鲁教版（五四制）八年级化学 5.2化学反应的表示 课件(20张PPT)

课件20张PPT。鲁教版化学八年级全一册第五单元第二节 化学反应的表示知识回顾相对质量 = 粒子数目 × 相对分子质量（化学式量）氢气燃烧过氧化氢分解镁条燃烧铜粉加热生成水产生氧气生成氧化镁生成氧化铜想一想：你能用几种方法表示出H2在O2中燃烧这一化学反应？方法1:氢气 + 氧气水点燃像③这样用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。它是国际通用的化学语言。优 缺 点√提示：1.能否体现质量守恒定律？
2.能否表达出反应物、生成物和反应条件？
3. 是否简明，是否便于交流？温馨提示氢气在氧气中燃烧的化学方程式,都能提供给我们哪些信息？化学方程式的含义：1.反应物？生成物？反应条件？ 2.反应中H2、O2和H2O的粒子数目之比？
3.反应中的三种分子的相对质量之比？如果 20个H2、20n个H2参与反应，三种分子的相对质量之比是？
4.反应中，各物质的质量比？H:1 O：16各物质的质量之比=物质的质量之比4 ： 32 ： 361. 宏 观：H2和（或跟）O2在点燃的条件下反应生成H2O。3. 质量关系：每4份质量的H2和32份质量的O2在点燃的条件下反应
生成36份质量的H2O。化学方程式的含义：反应物是H2和O2、生成物是H2O、反应条件是加热。1.宏 观：化学方程式的读法：（2：1：2）（4：32：36）在线测试1.说说看，你能从2H2 O 2H2 +O2 的化学方程式中获得哪些信息？(H 1 O 16)化学方程式的含义：
1.宏 观
2.微 观
3.质量关系化学方程式的读法：
1.宏 观
2.微 观
3.质量关系反应物是H2 O 、生成物是H2和O2 、反应条件是通电。各物质的粒子数目之比 = 2:2：1 。各物质的质量之比 = 36：4：32。H2 O在通电的条件下反应生成H2和（或跟）O2。每（2H2 O ）在通电的条件下反应生成（2H2）和（O2）。每36份质量的H2 O在通电条件下反应生成4份质量H2和32份质量的O2 。磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷的化学方程式如下，判断正误火眼金睛凭空臆造出生成物PO2?，与事实不符，应为P2O5任意改动氧气化学式，也与事实不符，应为O2反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律书写化学方程式时，能不能改动化学式中元素符号右下角的数字？为什么？尊重事实化学方程式的书写原则： 1.必须以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。 2.要遵守质量守恒定律，等式两边各原子的种类与数目必须相等。识记请你试着写出下面反应的化学方程式，归纳书写化学方程式的基本步骤：
二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳。活动天地5-3第一步：描述反应事实H2O2MnO2２２书写过氧化氢分解反应的化学方程式，总结书写步骤。【书写步骤】书写顺序与方法：
反应物化学式H2O+O2第二步：遵从质量守恒定律方法：配平（即在相应的化学式前书写合适的化学计量数，使反应前后原子的种类和数目不变）化学方程式的配平方法32化学方程式的配平方法 2.最小公倍数法
自学课本P108，多识一点
配平下列化学方程式小试身手① Al+ O2 Al2O3 ② H2 + Cl2 2HCl 2.老师在同学们的作业中发现了四个有问题的化学方程式：燃烧③ 2H2O 2H2↑+O2 通电④ Fe+ O2 Fe O上述化学方程式分别存在哪些错误？你能把它们改正过来吗？课堂检测324233443232点燃1.说说看，你能从化学方程式 CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O中获得哪些信息？（C12 O16）1. 宏 观：反应物是CH4和O2，生成物是CO2和H2O，反应
条件是点燃。2. 微 观：粒子数目之比是1：2：1：2。3. 质量关系：各物质的质量比是16：64：44：36。写出下列反应的化学方程式① 镁带在空气中燃烧；
② 加热铜丝；
③ 将二氧化碳通入澄清的石灰水【Ca(OH)2】
中，产生白色沉淀【CaCO3】和水
激情闯关化学方程式的意义：
①宏观 ②微观 ③数量关系2.化学方程式的读法：
①宏观 ②微观 ③数量关系
“+”读作“和”或“跟” “=”读作“生成”我思我获4.书写化学方程式的步骤对照目标，梳理知识，盘点收获学习目标：
1.理解为什么用化学方程式表示化学反应，能够描述某一具体化学方程式所表达的意义。
2.能从定量的角度进一步认识化学反应的实质，了解化学反应中反应物和生成物之间的质量关系。
3.通过书写具体的化学方程式，了解和掌握化学方程式的书写原则和步骤，并能根据反应事实书写简单的化学方程式。
重点：
理解化学方程式的涵义；书写化学方程式
难点：
反应物、生成物各物质间的质量关系