第30课时 空气(二)
一、二氧化碳
1．物理性质：常温下为________、_________的气体，密度比空气________，________。经过压缩的二氧化碳_________叫_________。
2．化学性质：
(1)通常情况下二氧化碳不能_________也不_________。
(2)二氧化碳________。
(3)二氧化碳能跟水反应生成________：CO2＋H2O===H2CO3。碳酸可以使紫色石蕊试液变成红色，但_____________，见光、加热都会分解，使二氧化碳逸出：H2CO3CO2↑＋H2O。
1．工业制法：_________________________________________________
2．实验室制法：
a．原理：_____________________________________________________
(注意：不能用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发使CO2不纯；也不能用硫酸，因为反应产生的硫酸钙微溶于水，会阻止碳酸钙跟硫酸反应)。
b．装置：块状固体和液体反应，不加热(如图所示)。
c．步骤：(略)。
d．收集方法：______________。
3．检验二氧化碳气体用澄清石灰水，若能使澄清石灰水变_________，则是二氧化碳。
CO2＋Ca(OH)2===__CaCO3↓＋H2O__。
光合作用的原料；制造纯碱、尿素、汽水饮料等；固态二氧化碳俗称“干冰”，“干冰”可用于冷藏食品，人工降雨；灭火。
1．(2019·台州)如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是( )
A．将观察到高的蜡烛先熄灭
B．不移开玻璃片，实验现象更明显
C．蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点
D．去掉烧杯中的1支蜡烛，也能得出同样的实验结论
2．(2019·广州)如图1是实验室制取CO2及进行性质实验的部分装置。
(1)CaCO3固体与稀盐酸反应生成CO2气体的化学方程式是________________________________________________________________________。
(2)检验装置气密性，按图连接装置，先_________，再加水至A下端形成一段水柱，静置，若观察到_________，说明气密性良好。
(3)加入药品。添加块状CaCO3固体时，为避免打破锥形瓶，应将锥形瓶_________，再放入固体。添加盐酸时，将稀盐酸从_________(填仪器A的名称)倒入锥形瓶至_______。
(4)如图2所示，向放置有燃着的蜡烛的烧杯中倒入CO2，观察到的现象是____________。
二、臭氧层、温室效应
臭氧能杀死细菌和病毒，臭氧层可以把太阳辐射中的致命的_________转化为热，从而阻止了高能紫外线直接射到地面上危害生命。
由于________等矿物燃料的大量使用，再加上森林面积因乱砍滥伐而急剧减少，使大气中_________的含量增加较快。
温室效应是保证地球上的气温适于动植物生存的必要条件，适宜的温室效应对于人类和各种生物来说是非常有益的。但温室效应可使大气温度过高，引起气候反常，给人类带来灾难。
三、空气污染
空气中污染物的主要来源：________排放的废气和烟尘、工业废气、汽车尾气等。
防治空气污染的方法：_________，减少废气的排放，提倡使用无污染能源，加强空气质量检测，改善环境状况，积极植树造林等。
空气质量日报和预报
1．主要内容包括：“空气质量指数”、“空气质量状况”、“首要污染物”等。
2．目前计入空气质量指数的项目暂定为：_________、NO2、O3、可吸入颗粒物等。
3．近地面的臭氧是由于氮氧化物等在阳光照射下发生光化学反应而产生的，下列说法错误的是( )
A．臭氧与氧气的化学性质不同
B．臭氧是空气质量指数的污染物之一
C．汽车尾气大量排放会导致臭氧污染
D．佩戴口罩能有效阻挡臭氧的吸入
4．(2018·金华、丽水)2018年中国环境日主题为“美丽中国，我是行动者”。为共建天蓝、地绿、水清的美丽金华，下列措施不可取的是( )
A．加大空气质量检测，改善环境状况
B．生活垃圾分类回收，垃圾资源化
C．大量使用农药化肥，提高粮食产量
D．大力开展五水共治，保护水资源
如图所示，甲瓶中盛放的是浓H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊试液染成紫色的干燥小花。若关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，紫色小花不变色；若关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，紫色小花( )
A．变红色 B．变蓝色
C．变白色 D．不变色
1．(2018·宁波)三氧化二碳(化学式C2O3)通常情况下是一种无色无味的气体，可溶于水，与水反应生成草酸，且常温下不稳定，其他的化学性质与一氧化碳相似。下列有关三氧化二碳说法错误的是( )
A．C2O3中碳元素的化合价为＋4价
B．三氧化二碳具有还原性
C．在空气中燃烧的产物为二氧化碳
D．与氢氧化钠溶液反应可生成盐
(2018·滨州)利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是( )
A．通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量
B．利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸
C．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应
D．该装置的左半部也可用于制取氧气
(2018·陕西)某补钙剂的主要成分是碳酸钙。欲测定该补钙剂中碳酸钙的质量分数，某同学进行了如图所示的操作(假设其他成分可溶于水但不参与反应)。
(1)该实验中，装置的气密性对测定结果________(填“有”或“无”)影响。
(2)计算该补钙剂中碳酸钙的质量分数为________。
温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。如图是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。请回答：
(1)A和B是一组对照实验，其中起对照作用的是________。
(2)图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，因此生态瓶实质上就是一个_____________。作为模拟“温室效应”的一组对照实验，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持_________。
(3)实验一段时间后，如果B内的温度比A内的________，则可证明“温室效应”会导致气温上升。
(4)为了减缓“温室效应”，人类应倡导低碳生活，作为一个中学生，应当从自身做起。请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为：___________________________。
3．请阅读下面的文章，并据此回答问题：
科学家在研究大气中CO2的浓度变化会对地球的平均气温造成什么影响的问题时，采用的研究途径之一是：研究古气候大气中CO2的浓度变化和当时大气平均温度的变化关系。
(1)有种方法是测量浅海贝类化石中硼、钙元素含量的比例。因为这个比例高低和这些贝类生长时的海水酸碱度有关，而海水酸碱度又和大气中CO2的浓度有关。将得到的有关数据和通过其他研究途径得到的同时期大气平均温度对比，即可得到同时期大气平均温度与大气中CO2的浓度的对应关系。海水酸碱度和大气中CO2的浓度有关的科学原理是________________________________________________________________________。
请在坐标图中标出坐标轴的含义，并大致表示大气中CO2的浓度对海水酸碱度(用海水pH表示，海水略呈弱碱性)的影响关系。
(2)科学家也通过另外途径研究古气候时CO2的浓度变化与当时大气平均温度的关系。如比较古代植物叶片化石及近现代植物标本，发现很多地区较多同种近现代植物叶片单位面积上气孔数目减少。从植物对环境的适应性考虑，造成这种变化的可能原因是_______、_________(请写出两种)。
(3)在生物圈中，你认为当前影响大气中CO2浓度变化的主要直接因素是_________、_________(请写出两点)。
【提醒】本题考查了二氧化碳的制取、干燥以及几个典型的化学性质。石灰石主要成分为碳酸钙，与稀盐酸接触则可发生反应，生石灰主要成分为氧化钙，可以和二氧化碳发生化合反应。
同学们设计了如图所示装置来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是( )
A．移动粗铜丝能控制反应的发生和停止
B．该实验能证明二氧化碳的密度比空气大
C．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝
D．产生的二氧化碳可用生石灰干燥
【提醒】根据实验现象进行综合判断。
某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成。将这些混合气体通过过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成。该混合气体的可能组成是( )
A．H2、CH4 B．H2、CO
C．H2、CH4、CO D．CH4、CO、CO2
(2018·嘉兴)大理石是含杂质的碳酸钙，因具有美丽花纹而被广泛用于建筑物外墙、内壁的贴面和地面铺设。某同学想测出大理石样品中碳酸钙的含量，进行了如下实验和分析。
(1)取一定量的大理石样品置于图甲的发生装置中，用分液漏斗向下滴加盐酸(方程式：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑，杂质不参加反应)，产生的气体用含有碱性物质的吸收装置充分吸收。分液漏斗中所加液体不选用硫酸，理由是____________________________。
(2)反应前，测得图甲中锥形瓶内物质的总质量和吸收装置的总质量都为m克。实验后，根据实验数据绘制了图乙，曲线a、b分别表示锥形瓶内物质的总质量和吸收装置的总质量随反应时间变化的情况。请根据曲线b计算出大理石样品中碳酸钙的质量为________。
(3)请综合分析曲线a、b，计算出实验中所用盐酸的溶质质量分数为________。
(4)计算后，该同学对上述实验进行了反思。他认为分液漏斗中选用的盐酸浓度偏大，会对实验结果造成较大影响，其原因是____________________________________________。
(友情提示：本栏目建议午休时间完成)
1．(2018·桂林)下列不属于二氧化碳用途的是( )
A．灭火 B．制汽水
C．人工降雨 D．填充探空气球
2．(2018·河南)下列实验设计不能达到其对应实验目的的是( )
3．(2018·衢州)小柯做了一个趣味实验：他先将鸡蛋壳碾碎装入气球，再把气球套在盛有白醋的锥形瓶瓶口，然后把气球中的蛋壳加入锥形瓶中(装置的气密性良好)，实验过程如图。下列对该实验的分析正确的是( )
第3题图
A．不能验证质量守恒定律，因为气球受到浮力
B．冷却至室温时，瓶内气体分子间空隙变大
C．反应没有气体生成
D．反应没有热量放出
4．(2019·北京)下列关于CO2的实验室制法及性质实验的说法不正确的是( )
A.制CO2
的药品
B.发生装置
C.收集装置
D.比较CO2与空气的密度
5.(2019·宜昌)为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊试液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。实验Ⅰ、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法不正确的是( )
第5题图
A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红
B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红
C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应
D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质
6．超临界CO2流体是一种与水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列有关它的说法错误的是( )
A．它作为“绿色环保溶剂”能代替许多有害、有毒、易燃的有机溶剂
B．超临界CO2流体是一种特殊的物质，带火星的木条可以在其中复燃
C．CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环
D．超临界CO2流体与固体干冰的组成相同
7．(2018·聊城)如图是实验室制取并验证某种气体化学性质的有关装置，据此回答下列问题：
第7题图
(1)仪器①的名称是________。
(2)组装好装置A后，必须首先__________。
(3)若A与C连接，C中澄清的石灰水变浑浊，则实验室制取该气体的化学方程式是_______________________________________，用__________法收集该气体。
(4)若A与B连接，则B中紫色石蕊试液变________色。
8．(2019·嘉兴、舟山)非洲的尼奥斯湖是火山口湖，湖底溶有大量含二氧化碳的火山气体。1986年8月21日，大量的降水使上层湖水变凉而下沉，下层湖水上涌，二氧化碳气体从水中逸出，并沿着山谷向下扩散，导致山脚的大量居民窒息死亡。根据以上信息回答：
(1)湖水上涌后，溶解的二氧化碳气体从水中逸出，是由于液体压强随深度的减小而__________，导致了二氧化碳的溶解性减小。
(2)逸出的二氧化碳气体沿着山谷向下扩散，是由于二氧化碳具有_________的性质。
9．(2019·南京)某课外兴趣小组的同学对二氧化碳的制取和性质进行相关探究。
第9题图
【实验回顾】
(1)实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为__________________________。用向上排空气法收集二氧化碳的原因是___________________________。
【实验探究】
(2)如图1所示，打开汽水瓶盖，有大量气泡冒出，塞上带导管的橡皮塞，导管另一端伸入装有滴加了紫色石蕊试液的蒸馏水的试管中，轻轻振荡汽水瓶，观察到紫色石蕊试液变红；加热上述试管，发现溶液颜色由红色变为紫色，写出上述变化过程中反应的化学方程式______________________________，___________________________。
(3)打开汽水瓶盖时，有大量气泡冒出，说明气体的溶解度随______________________。
(4)如图2所示，在C处放入用石蕊试液染成紫色的干燥的纸花，完成以下实验：
在A处持续而缓缓地通入气体X。当关闭K时，C处的紫色石蕊纸花不变色；当打开K后，C处的紫色石蕊纸花变为红色。
若气体X为未经干燥的二氧化碳，则B瓶中盛放的溶液可以为________(填字母)。
若气体X为未经干燥且混有氯化氢的二氧化碳，则B瓶中盛放的溶液可以为________(填字母)。
A．浓硫酸 B．氢氧化钠溶液
C．饱和碳酸氢钠溶液
【交流反思】
该小组用空气样品和提高二氧化碳含量的空气的样品，控制相同条件测定两者在光照前后温度的变化，实验结果如图3。则与空气样品对应的温度变化曲线是__a__(填“a”或“b”)，二氧化碳可以产生温室效应。
请简述温室效应对人________________________________________________________
(各写一点)。
第10题图
10．(2018·菏泽)某化学兴趣小组为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，进行了如下实验：取25.0g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸(整个过程不考虑盐酸的挥发和气体的溶解)，实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示。求：
(1)产生CO2的总质量为________g。
(2)鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。
参考答案
课前预热
考点1 1.无色 无味 略大 能溶于水 固体 干冰 2.(1)燃烧 支持燃烧 (2)不能供给呼吸 (3)碳酸 碳酸不稳定
考点2 1.CaCO3CaO＋CO2↑ 2.a.CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ d．向上排空气法 3.浑浊 CaCO3↓＋H2O
【考点真题】1.D 2.(1)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ (2)夹紧止水夹 长颈漏斗内水柱不下降 (3)横放 长颈漏斗 浸没长颈漏斗下端口 (4)蜡烛熄灭
考点4 紫外线
考点5 煤、石油、天然气 二氧化碳
考点7 煤、石油燃烧
考点8 控制污染源
考点9 2.SO2、CO
【考点真题】3.D 4.C
课堂突破
例1 A 例2 B 例3 (1)A (2)生态系统 一致(相同) (3)高 (4)随手关灯、外出时步行或乘坐公共交通工具等(其他答案合理也可) 例4 A
例5 D 例6 (1)硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，它会包裏在大理石表面，使酸溶液不能与大理石接触，从而使反应中止 (2)5g (3)18.25%
(4)盐酸浓度越大，挥发性越强，挥发出的氯化氢气体被吸收装置吸收，导致二氧化碳测量值偏大，对结果有较大影响
【变式拓展】
1．A 2.(1)无 (2)75% 3.(1)二氧化碳溶于水形成碳酸
(2)大气温度降低 二氧化碳含量降低 (3)化石燃料的燃烧 植物的光合作用
校内作业
1．D 2.C 3.A 4.A 5.D 6.B
7．(1)分液漏斗 (2)检查装置的气密性 (3)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 向上排空气 (4)红
8．(1)减小 (2)密度比空气大
9．(1)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 二氧化碳的密度比空气大，且不与空气的主要成分反应
(2)CO2＋H2O===H2CO3 H2CO3H2O＋CO2↑
(3)压强的降低而减小 (4)AB AB (5)a 功：温室效应使全球平均地表温度提高到目前适合人类生存的温度；过：温室效应增强，全球气候变暖，使土壤沙漠化等
10．(1)9.9 (2)设鸡蛋壳中碳酸钙的质量是x。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O
100 44
x 9.9g
＝ x＝22.5g
鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数＝×100%＝90%
答：鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为90%。
第30课时 空气(二)
1．(2019·泰安)“绿水青山就是金山银山”已成为国家意志和全民共识。下列做法不符合“建设美丽中国，保护生态环境”的是( )
A．为维持好碳、氧循环，大力植树造林，减少化石燃料燃烧
B．为提高农作物产量并减少对环境的污染，合理使用农药和化肥
C．为解决“白色污染”问题，应将废旧塑料袋焚烧处理
D．为保护赖以生存的水资源，生活污水、工业废水要处理后排放
2．下列属于温室气体的是( )
A．H2 B．N2 C．O2 D．CO2
第3题图
3．(2018·湖州)如图所示的装置有很多用途，下列使用方法不正确的是( )
A．排水法收集氧气时，由a口进气
B．排空气法收集氢气时，由b口进气
C．排水法收集氢气时，由b口进气
D．排空气法收集二氧化碳时，由a口进气
4．下列装置用于实验室制取CO2，不能随开随用、随关随停的装置是( )
5．实验室制取CO2有以下几个步骤：①按要求装好仪器；②向漏斗中注入盐酸；③向反应器中加入块状石灰石；④检查装置气密性；⑤收集生成的气体。以上操作正确排列顺序为( )
A．①②③④⑤ B．②①④③⑤
C．①④③②⑤ D．①②④③⑤
6．(2019·苏州)下列有关CO2实验的图示正确的是( )
7．(2018·广州)下列实验方案，不能达到相应实验目的的是( )
第7题图
A．比较空气与人体呼出的气体中CO2含量
B．探究MnO2能否加快H2O2分解
C．验证燃烧需要温度达到着火点
D．探究CO2对铜生锈是否有影响
甲、乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析不正确的是( )
第8题图
A．此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态
B．甲装置气体导出过程中，装置内右边液面稍低于左边液面
C．甲装置具有启普发生器的功能
D．乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能
9．研究二氧化碳的性质：
将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第________(填序号)号棉球先变色，由此现象可知二氧化碳具有_________________的物理性质。
第9题图
10．(2019·衢州)小科开展了二氧化碳的制取和部分性质实验：
第10题图
(1)收集二氧化碳应选择图中________装置。
(2)小科采用图E方法检验二氧化碳的性质，观察到蜡烛熄灭。该现象除了能说明二氧化碳不能燃烧外，还能说明二氧化碳具有_________________________的性质。
11．(2019·陕西)如图甲、乙是实验室制备CO2和某同学设计的验证CO2性质的实验装置图。
第11题图
(1)标有字母a的仪器名称是___________。
(2)甲中发生反应的化学方程式是________________________________。
(3)乙中进行实验时，先关闭K1和K2，加热c，一段时间后再通入CO2，观察到b、d中纸花均不变色。再打开K2，b中纸花逐渐变________，由此证明了CO2能与水反应。若打开K1，还可以证明CO2具有的化学性质是________________。
12．(2019·温州)小明用大小不同的玻璃罩罩在两组点燃的蜡烛上(如图甲)，观察发现A组实验高处烛焰先熄灭，B组实验低处烛焰先熄灭。为了探究玻璃罩中烛焰熄灭顺序不同的原因，小明以A组为研究对象进行如下实验：
第12题图
实验一：将6个盛有等量澄清石灰水的敞口容器固定在铁丝上，点燃蜡烛，立即用小玻璃罩罩上(如图乙)，分别记下各容器内石灰水变浑浊所需的时间。多次重复实验获得数据如表。
容器编号
1
2
3
4
5
6
平均时间/秒
3.2
3.8
5.0
7.1
11.1
19.0
实验二：将3支温度计分别挂在小玻璃罩内不同位置(如图丙)，点燃蜡烛，一段时间后发现温度计①示数明显增大，温度计②③示数增大不明显。
(1)根据实验一的结果，推测A组实验高处烛焰先熄灭的原因是____________________。
(2)实验二研究的问题是____________________________________________。
(3)结合本实验的研究结果，对B组实验现象作出简要解释：________________________。
(2018·济宁)长期使用的热水壶底部有一层水垢，水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。某研究性学习小组为测定水垢中碳酸钙的质量分数，利用图Ⅰ装置将足量的盐酸加入到10.0g水垢中。随反应进行，装置C质量的变化如图Ⅱ所示。请回答：
第13题图
(1)向图Ⅰ装置A中不断通入氮气的目的是__________________。
(2)若不考虑盐酸的挥发和水垢中含有其他成分，请根据图Ⅱ数据计算：
水垢中碳酸钙的质量是________，水垢中氢氧化镁的质量分数是________。
(3)若考虑盐酸的挥发，会造成水垢中碳酸钙质量分数的测量结果________(填“增大”、“减小”或“不变”)。
参考答案
1．C 2.D 3.A 4.B 5.C 6.D 7.C 8.D
9．④ 密度比空气大
10．(1)C (2)不支持燃烧且密度比空气大
11．(1)长颈漏斗 (2)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ (3)红 不可燃不助燃
12．(1)小玻璃罩中蜡烛燃烧产生热的二氧化碳上升，在顶部聚积并逐渐下沉 (2)小玻璃罩中蜡烛燃烧对周围空气温度的影响 (3)大玻璃罩中蜡烛燃烧时，产生热的二氧化碳上升，到一定高度后冷却，由于二氧化碳的密度比空气大，冷却后的二氧化碳从周围下沉，导致玻璃罩底部二氧化碳积聚并逐渐上升，所以B组实验低处烛焰先熄灭
13．(1)将装置AB中的二氧化碳全部排入C装置，并被吸收 (2)7.5g 25% (3)增大
课件21张PPT。第30课时 空气(二)1．(2019·泰安)“绿水青山就是金山银山”已成为国家意志和全民共识。下列做法不符合“建设美丽中国，保护生态环境”的是( )
A．为维持好碳、氧循环，大力植树造林，减少化石燃料燃烧
B．为提高农作物产量并减少对环境的污染，合理使用农药和化肥
C．为解决“白色污染”问题，应将废旧塑料袋焚烧处理
D．为保护赖以生存的水资源，生活污水、工业废水要处理后排放C2．下列属于温室气体的是( )
A．H2
B．N2
C．O2
D．CO2D3．(2018·湖州)如图所示的装置有很多用途，下列使用方法不正确的是( )
A．排水法收集氧气时，由a口进气
B．排空气法收集氢气时，由b口进气
C．排水法收集氢气时，由b口进气
D．排空气法收集二氧化碳时，由a口进气A第3题图4．下列装置用于实验室制取CO2，不能随开随用、随关随停的装置是( )B5．实验室制取CO2有以下几个步骤：①按要求装好仪器；②向漏斗中注入盐酸；③向反应器中加入块状石灰石；④检查装置气密性；⑤收集生成的气体。以上操作正确排列顺序为 ( )
A．①②③④⑤ B．②①④③⑤
C．①④③②⑤ D．①②④③⑤C6．(2019·苏州)下列有关CO2实验的图示正确的是( )D第7题图7．(2018·广州)下列实验方案，不能达到相应实验目的的是( )
A．比较空气与人体呼出的气体中CO2含量
B．探究MnO2能否加快H2O2分解
C．验证燃烧需要温度达到着火点
D．探究CO2对铜生锈是否有影响
C8．甲乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析不正确的是( )
第8题图A．此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态
B．甲装置气体导出过程中，装置内右边液面稍低于左边液面
C．甲装置具有启普发生器的功能
D．乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能D 【解析】A.此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态，正确但不符合题意，故选项错误；B.气体总是从高压流向低压的。现在生成的气体从右边逸出到大气中，所以右边气压大于大气压。左边与大气相通，故左侧的气压等于大气压。这样右侧气压大于左侧，所以右边的液面会稍低。正确但不符合题意，故选项错误；C.甲装置的优点是：可以控制反应的发生和停止，具有启普发生器的功能，正确但不符合题意，故选项错误；D.乙装置N处添加止水夹与甲装置具有的功能不同，因为乙中固体与液体不能分离，错误符合题意，故选项正确；故选D。第9题图9．研究二氧化碳的性质：
将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 (填序号)号棉球先变色，由此现象可知二氧化碳具有 的物理性质。
④密度比空气大10．(2019·衢州)小科开展了二氧化碳的制取和部分性质实验：
(1)收集二氧化碳应选择图中 装置。
(2)小科采用图E方法检验二氧化碳的性质，观察到蜡烛熄灭。该现象除了能说明二氧化碳不能燃烧外，还能说明二氧化碳具有 . 的性质。第10题图C不支持燃烧且密度比空气大11．(2019·陕西)如图甲、乙是实验室制备CO2和某同学设计的验证CO2性质的实验装置图。
(1)标有字母a的仪器名称是 。
(2)甲中发生反应的化学方程式是 .
。第11题图长颈漏斗 CaCO3＋2HCl===
CaCl2＋H2O＋CO2↑(3)乙中进行实验时，先关闭K1和K2，加热c，一段时间后再通入CO2，观察到b、d中纸花均不变色。再打开K2，b中纸花逐渐变 ，由此证明了CO2能与水反应。若打开K1，还可以证明CO2具有的化学性质是 。第11题图红不可燃不助燃12．(2019·温州)小明用大小不同的玻璃罩罩在两组点燃的蜡烛上(如图甲)，观察发现A组实验高处烛焰先熄灭，B组实验低处烛焰先熄灭。为了探究玻璃罩中烛焰熄灭顺序不同的原因，小明以A组为研究对象进行如下实验：第12题图实验一：将6个盛有等量澄清石灰水的敞口容器固定在铁丝上，点燃蜡烛，立即用小玻璃罩罩上(如图乙)，分别记下各容器内石灰水变浑浊所需的时间。多次重复实验获得数据如表。
实验二：将3支温度计分别挂在小玻璃罩内不同位置(如图丙)，点燃蜡烛，一段时间后发现温度计①示数明显增大，温度计②③示数增大不明显。(1)根据实验一的结果，推测A组实验高处烛焰先熄灭的原因是 .
。
(2)实验二研究的问题是 .
。 小玻璃罩中蜡烛燃烧产生热的二氧化碳上升，在顶部聚积并逐渐下沉 小玻璃罩中蜡烛燃烧对周围空气温度的影响(3)结合本实验的研究结果，对B组实验现象作出简要解释： 大玻璃罩中蜡烛燃烧时，产生热的二氧化碳上升，到一定高度后冷却，由于二氧化碳的密度比空气大，冷却后的二氧化碳从周围下沉，导致玻璃罩底部二氧化碳积聚并逐渐上升，所以B组实验低处烛焰先熄灭。13.(2018·济宁)长期使用的热水壶底部有一层水垢，水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁。某研究性学习小组为测定水垢中碳酸钙的质量分数，利用图Ⅰ装置将足量的盐酸加入到10.0g水垢中。随反应进行，装置C质量的变化如图Ⅱ所示。请回答：第13题图(1)向图Ⅰ装置A中不断通入氮气的目的是 .
。
(2)若不考虑盐酸的挥发和水垢中含有其他成分，请根据图Ⅱ数据计算：
将装
置AB中的二氧化碳全部排入C装置，并被吸收第13题图水垢中碳酸钙的质量是 ，水垢中氢氧化镁的质量分数是 。
(3)若考虑盐酸的挥发，会造成水垢中碳酸钙质量分数的测量结果 (填“增大”、“减小”或“不变”)。7.5g25%增大第13题图 【解析】(2)设参加反应的碳酸钙的质量为x，
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
100 44
x 3.3g
x＝7.5g
水垢中氢氧化镁的质量分数是 ×100%＝25.0%。(3)若考虑盐酸的挥发，挥发出的氯化氢气体与氢氧化钠反应会使溶液质量增加，会使溶液质量增加偏大，会造成水垢中碳酸钙质量分数的测量结果增大。课件59张PPT。第三篇 物质科学(二)第30课时 空气（二） 一、二氧化碳
考点1 概述二氧化碳的主要物理性质及化学性质
1.物理性质：常温下为______、______的气体，密度比空气______，________。经过压缩的二氧化碳_____ 叫______。
2.化学性质：
（1）通常情况下二氧化碳不能_____也____________。
（2）二氧化碳________________。无色无味略大能溶于水固体干冰燃烧不支持燃烧不能供给呼吸（3）二氧化碳能跟水反应生成_____：
CO2＋H2O===H2CO3
碳酸可以使紫色石蕊试液变成红色，但 ，见光、加热都会分解，使二氧化碳逸出：
H2CO3====CO2↑＋H2O
碳酸碳酸不稳定Δ考点2 说明二氧化碳的实验室制备及检验方法
1.工业制法：_______________________
2.实验室制法：
a.原理：___________________________________
（注意：不能用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发使CO2不纯；也不能用硫酸，因为反应产生的硫酸钙难溶于水，会阻止碳酸钙跟硫酸反应）。高温CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑CaCO3====CaO＋CO2↑b.装置：块状固体和液体反应，
不加热（如图所示）。
c.步骤：（略）。
d.收集方法：
____________________。
3.检验二氧化碳气体用
澄清石灰水，若能使澄
清石灰水变______，则
是二氧化碳。
CO2＋Ca（OH）2=== 。向上排空气法浑浊CaCO3↓＋H2O考点3 说明二氧化碳的用途及与其性质的关系
光合作用的原料；制造纯碱、尿素、汽水饮料等；固态二氧化碳俗称“干冰”，“干冰”可用于冷藏食品，人工降雨；灭火。1．(2019·台州)如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是( )
A．将观察到高的蜡烛先熄灭
B．不移开玻璃片，实验现象更明显
C．蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳
降低了蜡烛的着火点
D．去掉烧杯中的1支蜡烛，也能
得出同样的实验结论D2．(2019·广州)如图1是实验室制取CO2及进行性质实验的部分装置。
(1)CaCO3固体与稀盐酸反应生成CO2气体的化学方程式是 。
(2)检验装置气密性，按图连接装置，先 ，再加水至A下端形成一段水柱，静置，若观察到 .
，说明气密性良好。CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑夹紧止水夹 长颈漏斗内水柱不下降(3)加入药品。添加块状CaCO3固体时，为避免打破锥形瓶，应将锥形瓶 ，再放入固体。添加盐酸时，将稀盐酸从 (填仪器A的名称)倒入锥形瓶至 。
(4)如图2所示，向放置有燃着的蜡烛的烧杯中倒入CO2，观察到的现象是 。长颈漏斗横放浸没长颈漏斗下端口蜡烛熄灭二、臭氧层、温室效应
考点4 描述大气层中臭氧层的作用
臭氧能杀死细菌和病毒，臭氧层可以把太阳辐射中的致命的________转化为热，从而阻止了高能紫外线直接射到地面上危害生命。
紫外线考点5 说明温室效应的成因
由于__________________等矿物燃料的大量使用，再加上森林面积因乱砍滥伐而急剧减少，使大气中_____ ______的含量增加较快。
煤、石油、天然气二氧化碳考点6 关注温室效应的利弊
温室效应是保证地球上的气温适于动植物生存的必要条件，适宜的温室效应对于人类和各种生物来说是非常有益的。但温室效应可使大气温度过高，引起气候反常，给人类带来灾难。三、空气污染
考点7 列举空气中污染物的主要来源
空气中污染物的主要来源：____________排放的废气和烟尘、工业废气、汽车尾气等。煤、石油燃烧考点8 列举防治空气污染的方法
防治空气污染的方法：___________，减少废气的排放，提倡使用无污染能源，加强空气质量预报，改善环境状况，积极植树造林等。控制污染源
考点9 列举空气质量指数的主要内容
空气质量日报和预报
1.主要内容包括：“空气质量指数”、“ 空气质量状况”、 “首要污染物”等。
2.目前计入空气质量指数的项目暂定为： 、
NO2、O3可吸入颗粒物等。SO2、CO3.近地面的臭氧是由于氮氧化物等在阳光照射下发生光化学反应而产生的，下列说法错误的是 ( )
A．臭氧与氧气的化学性质不同
B．臭氧是空气质量指数的污染物之一
C．汽车尾气大量排放会导致臭氧污染
D．佩戴口罩能有效阻挡臭氧的吸入D4．(2018·金华、丽水)2018年中国环境日主题为“美丽中国，我是行动者”。为共建天蓝、地绿、水清的美丽金华，下列措施不可取的是( )
A．加大空气质量检测，改善环境状况
B．生活垃圾分类回收，垃圾资源化
C．大量使用农药化肥，提高粮食产量
D．大力开展五水共治，保护水资源C
高频点1 二氧化碳的性质
★例1 如图所示：甲瓶中盛放的是浓H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，紫色小花不变色；若关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，紫色小花 ( )
A．变红色
B．变蓝色
C．变白色
D．不变色A【解析】若关闭Ⅰ阀，打开Ⅱ阀，让潮湿的二氧化碳气体经过甲瓶浓硫酸后，通入乙瓶，干燥紫色小花不变红，说明干燥的二氧化碳不能使石蕊试液变成红色；若关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，进来的是潮湿的二氧化碳，二氧化碳和水反应产生的碳酸使用石蕊试液染成紫色的小花变成红色。故答案为A。1．(2018·宁波)三氧化二碳(化学式C2O3)通常情况下是一种无色无味的气体，可溶于水，与水反应生成草酸，且常温下不稳定，其他的化学性质与一氧化碳相似。下列有关三氧化二碳说法错误的是( )
A．C2O3中碳元素的化合价为＋4价
B．三氧化二碳具有还原性
C．在空气中燃烧的产物为二氧化碳
D．与氢氧化钠溶液反应可生成盐A高频点2 二氧化碳的制取
★例2 (2018·滨州)利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定装玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是( )
A．通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量
B．利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸
C．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应
D．该装置的左半部也可用于制取氧气B【解析】A.通过推压注射器活塞，根据推压的速率可以控制进入饮料瓶内液体的量，故A叙述正确；B.由于稀硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙是微溶的，利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体不可为稀硫酸，故B叙述不正确；C.利用该装置实验时，由d处的浸有紫色石蕊试液的湿润棉花先变成红色，b、c不变红，可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应，故C叙述正确；D.该装置的左半部属于固液常温下反应制取气体，也可以利用该装置做过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验，故D叙述正确。故选B。★2．(2018·陕西)某补钙剂的主要成分是碳酸钙。欲测定该补钙剂中碳酸钙的质量分数，其同学进行了如图所示的操作(假设其他成分可溶于水但不参与反应)。(1)该实验中，装置的气密性对测定结果 (填“有”或“无”)影响。
(2)计算该补钙剂中碳酸钙的质量分数为 。无75%【解析】(1)该实验中，该装置右端的导管与外界相通，故装置的气密性对测定结果无影响；(2)设该补钙剂中碳酸钙的质量为x。生成二氧化碳的质量为370g－363.4g＝6.6g。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
100 44
x 6.6g
x＝15g
该补钙剂中碳酸钙的质量分数为 ×100%＝75%高频点3 温室效应
例3 温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。如图是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。请回答：
（1）A和B是一组对照实验，其中起对照作用的是___。A（2）图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，因此生态瓶实质上就是一个 。作为模拟“温室效应”的一组对照实验，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持 。
（3）实验一段时间后，如果B内的温度比A内的 ，则可证明“温室效应”会导致气温上升。生态系统一致（相同）高（4）为了减缓“温室效应”，人类应倡导低碳生活，作为一个中学生，应当从自身做起。请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为：_____________________
________________________________________。 随手关灯、外出时步行或乘坐公共交通工具等（其他答案合理也可）
3. 请阅读下面的文章，并据此回答问题：
科学家在研究大气中CO2的浓度变化会对地球的平均气温造成什么影响的问题时，采用的研究途径之一是：研究古气候大气中CO2的浓度变化和当时大气平均温度的变化关系。
（1）有种方法是测量浅海贝类化石中硼、钙元素含量的比例。因为这个比例高低和这些贝类生长时的海水酸碱度有关，而海水酸碱度又和大气中CO2的浓度有关。将得到的有关数据和通过其他研究途径得到的同时期大气平均温度对比，即可得到同时期大气平均温度与大气中CO2的浓度的对应关系。海水酸碱度和大气中CO2的浓度有关的科学原理是______________________。
请在坐标图中，标出坐标轴的含义，并大致表示大气中CO2的浓度对海水酸碱度(用海水pH表示，海水略呈弱碱性)的影响关系。 二氧化碳溶于水形成碳酸（2）科学家也通过另外途径研究古气候时CO2的浓度变化与当时大气平均温度的关系。如比较古代植物叶片化石及近现代植物标本，发现很多地区较多同种近现代植物叶片单位面积上气孔数目减少。从植物对环境的适应性考虑，造成这种变化的可能原因是： 、 （请写出两种）。
（3）在生物圈中，你认为当前影响大气中CO2浓度变化的主要直接因素是：_________________________、
_______________（请写出两点）。
大气温度降低二氧化碳含量降低化石燃料的燃烧植物的光合作用【提醒】本题考查了二氧化碳的制取、干燥以及几个典型的化学性质。石灰石主要成分为碳酸钙，与稀盐酸接触则可发生反应，生石灰主要成分为氧化钙，可以和二氧化碳发生化合反应。★例4 同学们设计了如图所示装置来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是（ ）
A.移动粗铜丝能控制反应的发生和
停止
B.该实验能证明二氧化碳的密度比
空气大
C.浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝
D.产生的二氧化碳可用生石灰干燥A【解析】A.将铜丝放下使内装石灰石的尼龙布袋与稀盐酸接触，从而可以通过现象来判断反应是否发生；石灰石与稀盐酸接触发生反应CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑，生成二氧化碳；B.该实验不能证明二氧化碳的密度比空气大；C.二氧化碳溶于水生成的碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，故浸有紫色石蕊试液的棉花会变红；D.生石灰主要成分为氧化钙，可以和二氧化碳发生化合反应CaO＋CO2===CaCO3，因此二氧化碳不能用生石灰干燥。【提醒】根据实验现象进行综合判断。
★例5 某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成。将这些混合气体通过过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成。该混合气体的可能组成是（ ）
A.H2、CH4 B.H2、CO
C.H2、CH4、CO D.CH4、CO、CO2D【解析】由混合气体通过过量的澄清石灰水出现白色浑浊可知，原混合气体中一定含有二氧化碳；由干燥烧杯内壁有水珠生成可知，原混合气体中含有氢元素(氢气或甲烷或两者均有)。故选D。★例6 (2018·嘉兴)大理石是含杂质的碳酸钙，因具有美丽花纹而被广泛用于建筑物外墙、内壁的贴面和地面铺设。某同学想测出大理石样品中碳酸钙的含量，进行了如下实验和分析。
(1)取一定量的大理石样品置于图甲的发生装置中，用分液漏斗向下滴加盐酸(方程式：CaCO3＋2HCl=== CaCl2＋H2O＋CO2↑，杂质不参加反应)，产生的气体用含有碱性物质的吸收装置充分吸收。分液漏斗中所加液体不选用硫酸，理由是 .
.
。 硫酸与碳酸钙反应生
成的硫酸钙微溶于水，它会包裏在大理石表面，使
酸溶液不能与大理石接触，从而使反应中止(2)反应前，测得图甲中锥形瓶内物质的总质量和吸收装置的总质量都为m克。实验后，根据实验数据绘制了图乙，曲线a、b分别表示锥形瓶内物质的总质量和吸收装置的总质量随反应时间变化的情况。请根据曲线b计算出大理石样品中碳酸钙的质量为____。5g(3)请综合分析曲线a、b，计算出实验中所用盐酸的溶质质量分数为 。
(4)计算后，该同学对上述实验进行了反思。他认为分液漏斗中选用的盐酸浓度偏大，会对实验结果造成较大影响，其原因是 .
.
。18.25% 盐酸浓度越大，挥发性越
强，挥发出的氯化氢气体被吸收装置吸收，导致二氧化碳测量值偏大，对结果有较大影响【解析】(1)制取二氧化碳时，常用石灰石或大理石和稀盐酸，不用硫酸的原因是：硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙微溶于水，它会包裏在大理石表面，使酸溶液不能与大理石接触，从而使反应中止；(2)反应后，吸收装置增加的质量就是碳酸钙反应生成二氧化碳的质量，设碳酸钙的质量为x，参加反应的氯化氢的质量为y
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑
100 73 44
x y 2.2g
100/x＝44/2.2g x＝5g
73/y＝44/2.2g y＝3.65g
(3)据质量守恒定律可知反应前后物质的总质量不变，所以：m＋盐酸的质量＝m＋17.8g＋2.2g，所加入盐酸的总质量为20g，实验中所用盐酸的溶质质量分数为3.65g÷20g×100%＝18.25%。
(4)盐酸浓度越大，挥发性越强，会挥发出更多的氯化氢气体被吸收装置吸收，导致二氧化碳测量值偏大，对结果有较大影响。
1．(2018·桂林)下列不属于二氧化碳用途的是( )
A．灭火 B．制汽水
C．人工降雨 D．填充探空气球 D2．(2018·河南)下列实验设计不能达到其对应实验目的的是( ) C3．(2018·衢州)小柯做了一个趣味实验：他先将鸡蛋壳碾碎装入气球，再把气球套在盛有白醋的锥形瓶瓶口，然后把气球中的蛋壳加入锥形瓶中(装置的气密性良好)，实验过程如图。下列对该实验的分析正确的是( )
A．不能验证质量守恒定
律，因为气球受到浮力
B．冷却至室温时，瓶内
气体分子间空隙变大
C．反应没有气体生成
D．反应没有热量放出A第3题图4. (2019·北京)下列关于CO2的实验室制法及性质实验的说法不正确的是( )A5．(2019·宜昌)为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊试液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。实验Ⅰ、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法不正确的是( )
A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红
B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红
C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应
D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质D第5题图6.超临界CO2流体是一种与水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列有关它的说法错误的是( )
A．它作为“绿色环保溶剂”能代替许多有害、有毒、易燃的有机溶剂
B．超临界CO2流体是一种特殊的物质，带火星的木条可以在其中复燃
C．CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环
D．超临界CO2流体与固体干冰的组成相同B7．(2018·聊城)如图是实验室制取并验证某种气体化学性质的有关装置，据此回答下列问题：
(1)仪器①的名称是 。
(2)组装好装置A后，必须首先 。
(3)若A与C连接，C中澄清的石灰水变浑浊，则实验室
分液漏斗检查装置的气密性第7题图制取该气体的化学方程式是 .
，用 法收集该气体。
(4)若A与B连接，则B中紫色石蕊试液变 色。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑向上排空气红8．(2019·嘉兴、舟山)非洲的尼奥斯湖是火山口湖，湖底溶有大量含二氧化碳的火山气体。1986年8月21日，大量的降水使上层湖水变凉而下沉，下层湖水上涌，二氧化碳气体从水中逸出，并沿着山谷向下扩散，导致山脚的大量居民窒息死亡。根据以上信息回答：
(1)湖水上涌后，溶解的二氧化碳气体从水中逸出，是由于液体压强随深度的减小而 ，导致了二氧化碳的溶解性减小。
(2)逸出的二氧化碳气体沿着山谷向下扩散，是由于二氧化碳具有 的性质。减小密度比空气大9．(2019·南京)某课外兴趣小组的同学对二氧化碳的制取和性质进行相关探究。
【实验回顾】
(1)实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 。用向上排空气法收集二氧化碳的原因是 .
。CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑第9题图 二氧化碳的密度比空气大，且不与空气的主要成分反应【实验探究】
(2)如图1所示，打开汽水瓶盖，有大量气泡冒出，塞上带导管的橡皮塞，导管另一端伸入装有滴加了紫色石蕊试液的蒸馏水的试管中，轻轻振荡汽水瓶，观察到紫色石蕊试液变红；加热上述试管，发现溶液颜色由红色变为紫色，写出上述变化过程中反应的化学方程式 ， .。CO2＋H2O===H2CO3第9题图 H2CO3===H2O＋CO2↑ △(3)打开汽水瓶盖时，有大量气泡冒出，说明气体的溶解度随 。
(4)如图2所示，在C处放入用石蕊试液染成紫色的干燥的纸花，完成以下实验：
在A处持续而缓缓地通入气体X。当关闭K时，C处的紫色石蕊纸花不变色；当打开K后，C处的紫色石蕊纸花变为红色。压强的降低而减小若气体X为未经干燥且混有氯化氢的二氧化碳，则B瓶中盛放的溶液可以为 (填字母)。
A．浓硫酸
B．氢氧化钠溶液
C．饱和碳酸氢钠溶液AB【交流反思】
(5)该小组用空气样品和提高二氧化碳含量的空气的样品，控制相同条件测定两者在光照前后温度的变化，实验结果如图3。则与空气样品对应的温度变化曲线是 (填“a”或“b”)，二氧化碳可以产生温室效应。
请简述温室效应对人类生存环境的功与过：a请简述温室效应对人类生存环境的功与过： .
.
.
(各写一点)。 功：温室效应使全球平均地表温度提高到目前适合人类生存的温度；过：温室效应增强，全球气候变暖，使土壤沙漠化等10．(2018·菏泽)某化学兴趣小组为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量，进行了如下实验：取25.0g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中，向烧杯中滴加稀盐酸(整个过程不考虑盐酸的挥发和气体的溶解)，实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示。求：
(1)产生CO2的总质量为 g。
(2)鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。9.9【答案】设鸡蛋壳中碳酸钙的质量是x。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O
100 44
x 9.9g
鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数＝ ×100%＝90%
答：鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为90%。 x＝22.5g(2)鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。
