人教部编版历史 七下 第一单元 第4课 唐朝的中外文化交流 教案

第4课 唐朝的中外文化交流
一．教学目标：
知识与能力:了解遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行取经的相关史实以及唐朝与新罗的交往的基本情况。
过程与方法:1.识记遣唐使、鉴真东渡和玄奘西行的史实及贡献。2.理解唐朝时期中外文化交流频繁的原因、影响。
情感态度与价值观:1.通过对鉴真东渡、玄奘西行中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的学习动力。2.通过对本课的学习，使学生更清楚地认识到实行对外开放对国家发展的重要性。
教学重难点：
重点：唐朝与日本、天竺的交往。
难点：唐朝对外交往活跃的原因。
教学过程：
导入新课：
视频：玄奘西游
问题：视频中讲述一件什么事？
教师：今天让我们一起走进第4课《 唐朝的中外文化交流》，去感受大唐王朝海纳百川的博大胸怀和兼容并蓄的盛世风貌。
合作探究;
教师：大唐王朝经济繁荣，文化发达，吸引了世界各地的目光，许多邻邦纷纷遣使而来。大唐也以自己博大的胸襟、开放的气度，迎接着万邦来华。
板块一：唐风洋溢奈良城
（1）史料解读：（帮助学生理解为何唐朝时日本要大规模派遣人员来中国，提高学生分析材料的能力。）
材料一：大唐国者，法式备定。珍国也，常须达。 ——《日本书纪》
材料二：中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照隋唐制度，实行改革。
提问：根据两则材料，唐朝在日本人眼中是什么样的？日本又是怎么做的？
学生回答。
根据卡片提示，学生自主学习教材P19完成任务：什么是遣唐使？目的是什么？
师：当时跟随使节来华的还有留学生和留学僧（区分留学生和留学僧）。日本派出的遣唐使有十几批。最多的一次有500人。
出示：日本有关图片
教师：日本与我们中国相似的地方。
总结：遣唐使给日本社会带来了怎样的影响。
生：他们把唐朝先进的制度、 天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
教师总结：由此可见，日本文化中有许多是源于中国文化的。
师：在中日文化交流中，最有影响的人物是---鉴真。
介绍鉴真生平，学生初步认识鉴真。(板书鉴真东渡)
教师简要陈述鉴真六次东渡的概况，让学生感受鉴真6次东渡的艰难历程。
思考：作为已经名扬天下的高僧，为什么还要坚持冒险渡海传播佛经呢？
生：大无畏的奉献精神、对信仰的执着......
（3）鉴真东渡日本的贡献有哪些？
生：鉴真日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
教师强调：鉴真的主要贡献是东渡日本传授佛经。
师：郭沫若曾这样赞扬鉴真东渡的伟大壮举（出示诗），找学生读： 鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。
出示：唐招提寺的图片
学生：了解鉴真主持修建的唐招提寺现被日本府定为一级国宝，加深理解鉴真东渡日本的贡献，所以后人称鉴真是中日文化的使者。
历史小诊所：（设计意图：通过帮马虎小明改错误，巩固刚才所学内容。）
为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。在中日文化交流中，最有影响的人物是玄奘。他先后六次东渡，终于在754年抵达天竺，他主要的贡献是写《大唐西域记》。改错：把“玄奘”改为“鉴真”，“天竺”改为“日本”，“《大唐西域记》”改为“东渡日本传授佛经”。
过渡：日本通过派遣唐使来华学习，推动了日本社会的进步，特别是受日本之邀的鉴真更为中日交流写下了不朽的诗篇。在唐朝还有一位著名的高僧，他也促进唐朝的中外文化交流。《西游记》中唐僧就是以他为蓝本，他是谁？去了哪里？又留下了哪些传奇故事呢？接下来让我们走进
板块二：远踏天竺求真经
出示：玄奘的生平，学生初步了解玄奘。
学生自主学习教材，完成玄奘行的相关知识：
出发时间： 目的： 出发地： 目的地： 游学最高学府师：
教师：下面让我们重走玄奘西行的路线，感受他的艰辛历程。
出示：玄奘西行路线图
展示玄奘西行路上的艰辛：
材料一：上无飞鸟，下无走兽。 ——《佛国记》
材料二：......山谷积雪，春夏合冻，虽时消泮(融解)，寻复结冰。经途险阻，寒风惨烈，多暴龙，难陵犯。......暴风奋发，飞沙雨石，遇者丧没，难以全生。 ——《大唐西域记》问题：通过材料的描述，我们可以知道西行路上玄奘会遇到哪些艰难险阻？（积雪、寒风、沙暴......）
师：但玄奘发誓：“不至天竺，终不东归一步！”“宁可就西而死，岂能东归而生！”通过玄奘所说的话，我们能看到玄奘对待这些艰难险阻又是什么态度呢？
生：意志坚定，百折不回，为求经不达目的不罢休的态度......
师：通过刚才我们学习玄奘西行的过程发现：小说和影视剧中唐僧取经的故事有很多与历史记录是不一样，因为小说和影视剧中有大量虚构的内容，而历史记录是真实存在，所以我们要区别看待艺术作品与历史。
学生自学教材，总结玄奘的贡献。
生：贡献是①取经、游学、译经，为中国佛教的发展作出重大贡献。②《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。
师：曾经印度史学家阿里这样评价：“如果没有玄奘的著作，重建印度历史是完全不可能的。”玄奘为中印文化交流做出了重大的贡献，后人称玄奘是中印文化交流的使者。
对号入座：比较鉴真东渡与玄奘西行的异同点，思考他们身上具备哪些精神品质？由此可见
唐朝对外交流的特点是什么？
生1：百折不挠，矢志不渝，不畏艰险，意志坚定的精神品质。
生2：对外开放，双向交流。过渡：当时除了与日本、天竺有交往之外，海纳百川和开放自信的大唐还与哪些国家有往来呢？
板块三：双向交流促发展
出示材料：新罗来唐的商人很多，他们把牛黄、人参、海豹皮等运到唐朝，换取丝绸、瓷器、茶叶等，新罗物产居唐朝进口首位，丰富了中国人民的生活。新罗在文化方面深受唐朝的影响，派到唐朝的留学生是所有外国留学生中人数最的......，中国的文化典籍大量传入新罗，雕版印刷技术在唐末五代时传入新罗...... ——张传玺《简明中国古代史》
根据材料并结合教材，找出唐朝与新罗交往的表现有哪些？
生：①在中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。②仿唐制建立政治制度，还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。③朝鲜的音乐也传入中国。
师：同学们现在分析材料的能力越来越棒，让我们再接再厉看下一则材料题。
出示：唐与大食往来的材料和在唐墓葬中出土的文物。
提问：材料中反映了唐朝与哪些国家有友好往来？
生：唐朝时期与阿拉伯、欧洲、非洲都有所往来。
师：当时有70多个国家和地区与中国有往来。那时候，繁盛的唐朝在世界上声望很高，各国称中国人为“唐人”。
出示：各国唐人街图片
教师：现在在国外有许多唐人街，这也说明当时候唐朝的影响力深远。
合作探究：
唐朝对外交往频繁的原因有哪些？思考对我国现在实行的对外开放政策有什么启示？
出示:材料一：唐玄宗统治前期，政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。 ——部编版《中国历史七年级下册》
材料二：隋唐对外交往活跃......唐政府鼓励各国商人到中国贸易，比任何时期都更加开放。——《中国通史》
材料三：唐朝主要交通图：
学生先读问题，带着问题找材料中有关的关键词，然后小组合作探究、讨论。
讨论结果（原因）：1.唐朝国力强盛，经济繁荣，制度、文化都领先世界。2.唐朝实行开放的对外政策。3.海陆交通发达。三、畅谈收获（课堂小结）学生畅所欲言。
教师总结：因为正是他们实行开放的对外政策，才使得各国之间相互学习，相互进步，同时扩大了唐朝的影响力。
（三）课堂小结：
同学们，通过今天的学习，相信大家都有这样一种感悟：有一种强盛叫做自信，有一种自信叫做开放，有一种开放叫做大唐。正是由于唐朝国力的强盛，正是由于唐朝实行开放的对外政策，才给各国友好交流提供了平台。在今天，实行开放的对外政策我们的国家一直在一直在奋斗着：2018年习总书记在博鳌亚洲论坛会上说：“中国开放的大门不会关闭，只会越开越大！”经过我们的努力，取得了一系列辉煌成就，因此，作为新时代的中学生，我们要立鸿鹄之志，做排云之鹤，展鲲鹏之姿，为把国家建设的更加富强而努力学习！