部编版七下历史第一单元第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”学案 （学生稿）

第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
【学习目标】
1．知道唐太宗、武则天、唐玄宗的治国措施，知道“贞观之治”和“开元盛世”。
2．探究唐朝统治者的治国措施与盛世局面的关系，初步认识唐朝兴盛的原因。
【学习流程】
知识导向·教学相长·学科素养
学法指导
【自学作业·单刀赴会】
一、唐高祖李渊——建立唐朝(开国之君)
隋末农民大起义中，原隋朝官僚 乘机起兵反隋。 年， 称帝，建立唐朝，定都 ，随后平定全国。
二、唐太宗李世民——“贞观之治”（奠定唐朝前期盛世的基础）
1．626年， 即位，次年改年号为 ，他就是 。
2．唐太宗吸取隋亡的教训，为巩固统治，推行一系列革新措施：
(政治上：A．虚心纳谏，广纳贤才。 前后进谏200多次；宰相
善谋略， 敢决断，人称“房谋杜断”。 B．进一步完善
。明确中央机构的职权及决策程序。C．增加科举考试科目，
成为最重要的科目。 D．严格考查各级官吏的政绩。
(经济上：减轻劳役负担，发展农业生产。
(军事上：击败东、西突厥，加强对西域的统治。
唐太宗统治期间，政治比较清明，经济进一步发展，国力增强，文教昌盛，史称“ ”。
三、女皇武则天——“政启开元，治宏贞观”
1．武则天是唐高宗的皇后，晚年称帝，改国号为周，成为中国历史上唯一的 。
2．武则天统治时期：大力发展科举制，创立 制度，不拘一格选拔人才，扩大统治基础。继续推行贞观以来 的政策，重视 。
3．武则天在位时期，唐朝社会经济持续发展、人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为 局面的出现奠定了基础。
四、唐玄宗李隆基——“开元盛世”（唐朝达到全盛）
1．唐玄宗，武则天的孙子，前期年号主要为“开元”，后期为“天宝”。
2．唐玄宗前期的统治：①励精图治，重用贤能，如贤相 、和 。②整顿吏治，裁汰冗员；③发展经济，改革税制；④注重文教，编修经籍。
3．唐玄宗统治前期，政治稳定、经济繁荣、国库充盈、人民生活安定，唐朝进入鼎盛，史称“ ”。
【史实检测·沙场点兵】简介以下人物的历史功绩。
【素养提升·群雄逐鹿】
1．结合材料，认识唐太宗的治国政策及效果。
材料一 “为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
——摘自七下历史教材
材料二 “吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用，如其有才，虽仇
不弃。”“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。” ——《贞观政要》
材料三 自贞观后，太宗励精为理，至（贞观）八年、九年，频至丰稔（丰收），米斗四五钱，马牛遍野，外户动辄数月不闭。至（贞观）十五年，米每斗值二钱。 ——杜佑《通典》卷七
2．结合材料认识开元盛世。
材料一 “开元初，上留心理道，革去弊讹，所置辅佐，皆得贤能，……不六七年，天下大理。河清海晏，物殷俗阜。” ——《新唐书》
材料二 “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。” ——杜甫《忆昔》
【思维拓展·巅峰论剑】
结合下列材料，评价武则天。
注意按人物为序梳理线索，可以唐朝前期几位著名皇帝为线索介绍唐朝历史。
提示：在简介人物功绩时主要从人物的贡献和对社会的影响两方面着手。
注意阅读文献材料的方法，不仅要读题干，还要读出处，并抓住材料中关键词进行解读。
运用教材史实实证材料观点时，一定要合理利用史料，做到史论结合。既要有对应的史实也要分析该史实所产生的影响。
注意评价人物的方法，即一分为二、史论结合等。
【能力巩固·叩关斩将】
1．“唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。二十传，三百载，梁灭之，国乃改。”诗歌赞颂了唐高祖（ ）
A．杀死隋炀帝灭隋 B．太原起兵灭隋 C．洛阳称帝建唐 D．灭梁完成统一
2．“夫欲盛而费广，费广而赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧耶!”为了避免材料反映的现象，唐太宗（ ）
A．加强皇权 B．轻徭薄赋 C．制定法律 D．对外开放
3．下列属于研究唐太宗的第一手史料的是（ ）
4．“殿试是古代科举考试的最后一级，由皇帝亲自主持，最早由 设置，但并没形成制度。宋太祖在原来两级考试基础上又加了一级自己亲自主持的殿试。这样，取士的最终决定权转移到皇帝手中，新科进士都变成‘天子门生’”。材料中的横线上应填写（ ）
A．唐高祖 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗
5．《资治通鉴》中评价此人“政由己出，明察善断，故当时英贤亦竞为之用。”当代史学家郭沫若评价此人:“政启开元,治宏贞观。”这句话评价的是 ( )
A．隋文帝 B．武则天 C．唐玄宗 D．汉武帝
6．“开元初，四方丰稔，城镇商铺林立，客商如云”直接反映了唐玄宗统治前期( )
A．经济发展 B．吏治清明 C．人才济济 D．生活奢侈
7．“开元盛世”的“盛”相对于“贞观之治”的“治”，主要表现在( )
A．政治稳定 B．国力空前强大 C．文教昌盛 D．人民生活安定
8．阅读材料，回答问题：
材料一 唐太宗曾云“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”……“治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。君能清静，百姓何得不安乐乎？”
材料一中唐太宗认识到了什么？他为什么会产生这一认识？
材料二 武则天临朝称制后，在《臣轨》中说道：“务农则田垦，田垦则粟多，粟多则人富，是以古之禁末作用，所在利农事也……故好农功者，虽利迟而后富，好末作者，虽利速而后贫……故建国之本，必在于农，忠臣之思利人者，务在劝农，家给人足，则国自定焉。”
（2）根据材料二，指出武则天对农业发展的看法及政策。
材料三 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 ——唐·杜甫《忆昔》
材料四 唐朝户数在639年（唐太宗贞观13年）达300万户，705年有615万户，740年（唐
玄宗开元28年）为841万户，754年有918万户。 ——冻国栋《中国人口史》第二卷
（3）材料三反映了当时怎样的社会现实？材料四的数据印证了材料三中哪一句诗所描述的情况？
（4）材料四中，639～754年间唐朝的户数数据呈现出怎样的趋势？据上述材料并结合所学知识，概括出现这一趋势的主要原因。