一年级下册音乐教案-6《小白船》 人教版

《小白船》教案
一、教学目标：?
1、培养对音乐情绪感知与体验，并随着音乐律动感受四三拍韵律。?
2、初步感知力度、速度在音乐中的作用。?
3、培养想象力感受童话般的美丽神奇的意境，鼓励参与律动表现。?
二、教学重难点?
1、重点：安静的聆听；感受四三拍韵律。?
2、难点：四三拍节奏动律。?
三、教法与学法?
1、教师采用讲述法、示范法、教唱法等方法进行教学。?
2、学生学习有聆听法、视听结合法、模仿演奏法、演唱体验法等。?
四、教学过程：?
（一）情境导入：同学们，你们喜欢太空吗？老师今天带给大家一首好听的有关太空的歌曲，它的名字叫《小白船》（展示标题课件）。?
（二）欣赏歌曲?
1、听歌曲，感受3拍节奏动律，并介绍作者。?
师：这位作者是朝鲜的叫尹克荣，我们一起听听这首歌曲都说了些什么？大家在听的时候身体可以跟随着音乐的动律自由摆动。（播放动画歌曲）?
2、分析第一段歌曲，感受歌曲优美抒情的情绪及童话意境。?
（1）分析歌词?
师：歌曲都说了些什么？在什么地方？（蓝蓝天空银河里）有什么？（有只小白船）这艘船指的是什么？（月亮）为什么?把月亮比做船呢？（形状），船上有什么？（播放歌词课件）这艘船与我们平常的船一样吗？?
（2）跟节奏念歌词，学唱乐句。?
师：这首歌曲共两段，大家先跟我读第一段歌词吧（身体按3|4节拍动律起伏摇摆）我们选出前两句一起来学唱吧。?
（3）听歌曲感受情绪、速度，及优美意境。?
师：下面我们就一起安静地听这段歌曲，感觉下它的情绪是怎样的？速度是快的还是慢的？（播放第一段歌曲，身体随着节拍摇摆）?
（4）分析情绪，请学生做选择题（优美，安静，欢快，活泼，抒情，慢，快），为什么觉得用优美安静合适呢？（太空宽广，安静。星球距离远，慢慢飘,有很多美妙的星球等）?
3、分析四三节拍，感受强弱规律?
（1）师：刚才我看到大家身体摇摆动作特别优美，你们是根据几拍子的节拍摆动身体呢？?
示范2拍与3拍的摇摆律动，让学生选择合适的3拍，（板书节拍示意图●○○）分析强弱规律，学生学习拍手、点、点动作，感受动律。?
（2）强调强拍的动力，象推出秋千，有摇晃荡漾感。请学生在强拍换方向摇摆。师：你们想想哪些地方，或是在做什么事时有这种强弱的摇摆感觉？（太空、海里、荡秋千、摇篮）请学生两两相对在强拍做推荡秋千动作感受三拍的强拍与动律。?
（3）自行设计律动，并跟唱歌曲做节拍律动?
师：除了身体做摇摆动作外，我们有没有更好的更多的动作来表现四三拍。（身体左右摇摆同时，拍手、点掌心；拍手、点手臂；拍手，拍肩；拍手，碰耳）?
师：接下来我们一起跟着3|4的节拍做动作，（播放第一段歌曲）?
4、分析旋律，感受旋律线的走向。?
（1）师：（出示课件星星旋律线图）你们看这是张什么图？（星座）你发现了什么？（有高有低的位置，星星里面有音符），这是根据前面那张谱的音符按高低、长短排好队，变成了旋律图。?
（2）师：这四个乐句的旋律线你发现哪些相同与不同吗？（前两句前半句一样后后半句有变化，第三句平缓，第四句起伏大，最后回到平静。）整体有起伏荡漾的感觉。?
我们一起看着星座图，边唱边根据音高画旋律线吧。播放第一段歌曲?
5.听唱第二段歌曲?
（1）师：这首歌曲共两段，我们听听第二段说了什么，播放第二段歌曲。分析歌词。?
（2）设计舞蹈动作，学唱第二段歌曲播放第二段歌曲。?
6．选择合适的打击乐器伴奏。?
师：我们已经欣赏了完整的两段的歌曲，我们一起根据这首歌曲安静优美的特点选择一种合适的打击乐器为它伴奏好吗？（通过音量对比请学生选择碰铃与沙球）。?
（1）选择乐器?
（2）学会操作?
（3）徒手分组练习?
（4）请两组同学表演强拍（碰铃），另两组表演弱拍（沙球）（播放歌曲）没有乐器同学用拍手形式轻声跟唱歌曲。?
7.请学生设计表演动作表演唱。?
大家学会唱了这么美的歌曲，让我们一起跳起美丽的舞蹈和小白兔去太空旅行吧。播放动画歌曲