扰素 B.庆大霉素 C.乙肝疫苗 D.胰岛素2.利用转基因技术，通过细菌来大量生产治疗糖尿病的药物－－胰岛素，
在该过程中，接受转基因的细菌是 （ ）
A.葡萄球菌 B.枯草杆菌 C.大肠杆菌 D.甲烷菌3.不是苏云金杆菌转移到棉花等作物体内后的特点的一项是 （ ）
A.提高农作物产量 B.使农作物有效地抵御害虫
C.使作物颜色鲜艳 D.减少了农药对环境的污染BCC知识巩固、共同提高二、判断题(对的打√,错的打×)
1.转基因细菌能合成胰岛素是因为其遗传物质发生了改变。 （ ）
3.转基因技术是一项简单的工作，每个人都可以进行操作。 （ ） √ × 2.2000L细菌能提取胰岛素100g，相当于1吨猪胰脏提取的胰岛素。（ ）√ 知识巩固、共同提高转基因技术的最高境界
假如你是一位转基因技术的专家，你打算如何将转基因技术运用到日常生活中去？
拓展延伸：想象各抒己见关注 转基因产品的安全性问题。创新需要痴心妄想
创新需要异想天开
创新需要奇思妙想
……
同学们今天的一个个梦想
就是明天科学之路上闪耀的火光
——再见!赠小专家:时 间
2009 年 11月30日 星期
执教人
野三关镇中
陈舍玉
学 习
内 容
大课题
第二节 现代生物技术
学
时
共2学时
本节内容
转基因技术
第1学时
学习目标
知识技能过程方法
情感态度价值观
知识与能力：
1. 理解转基因技术的含义.
2. 能举例说明转基因技术在各领域的应用.
3.了解生物技术的发展对人类未来的影响
过程与方法：培养观察能力和合作学习能力。
情感、态度、价值观：关注转基因产品的安会性问题.
学习重点
1、转基因技术在各领域的应用。
2、转基因技术的安全性问题。
学习难点
分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程
2．转基因产品的安全性
学生学习活动
概 要
预习课文----自学交流----解决疑难----归纳总结
学 习 过 程
教学环节
学 生 学 习 活 动
教师帮辅活动
一、导入新课
观看视频,了解荧光兔的培育过程，设想生物技术可能带来的美好未来，了解现代生物技术,应用知识拓展思维空间
展示荧光兔图片以及培育转基因兔的视频文件，简单介绍现代生物技术
二、预习课文
明确目标，围绕目标预习课文
展示目标，布置预习内容
三、讲解新课
四、小结
五、检测
六、拓展延伸
观看调查资料，了解使用转基因技术的必要性和这种技术带来的的经济价值。
2．对照转基因技术示意图以及操作步骤，思考讨论题，了解转基因技术的操作过程，任务，对象，理解转基因技术的概念。
3．观看转基因动物和植物图片，分发讨论材料，分组讨论转基因技术在制药、遗传病诊治、农业、环境保护等各个领域的应用。
4．分组回答转基因技术在4个方面所取得的成就。其他组做好笔记。
学生谈本节课的收获与不足
学生抢答。
围绕问题:“假如你是一位转基因技术的专家，你打算如何将转基因技术运用到日常生活中去？”学生充分发挥想象力,展开讨论,回答问题. 关注现代生物技术的安全性问题.
展示调查资料,讲解胰岛素的应用价值和胰岛素的传统方法的弊端，由此引出“科学家利用细菌合成人胰岛素”的这个话题。
对照转基因技术示意图，讲述转基因技术的操作步骤。
提出问题，巡回指导
引导学生回答问题，重点内容，在学生回答的过程中适当讲解和引申。
对照概念图小结本节课的主要内容
组织学生答题
适当点评，关注现代生物技术的安全性问题
