专题9 说理论述题
1.[2019·金华]小丽在商场里买到一个有趣的玩具——“喝水鸟”(如图WT9-2甲):只要往头部滴一次水,且鸟身前面放一杯水,就能实现“低头‘喝’水——抬头——又低头‘喝’水——又抬头……”反复运动(如图乙)。仔细观察发现,“喝水鸟”由玻璃制成,鸟身由一支点承托,头部、玻璃管和底部连通并充满乙醚(易挥发,易液化),且整体密封。请运用所学知识解释“喝水鸟”能反复运动的原因。
图WT9-2
2.[2019·温州]气候、栖息地以及食物等是影响生物生存与进化的重要因素。地球陆地上存在着不同类型的生态系统,其中热带雨林生态系统的物种非常丰富。为什么热带雨林的物种如此丰富?兴趣小组收集到以下资料:
资料一 科学家认为,距今几千万年前,地球经历了几次冰川期,导致大量生物灭绝。而热带雨林位于赤道附近,受冰川期的影响相对较小。
资料二 热带雨林的部分特征
特征1:热带雨林的平均气温、年降水量与其他类型生态系统存在差异(如图WT9-3甲)。
待征2:热带雨林具有分层结构(如图乙),且树木四季常青,各种生物生命活动旺盛。
结合上述信息并运用所学知识,对热带雨林物种丰富的原因作出解释。
图WT9-3
3.[2019·台州]体温恒定使哺乳动物对环境有较强的适应能力。某科研小组对12只某种哺乳动物,在不同环境温度下静止状态(非运动、非进食)时的代谢率进行了测定,结果如图WT9-4。根据图像结合所学知识,解释为什么该哺乳动物静止代谢率会随环境温度变化呈现如图波动。(已知:该哺乳动物的体温调节机理与人体类似;动物的代谢率以每小时单位质量的耗氧量来表示,代谢率越高呼吸作用越旺盛。)
图WT9-4
4.[2019·衢州]“南孔圣地,衢州有礼”,衢州市民积极践行“文明出行”的各项规定,比如骑电瓶车的规定为:出行要戴头盔(头盔外部材料坚硬,内部材料松软),不带12岁以上的人,不超速行驶。请运用科学知识,从安全角度解释该规定的科学道理。
图WT9-5
5.[2018·温州]人体在不同的外界环境中,对热的感觉有不同的程度,散热越困难时往往会感觉到越热,人的热感与气温、相对湿度的关系如图WT9-6所示。
图WT9-6
据图判断,在25 ℃和35 ℃时,哪种气温下相对湿度对人体的热感影响较大?并综合运用所学知识对这两种温度时,相对湿度对人体的热感影响情况作出解释。
6.[2018·绍兴] 油锅着火能用水扑灭吗?某科普类节目曾演示过一个模拟实验:将锅中的油加热到燃烧后,身穿防护服的消防员将一瓶水倒入油锅中,在水倒进锅里的一瞬间,热油飞溅,巨大的火苗窜起一米多高。请用所学的知识加以解释。
图WT9-7
7.[2018·金华]某拓展性学习小组在学校科学实验创新比赛中,做了一个有趣的实验,装置如图WT9-8所示。
实验设计:三颈烧瓶中充满二氧化碳气体,A颈、B颈分别连接充满氢氧化钠溶液和盐酸的注射器,C颈插有两端开口的玻璃导管(伸入瓶内的一端连有小气球),装置气密性良好。
实验操作:先通过A颈往瓶内注入氢氧化钠溶液,观察到小气球的形状发生了变化;过一段时间后再通过B颈往瓶中注入盐酸,发现小气球的形状又发生了改变。
请描述小气球形状的变化情况,并对此作出合理的解释。
图WT9-8
【参考答案】
1.水蒸发吸热,头部乙醚蒸汽发生液化,气压下降,液柱上升;若把喝水鸟转动看成杠杆,随着液态乙醚上升,动力逐渐变大,动力臂也增大,阻力逐渐变小,阻力臂也变小,使鸟身绕支点顺时针转动,即低头喝水;随着前倾角度变大,底部乙醚越来越少,当玻璃管下端管口部分露出液面后,底部气体沿管壁上升,液体在重力作用下回流,使鸟身逆时针转动,实现抬头。
2.答题要素:热带雨林远古生物物种遗留状况与进化分析;热带雨林气候对生物的影响;热带雨林分层结构的作用(为动物提供栖息地、光能利用率高);热带雨林生态系统结构与功能的稳定性。
高水平的回答:能完整、系统地运用生物进化、生物与环境的关系、生态系统结构与功能等知识作出符合原理、证据及逻辑的解释。
示例:由于受冰川期的影响较小,热带雨林保留的物种较多,经过长期的进化,使物种多样化程度较高。热带雨林气候温暖湿润,适宜生物生长。树木四季常青,为各种动物提供丰富的食物,有利于食物链的稳定。植物的垂直分层结构,提高了植物对阳光的利用率,制造更多的有机物,也为各种动物提供了栖息地。
3.满分示例:①环境温度变化影响哺乳动物的散热速度和方式,为保持体温恒定,哺乳动物可通过调节代谢率以改变产热;②当环境温度低于28 ℃时,温度越低,散热越快,该哺乳动物以提高代谢率,增强呼吸作用,来增加产热;③当环境温度在28~35 ℃时,体表温度与环境温度较接近,可通过其他方式调节散热速度,因此产热少且稳定,代谢率低且基本不变;④当环境温度高于35 ℃(即高于体表温度)时,温度越高,汗液蒸发散热越快,生命活动旺盛,耗氧增加,代谢加快;因为代谢加快所增加的产热少于汗液散热,所以总产热与总散热依然能保持平衡。
4.答题要点:
①若带上12岁以上的人,电瓶车和人的总质量会明显增大,惯性变大,容易导致交通事故的发生。
②一定速度的电瓶车质量大时,动能大,发生事故时将造成更大伤害。
③头盔外部坚硬,能抵抗一定程度来自外部的力量,减小对头部的伤害。
④头盔内部材料松软,发生碰撞时可增大头部的受力面积,减小压强。
⑤头盔内部松软,发生碰撞时利于将机械能转化为内能,起缓冲作用。
⑥超速行驶的电瓶车在遇到紧急情况刹车时制动距离长(不易停下来),容易导致交通事故的发生。(答案中涉及“速度大,惯性大”不给分)
⑦一定质量的超速行驶的电瓶车,速度过大时,动能会很大,发生事故时将造成更大伤害。
示例:12岁以上的人,一般质量比较大,坐上电瓶车会使人和车整体惯性较大,刹车时不容易停住,而引发交通事故;同时质量大,在速度一定时还增大了整体的动能,发生交通事故时会产生更大的危害。电瓶车如果速度过快,遇到紧急情况时刹车制动距离长,不易停下来,而易引发交通事故;同时速度大,在质量一定时整车的动能会很大,发生交通事故时会产生更大的危害。
5.在35 ℃气温下,相对湿度对人的热感影响更大。气温为25 ℃时,人体主要靠皮肤直接散热来调节体温,散热快慢取决于皮肤与环境的温差,所以相对湿度对人的热感影响不大。气温为35 ℃时,人体主要靠汗液蒸发来散热,相对湿度越大,汗液蒸发越困难,导致人体散然越困难,所以觉得更热。
6.(1)水的密度比油大,水加入后,会沉在油的下方,起不到隔绝氧气的作用。
(2)油锅的温度很高,水加进去之后容易汽化,水汽化过程将油滴带出,增加油与氧气的接触面积,使燃烧更剧烈。
示例:可燃物燃烧必须具备两个条件:一是与助燃剂(氧气)充分接触,二是温度达到着火点。当水倒入燃烧的油锅时,因为水的密度比油大,水无法覆盖在油的表面,起不到隔绝氧气的作用。油浮在水面上继续燃烧,在高温下,水迅速汽化的过程中携带着油滴冲出油锅,大量的油滴与空气(氧气)充分接触,引发更剧烈燃烧,产生大量的热。
7.小气球形状的变化情况:气球先膨胀,后变瘪(或先变大,后变小)。
二氧化碳和氢氧化钠会发生反应:2NaOH+CO2Na2CO3+H2O;碳酸钠和稀盐酸会发生反应:Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑。
当往瓶内注入氢氧化钠溶液时,氢氧化钠溶液会与二氧化碳发生反应,导致瓶内的气体减少,气压减小,空气通过玻璃导管进入气球,使气球膨胀;一段时间后再往瓶内注入盐酸,注入的盐酸会与溶液中生成的碳酸钠发生反应,释放出二氧化碳气体,导致瓶内气压增大,气球被压瘪。
课件8张PPT。2020年浙江省中考科学专题复习课件物理 | 第二部分 专题突破【题型特点】说理论述题是近年中考新出现的一种题型,它要求学生对所给出的科学问题依据有关的科学概念、原理、规律作出正确的回答,而且要求学生回答问题时言简意赅,逻辑严密,科学术语准确。
【方法要点】说理题的一般解题要点为:审清题意、理清关系、组织语言。例 [2017·金华] 海尔蒙特、普利斯特利、萨克斯等多位科学家用了几百年的时间,经过无数次的实验才对光合作用有了比较清楚的认识。有许多关于“验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗”的经典实验流传至今。现将其中一个实验的思路及过程简述如下:
(注:NaHCO3稀溶液能维持溶液中CO2浓度恒定。其原理是当CO2浓度降低时, NaHCO3稀溶液能释放CO2,当CO2浓度升高时,NaHCO3稀溶液能吸收CO2)图WT9-1①剪取一烟草叶片,立即将其放入盛有NaHCO3稀溶液的容器中,发现叶片浮于液面;②用真空泵抽去该叶片中的气体后,发现叶片下沉至容器底部;③将该容器放在阳光下一段时间,发现叶片逐渐上浮;④再将该容器放在黑暗环境中一段时间。发现叶片又慢慢下沉至容器底部。
请你用所学的知识对以上③④叶片的上浮和下沉现象进行解释。图WT9-1[答案]①叶片在光照下,光合作用强度大于呼吸作用强度,吸收CO2,释放O2。
②叶片在黑暗中,不进行光合作用仍进行呼吸作用,吸收O2,释放CO2。
③NaHCO3稀溶液既能为叶片光合作用提供CO2,又能吸收CO2。
④浸在液体中的叶片,受到浮力和重力的作用。
⑤光照下,叶片光合作用强度大于呼吸作用强度,吸收CO2,释放O2,此时叶片受到的浮力逐渐增大,当浮力大于重力时,叶片上浮。
⑥黑暗中,叶片不进行光合作用仍进行呼吸作用,消耗O2,释放CO2。释放的CO2被NaHCO3稀溶液吸收。此时叶片受到的浮力逐渐变小。当叶片受到的浮力小于重力时,叶片下沉。【名师点睛】找对象:本题研究的对象是溶液中的烟草叶片。
找现象:烟草叶片在阳光下一段时间后逐渐上浮,放在黑暗环境中一段时间后又慢慢下沉。
找原理:要解释上述对象的现象,要用到以下知识点:光合作用吸收二氧化碳,释放氧气;呼吸作用吸收氧气,释放二氧化碳;在光下光合作用强于呼吸作用;浸在液体中的物体受浮力和重力的作用,当浮力大于重力时上浮,反之下沉;碳酸氢钠稀溶液能提供二氧化碳,又能吸收二氧化碳,使得碳酸氢钠稀溶液中二氧化碳浓度保持不变。
找关联:理清上述知识点的前因后果,寻找它们之间的逻辑关系。
简作答:将上述知识点之间的关联用简明的语言表达出来。【针对训练】内容见Word版资源：
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