4 《孙权劝学》 课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
孙权劝学
你预习了什么？
《资治通鉴》:
简称“通鉴”，是北宋司马光所主编的一部编年体通史，共294卷，三百万字，耗时19年。记载的历史由战国的周威烈王二十三年（公元前403年）写起，一直到五代的后周世宗显德六年（959年）征淮南，计跨16个朝代，共1362年的逐年记载详细历史。书名的意思是“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以叫《资治通鉴》。
司马光:北宋政治家、史学家。字君实，号迂叟，是北宋陕州夏县涑水乡（今山西夏县）人，世称涑水先生，著有《司马文正公集》。身后追赠太师，封温国公，谥文正。
吕蒙（178—219），三国汝南富陂（现在安徽省阜南县东南）人，字子明。少依孙策部将邓当，当死，代领其部属。从孙权攻战各地，任横野中郎将。后随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。初不习文，后听从孙权劝告，多读史书、兵书，鲁肃称其“学识英博，非复吴下阿蒙”。鲁肃卒，代领其军，袭破蜀将关羽，占领荆州。不久病死。
鲁肃(172年—217年)，字子敬，三国时期东吴著名战略家、政治家、外交家。
早年袁术闻其名，请为东城长，鲁肃看袁术定不能成就霸业，便经周瑜的推荐，成为孙权的参谋，很早就为孙权谋划了成就帝业的战略计划，深受孙权器重。赤壁战前，鲁肃在联合刘备、劝说孙权抗曹等方面都起了极为重要的作用，并在之后协助周瑜取得赤壁之战的胜利。
赤壁战后，鲁肃从大局考虑，又劝说孙权将荆州借给刘备，继续巩固孙刘联盟。周瑜去世后，鲁肃接任他的位置，负责处理荆州事务。
建安二十二年（217），鲁肃去世，年仅46岁，孙权亲自为鲁肃发丧，诸葛亮也为其发哀。
一读文本——读通课文：
读准字音，读出停顿
初，权/谓吕蒙曰：“卿/今当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经为博士邪! 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰/若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。
二读文本——读懂内容
参考注释，翻译课文；
概括内容。
一、实词：当涂、辞、治 经、为博士、涉猎、见往事、以为、就、过、才略、更、刮目、见事
二、虚词：以军中多务、邪、但、耳、乃、及、复、即、何、之、遂、而
三、状语后置句：蒙辞以军中多务。
四、成语：
吴下阿蒙：原指三国时期吴地的吕蒙，后指缺少学识的人。
刮目相待：用新的眼光看待。也写作“刮目相看”。
译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为博士吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁比得上我的多呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙谈论国家大事，（鲁肃）非常吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“士人分开几天以后，就要重新用新的眼光看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结交为朋友，然后分别。
本文讲了一个什么故事？
用自己的话概括。
主体：人物+事件+结果
三读文本——读出感情

想象：语气、神态、心理、动作
1、孙权为什么劝学？怎么劝的？劝的结果怎样？怎么读？
2、吕蒙怎么回答的？想象回答的语言、语气、心理。
3、鲁肃如何评论吕蒙的？怎么读？
4、吕蒙如何回答鲁肃的？怎么读？
5、鲁肃为什么与吕蒙结友？
孙权是如何劝吕蒙读书学习的？
①孙权劝学，一语中的，向吕蒙指出学习的必要性：当涂掌事，不可不学。
②循循善诱，指出学习的可能性和目的：但当涉猎，见往事耳。
③现身说法，指出学习的可行性：孤常读书，自以为大有所益。
孙权：目光长远、关心部下、善劝 、好学
鲁肃为什么与吕蒙“结友”？
因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿意与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
四读文本——试背课文，延伸拓展
1、本文告诉我们什么道理？
2、吕蒙与方仲永的异同点是什么？
3、你最喜欢文中的哪个人做你的老师？结合《三国演义》或历史故事说说理由。
道理
1）劝人要讲究策略。
2）要以发展的眼光看待人或事物。
3）勤奋读书，才能学有所成。
4）要善于听取他人好的建议并去实践。 5）做人要知错就改。　
当堂检测：
一、注音：更（ ）邪（ ）遂（ ）
二、填空：司马光， 朝人， 家、 家。
他主持编纂的 是一部 体 史，记载了从战国到五代共 年的史事。
三、解释下列加点词：
1、孤岂欲卿治经为博士邪（ ） ( ）
2、但当涉猎（ ）（ ）
3、见 往事耳（ ）（ ）
4、即更 刮目相待（ ）（ ）
四、划分节奏（2处）： 孤岂欲卿治经为博士邪！
五、翻译句子：①蒙辞以军中多务。
②卿今者才略，非复吴下阿蒙！
布置作业
1、做练习题，复习文言文知识。
2、练笔：任选一个题目
1）发挥想象，改写《孙权劝学》2）《孙权劝学》读后感。
3）写《方仲永偶遇吕蒙》。
3、推荐阅读：《三国演义》（人民文学出版社）
读史使人明智，读诗使人聪慧，
演算使人精密，哲理使人深刻，
道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。

——培根《论求知》