五年级下册音乐教案-3《小白船》 人音版

《小白船》教案
学习目标：
1、指导学生用优美抒情、轻松愉快的情绪演唱歌曲《小白船》旋律,并能准确有感情地表现出歌曲的艺术效果。
2、经历从具体聆听理解演唱中体验、感受概括出歌曲《小白船》音乐知识的过程,学习从自主聆听、思考、视唱的学习方法完成歌曲旋律。
3、学生通过对歌曲《小白船》的演唱,从中体会歌曲优美愉快的音乐形象,也通过歌曲展现小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往。
教学重点：
指导学生用悠长连贯的气息及轻松、愉快的情绪演唱歌曲《小白船》旋律,能准确地表现出歌曲的艺术效果。
教学难点：
能领会歌曲的意境并准确掌握三拍子韵律和乐曲的基本节奏型,以及带连线的节奏时值。
教学用具：竖笛、钢琴、打击乐器(三角铁、手摇铃、铃鼓)多媒体课件。
新课准备：
1、课前聆听音乐律动表演进教室唱师生问好歌
2、歌唱基本功常规训练(发声练习及听力视唱音准训练)
3、复习歌曲:《小鸟小鸟》(要求:用稍快、欢悦、亲切饱满的情绪和声音来演唱歌曲特别注意节奏准确音色优美)
教学过程：
一、通过聆听欣赏歌曲范唱自主探索解决歌曲《小白船》中相关音乐知识。
同学们,接下来老师要请大家认真聆听歌曲的范唱,当然老师是要请大家带着问题来聆听欣赏。并且听完后请你告诉老师你们的心情是怎样的?当你听到这首歌时,你想起了什么?这首歌是一首关于什么的传说与想象?
活动一:通过聆听欣赏探究歌曲《小白船》表现了什么？
1、聆听歌曲《小白船》范唱,并随音乐轻轻划拍认真体会感受歌曲的情绪是怎样的?
2、歌曲《小白船》唱了什么内容?叙述了一个关于什么的传说与想象?(月亮)
3、你能听出来歌曲《小白船》是几拍子的吗?
4、通过媒体了解歌曲《小白船》的背景
二、深入认识了解学习歌曲《小白船》节奏旋律。
同学们,刚才我们熟悉并了解了歌曲《小白船》的大致内容和情绪以及歌曲中出现的3/4拍子相关音乐知识和连线,那么,现在我们就来进一步深入了解歌曲的节奏及旋律。
活动二、尝试探索自主完成解决歌曲《小白船》的部分节奏及旋律。
(1)请你想一想如何视读以下节奏
3/4?X?-?X|X?-?X|X?XX?X|X?-?-|X?-?X|X?-?X|X?-?-|X?-?-||
3/4?X-?-|X?-?X|X?-?X|X?-?-|X?X?X|X?-?X|X?-?-|X-?-||
(2)请你轻声自主视唱这段旋律。
3/4?5?-?6|5?-?3|5?32?1|5?-?-|6?-?1|2?-?5|3?-?-|3?-?-||
3/4?1-?-|5?-?5|3?-?5|6?-?-|5?3?1|5?-?2|1?-?-|1-?-||
三、解决完成《小白船》整首歌曲旋律曲谱的学习。
刚才我们已经自学试读视唱了歌曲部分的节奏和旋律,大家完成的很好。那么,这样一首悠扬美妙动听的歌曲该如何来更好地充满感情地演唱呢?今天,老师不想示范,要看看咱班的同学谁最了不起、最棒、最聪明能自己完成学会?在学习之前,请按下面学习要求去做。
活动三:探究解决完成歌曲《小白船》旋律以及曲谱演唱的问题。
1、请你轻轻划拍认真聆听歌曲的范唱并体会感受歌曲《小白船》3/4拍节奏特点。
2、请跟随钢琴伴奏轻轻划拍自主视读歌曲《小白船》节奏。
3、伴随钢琴声全体学生完整地自主视唱歌曲《小白船》旋律曲谱。
学习预设一:学生可能在演唱节奏上有误。音准上出错,也可能出现不敢唱的情况。
对策:可有意识地选择在演唱方面较好或有演唱失误的地方讲解对比进行反复练习,教师也可以亲自示范,进行正确的引导;
学习预设二、学生对歌曲情绪内容思想,可能有一定的认识教师采取启发引导的方式,让学生从中体验或理解认识帮助来演唱到位。
对策:重点对学生进行节奏、音准、情绪以及从歌曲演唱中出现的问题逐一解决,让学生懂得通过自学演唱歌曲,来完成对歌曲《小白船》初步的了解,并能从中感受歌曲三拍子圆舞曲那悠扬的节奏特点,体会歌曲优美愉悦的音乐形象,
教师小结:
从歌曲《小白船》的演唱中同学们对歌曲有了初步的了解,并能够掌握歌曲的节奏从中感受三拍子圆舞曲那悠扬的节奏特点,体会到歌曲优美愉悦的音乐形象,同时能准确地表现出歌曲的艺术效果。能用悠长连贯的气息及轻松愉快的情绪演唱歌曲《小白船》旋律,学会正确理解歌曲情绪,并能够准确完成歌曲中出现的带连线的节奏难点。大家经历从具体聆听理解演唱中体验感受概括出解音乐知识的过程,学习从自主视唱处入手的学习方法。
1、根据学生的交流,促进学生形成正确的认识;
2、师生交流,帮助学生形成全面、宏观的认识。
布置作业、课外延伸：
1、布置作业:预习《小白船》歌词
2、课外:试填唱《小白船》歌词