第一单元习作 那一刻，我长大了
,美 文展示那一刻，我长大了成长的道路上没有人总是一帆风顺的，我们总要经历一些磨难才能成长。 记得小时候我跟着爸爸一起出去玩，我们走到了一座天桥边。天桥桥面是钢化玻璃，而且是透明的，给人一种摇摇欲坠的感觉。我当时就有想回家的冲动。 我胆战心惊地对爸爸说：“我想回家。”然后掉头就向后走。爸爸微笑着说：“来都来了，不好好玩玩，那么快回家干什么？”说罢，他拉着我向天桥走去。我惊慌失措地向回拉，爸爸突然把手松开了，看了我一眼说：“老爸今天去打个头阵，等一会儿看你的。” 爸爸踏上天桥，平视着天桥对面，悠然自得地走着。过了五分钟，爸爸走到了对面。看到这番场景，我突然变得很有信心，于是我决定走一走。我刚走十几米，眼睛的余光看到下面的万丈深渊，腿就不由自主地打战，我“扑腾”一声坐在了钢化玻璃上。爸爸在对面高声呼喊：“儿子，加油！你一定能行！”我重新站了起来，学着爸爸的样子向前走。豆大的汗珠滴下来打在玻璃上，发出“吧嗒吧嗒”的声音，我紧张极了。虽然内心十分恐惧，但是爸爸的呼声激励着我向前走去。一步，两步……我的步子慢慢的，两秒顶多踏出一步。因为桥是笔直的，所以我闭着眼向前走，等到走了十几分钟，感觉爸爸的呼喊声就在耳边时，我睁眼一看，离桥头还有几步远。我的步伐猛地快了起来，只用了三秒就到了终点。 那一次的过桥经历让我明白，害怕是没有用的，只有勇敢地往前走，我们才能克服恐惧，战胜自己。 从过桥的那一刻起，我就在不断地成长，磨炼自己的心志；从跨越玻璃桥、到达目的地的那一刻起，我就明白，我长大了。 总括式开头，引出下文。 交代事情的起因。 此处描写紧扣题目中的“那一刻”。 细腻的心理描写，突出了“我”过桥时的艰难。 自己思想的感悟和变化。
总括式开头引出回忆，“我”和爸爸过玻璃天桥爸爸打“头阵”“我”独走天桥，战胜恐惧磨炼心志，自己长大
这是一篇文质兼美的佳作。小作者以倒叙的方法，回忆了自己和爸爸过玻璃天桥的独特经历。由于害怕，小作者不敢过桥，爸爸给儿子打“头阵”，然后鼓励儿子过天桥。小作者最终克服了恐惧，战胜了自己，走到了终点。从那一刻起，小作者就感觉到自己长大了。本文选材小中见大，行文流畅，结构严谨，层次清晰，感情真挚，事情的经过生动而具体，尤其是细节描写，令人称道。这些亮点，均表现出了小作者扎实的文学素养。
我的“11路”我家离学校比较远，四公里的样子。平时都是爸爸骑着电动车接送我。可是今天，我却要坐我的“11路”回家。这究竟是怎么一回事呢？ 今天下午放学比较晚，而爸爸却要去单位开例会，没办法接我，就给了我五元钱，让我坐公交车回家。我高兴极了，看着天色还早，此时家里一定没人，何不趁此良机玩个痛快呢？于是，我在离学校门口不远的小吃摊上买了四块钱的炸丸子，边走边吃，十分快活。没走多远，一串丸子就进了我的胃里。这时，我看见路边的冷饮摊老板正给一个小朋友拿雪糕。我心想，反正坐公交车的钱不够了，干脆一不做，二不休，买一个雪糕算了。想到这里，我跑向冷饮摊，花掉了剩余的一块钱，买了一个极其诱人的雪糕。 当我拿着雪糕开始吃的时候，才发现我从离开学校到现在走了不到十米远。可我家距离学校还有大约四千米远，这可怎么办？ 于是，我加快了步伐。这时，西边的太阳开始下山了，天边的红霞也在逐渐消退。我的心里开始紧张了。平时坐在爸爸的电动车上，十分钟左右就到家了，挺轻松的，怎么现在走起路来这么长、这么累呢？我开始后悔起来，为了这张好吃的嘴，竟把坐公交车的五元钱给白白浪费了。 天色渐渐暗下来，太阳再不见了踪迹。我强打起精神，加快了步伐，飞快地往家跑。就这样，我走一会儿，歇一会儿，跑一会儿，过了好长好长的时间，终于看到了我家门口那棵大榕树。 到家了，我一屁股坐在沙发上，只觉得浑身无力，两腿发软，脚板生疼。妈妈问清了事情的来龙去脉，笑着说：“我儿子的‘11路’可真厉害！”“11路？”我疑惑不解。“是啊！今天你没有坐车回家，而是靠你的双腿步行回来，这一双腿不就是‘11路’吗？哈哈哈……” 看着妈妈的笑容，我也笑了起来。第一次靠自己的“11路”走了这么长的路，既锻炼了我的毅力，更让我学会了如何战胜自己。这次步行回家的经历，我收获颇丰。 开头巧妙设疑，引出下文，吸引读者。 心理描写，生动有趣。 再次心理描写，突出自己当时真实的想法。 此时的后悔和前文吃东西时的快乐心情形成鲜明的对比。 和妈妈的对话描写，点明题目，水到渠成。 写出了自己的收获，点明中心。
交代起因花掉车费克服困难，步行回家引出感悟交代起因花掉车费克服困难，步行回家引出感悟
小作者运用细腻的心理描写，生动记叙了自己因为贪吃，花掉了坐车的钱，最后不得不靠自己的“11路”徒步回家的事情，领悟到要学会战胜自己、锻炼自己的道理。文章中心积极向上，引人深思，语言幽默、有趣，是一篇很不错的作文。
那一刻，我懂得了父爱来到爸爸打工的陌生城市，我才真正知道了在外漂泊的艰辛。爸爸在一个北方城市打工，为了能多挣些钱，今年春节不能回家。放寒假了，爸爸打电话让妈妈和我去一趟他那里，他说想我们了。 在爸爸这里待了三天，该回去了，我有些依依不舍。 清晨，天还没有大亮，妈妈喊我起床，为的是赶第一班回我们县城的大巴。洗漱完毕，打开门，迎面扑来的是刺骨的寒风，我不由地拉了拉衣领。“天冷了，快把帽子戴上。”爸爸的声音从身后传来。戴好帽子，我回头看见爸爸穿着单薄的工装，心里很不是滋味，不知该说些什么…… 外面很安静，没有什么人。月亮还在天边斜挂着。走在通往汽车站的路上，借着路灯的微光，我看见爸爸的头发在风中扬起，一根根银丝显得那么刺眼。爸爸今年才三十七岁啊！他怎么就老了呢？ 爸爸拿着我的行李，略显笨拙地在前面走着，我两手空空地走在后面。突然爸爸停住了，原来前面有一个早点摊。爸爸买了一份早点给我。当我提出一起吃时，他却笑着说：“你吃吧！我不饿，都习惯了。”“都习惯了……”我心里念叨着这句话，眼眶不由得湿润了。 到了汽车站。不一会儿，车来了，我和妈妈默默地走上车，耳畔又传来爸爸的叮嘱。汽车缓缓前行，我回过头，看见爸爸的身影一点点消失在眼前。我的泪水抑制不住地夺眶而出，滴在那份早点上。 那一刻，我懂得了许多。我理解了亲情，感受到了父爱。我知道，那一刻我长大了。 通过插叙，交代事情的起因。 “依依不舍”表达了对爸爸的爱。 环境描写和语言描写相结合，表达了爸爸对自己的关爱。 对爸爸的外貌描写，寥寥几笔，表现了爸爸为家庭做出的辛苦付出。 此处的语言描写，更加凸显爸爸的节约。 看到爸爸，想到爸爸，感情不能自已。情感流露达到了高潮。
交代起因早起爸爸送“我们”去车站给“我”买早点车站离别，引出感悟
本文灵活运用环境、语言、动作、外貌等描写方法，生动记叙了小作者和妈妈要回老家时，爸爸送他们去车站的情景，表达了对爸爸的感激之情和对爸爸辛勤工作难以回家的理解。文章语言优美，结构紧凑，不蔓不枝，是一篇优秀的作文。
在唠叨中成长妈妈的唠叨，成了我的一块心病。我无数次地想，什么时候妈妈能“风平浪静”啊？“马上要考试了，你一天到晚就知道玩！我给你买的《达标卷》，你都做完了吗？你看看别人家的孩子，一学学到十一点，再看看你自己，一玩玩到十一点！你还想不想考重点初中？”“你说够了没有！我又不是没有学！我学累了玩一会儿，不行吗？”“砰”的一声，我摔门而去。 实在懒得跟她吵。我从家里出来，独自走在大街上，欲哭无泪。老师留的作业我都认真完成了，妈妈给我布置的那些课外作业，我也都搞定了，玩一会儿又能怎样？此时已是深秋时节，树叶和草都变黄了，片片落叶打着旋儿簌簌地飞落下来。夜幕降临，华灯初上，我转身向家的方向走去。 回到家，我躺在床上，无聊地翻着课外书，不知过了多久，突然觉得屋子里冷极了。我爬起来，想去衣柜里拿件衣服。打开衣柜，一阵翻找，一个盒子跌落在我的脚边。我捡起来，发现上面写着两个清秀的钢笔字：珍品。 打开盒子，里面装着一沓奖状。竟是我小学阶段所获得的各种奖状！从一年级到五年级，我获得了好多奖状，有些奖状我早就忘得干干净净了，可这小小的奖状居然被妈妈珍藏起来！一种莫名的感动，让我浑身止不住地颤抖起来，我的心中无比懊悔…… 回想起生活中妈妈呵护我的一幕幕场景：风雨中，妈妈给我送伞；生病时，妈妈在病榻前照料；上学时，妈妈送我去学校……一举一动无不渗透着妈妈那浓浓的母爱。那一刻，我才真正理解了妈妈的唠叨，那是一种特殊的爱！ 开门见山，为下文作铺垫。 语言描写，极具个性，妈妈的唠叨生动形象。 心理描写细致，凸显自己的烦恼，真情流露。 环境描写，突出自己烦闷的心情，情景交融。 这一刻，小作者体会到了妈妈的爱。 情节突转，烦恼化解，文章中心得以突出。
总写妈妈唠叨妈妈唠叨，自己摔门而去回到房间，无意中发现“珍品”无比懊悔，回想母爱引出主题
随着生活条件的改善和社会的进步，青少年的叛逆问题开始趋于低龄化。叛逆的青少年总会产生一些莫名的冲动，敢于挑战。本文伊始，作者就和妈妈对抗，宣泄自己的烦恼。从某种意义上来说，这也是一种成长。难能可贵的是，作者最终读懂了妈妈珍藏的那一沓奖状所蕴含的意义，理解了妈妈的唠叨。情节曲折，可读性强。文章结尾点明中心，水到渠成，堪为一篇佳作。
那一刻，我哭了我现在已经是五年级的学生了，不能像以前那样动不动就掉眼泪了。然而，那一刻，我却哭了。 那是一个双休日，我报名参加了县文化旅游局举办的乐器大赛，对我而言，这是一次施展才能的好机会。为此，我兴奋了好久，因为我喜欢拉二胡，并且还获得了不少荣誉，在学校也算是小有名气。 终于盼到了比赛那天，我抱着心爱的二胡来到了比赛地点——剧院。舞台上灯火辉煌，一道玫瑰红的灯光照在谱架上，我仿佛看见自己站在台上手拿鲜花微笑着，台下一片掌声。“哗哗哗”，一阵掌声打断了我的沉思，比赛开始了。我充满信心地走上了舞台，开始了演奏，一段优美的旋律从我的琴弦中飞出，在剧院上空回荡……当我沉醉在自己美妙的乐声中时，一件意想不到的事发生了——我的琴弦断了，无奈的我在人们的惋惜声中慢慢走下了舞台。鲜花没了，掌声没了，就连当初对自己的那份信心也没了。 回到家，我扔掉了那曾经视为心爱之物的二胡，撕掉了专为那次比赛而定的训练计划，合上了那印有参赛曲目的乐谱，一个人坐在屋里发呆。这时，一双有力的手搭在了我肩上，我转过头，看见父亲手拿二胡正冲我微笑。“爸，我太没用了。”我低头说道。“孩子，这只是一次意外，你不应该在出现意外之后就自暴自弃。”父亲说着，将手中的二胡交给了我。“来，让我也欣赏一下儿子的音乐。”我接过二胡转身来到谱架前，打开乐谱开始了演奏。不知为何，此刻的演奏是那么轻松、流畅。一曲拉完，背后传来父亲的掌声。那掌声包含着他对我的鼓励和希望。那一刻，我哭了。眼泪洗刷了我心中的委屈，使我真正领悟了生活的真谛。那一刻，我知道了应该如何面对挫折，并重新扬起了自信的风帆。 倒叙开头，吸引读者。 交代事情起因，此处的插叙和上文衔接自然。 发生意外，输掉比赛。 爸爸和“我”的对话，让“我”重拾信心。 点明中心，突出了“长大”的含义。
倒叙开头参加比赛琴弦断，失望而归爸爸鼓励，重拾信心引出感悟
本文的心理描写非常传神，首先是比赛前的兴奋，突出了“我”对比赛的期待和自信；之后是比赛中的断弦，“我”的心情由晴转阴，变得失落、伤心；最后是爸爸对“我”的鼓励使“我”重拾信心和希望。这三处心理描写，推动了故事情节的发展，也让我们看到了作者的成长。
那一刻，我懂得了心灵的美好一次语文单元测试的时候，我的钢笔忽然不出水了，我急得满头大汗。 我气急败坏地在草稿纸上画来画去，仍写不出字。我不禁怒火冲天，抓起钢笔狠狠地甩了几下。好了，又有水了，我一下子转怒为喜，拿起钢笔继续写。猛然，我发现前排王芳穿的新裙子上被溅了几滴黑乎乎的墨水。糟糕，闯祸了！幸好她还没有发现，我紧张起来，眼睛直盯着她的后背，不知怎么办才好。 我正准备告诉她，但又怕她责怪我，让我赔衣服，索性就装作没看见。于是我把伸出的手又缩了回来，继续做我的考卷…… 当我心神不定地再次看见那几块黑乎乎的“梅花印”时，觉得它们好像在嘲笑我，我不禁一阵阵脸热，心里暗暗念叨：怎么办？还是告诉她吧，免得一错再错。我拍了拍她的肩膀，怀着忐忑不安的心情说：“对不起，我不小心把墨水甩到你的裙子上了。”说完，我小心翼翼地看了看她，生怕她让我赔她那条崭新的裙子。不料，她往自己身上打量了一下，毫不介意地笑笑，说：“没事的，回去洗掉就好了。如果洗不掉，就当是多了点彩吧。” 听着王芳真诚的话语，看着王芳挂着微笑的脸庞，我对她产生了无比的敬意，心中也不禁感慨万分：为了不承担责任，我竟然产生过那样丢人的想法。比起王芳的宽容和大度，我真是太小气了。今天，王芳为我上了难忘的一课。她让我明白，人间需要真诚，更需要宽容！ 走在回家的路上，语文课上发生的事情又重现在我的眼前。望着她正远去的背影，我迈开大步，追随着她的脚步，朝前走去。 交代事情的起因。 “抓起钢笔狠狠地甩了几下”将自己的怒火冲天表现得生动具体。 这里的描写符合儿童心理，显得真实可信。 “不禁一阵阵脸热”“忐忑不安”“小心翼翼”写出了“我”一系列复杂的心理活动，读后让人感同身受。这些心理活动也是“我”逐步走向成熟的反映。 结尾含蓄地点明了主题：人与人之间需要真诚，更需要宽容。
交代起因心中忐忑告知实情，坦然一笑深受感动
这篇文章写的是小作者成长经历中一件平常的小事。由于作者善于观察生活，善于反映生活，所以写得曲折有致：作者巧妙地将心理活动付诸笔端，并细腻地刻画了自己心理变化的全过程。虽然话语不多，却通过人物动作、神态、充满稚气的心理活动，让人真实地感受到他和王芳同学心灵的纯朴美好，感受到他们的成长。
那一刻，我长大了一个人的一生总会有这样那样的挫折，从懵懂无知到明白事理，你总会在某一刻走向成熟。犹记那次班级八百米长跑。当我们怀揣着忐忑不安的心来到操场时，看到那早已画好白线的跑道，大家不禁打了个冷战。八百米，足足绕操场两圈，这对毫无长跑经验的我们而言是一次挑战。大家都面露难色，更加重了我内心的担忧。 随着一声哨响，同学们纷纷像离弦的箭般冲了出去。我也随着大家冲了出去。跑完一圈之后，我感觉有些力不从心，我的脚步慢了下来。我想休息一下，甚至想放弃不跑了。 突然，我不小心被路边的小石子绊倒了，膝盖感到阵阵疼痛。一瞧，上方渗出了血丝。泪水在眼眶里打转，我好想就此停下来。这时后面的同学一个个从我身边跑过，他们的脸涨得通红，大颗大颗的汗珠像断了线的珠子般往下落，却依然奋力奔跑。我被深深地震撼了，大家都在拼命地奔跑，我却在此犯懒。他们尚能如此，难道我就要半途而废吗？不能！我咬紧牙关，忍着疼痛，使出全身的力气向前跑，想着绝对不能被这点小挫折击败！ 超过第六个同学了！第五个了！终点离我越来越近了！我的脑海里响起了一个声音：冲啊！快到终点了！膝盖上的伤口由于奔跑而被撕裂开来，血顺着腿部流了下来。当老师宣布我夺得女生第二名时，我顿时忘记了疼痛，流下了喜悦的泪水。那次赛跑让我懂得了“不经历风雨，怎么见彩虹”的真正含义。也就在那一刻，我明白我长大了。 开头富有哲理。 交代事件的起因。 真实生动地表现出小作者当时害怕的心理。 从真实的感受中得到了深刻的体验。 过渡段，使文章自然过渡到下文。 成长的体验是深刻的，更是具有启发性的。 结尾富有哲理，照应文题。
感悟开头比赛摔倒咬牙坚持终获成功照应题目
小作者通过细节描写，回忆了自己一次800米赛跑的经历，内容具体，叙述生动，读后给人启发与思考。
(共57张PPT)
第1课时
1
文题点睛
翻阅影集、日记、成长手册……回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？
今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。
最近爷爷起早贪黑，忙着采、晒野菊去集市卖，原来是为了给我买双新球鞋。接过爷爷递过来的球鞋，感觉手上沉甸甸的。
上个星期，第一次在班里当众发言，看到同学们鼓励的目光，我忽然对自己充满了信心。
这次习作，请写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。
题目自拟。写完后和同学交流，看看有没有把受到触动的那个瞬间写具体，根据同学的意见进行修改。
1.习作内容
写一件成长过程中的事情。对事情的印象要深刻，重点记叙成长的那一刻，把成长的真实感受写出来。
2.习作素养
本单元的习作目标是把成长过程中印象最深的事情写清楚，把成长的瞬间写具体，把成长的感受写真实。写作时我们可以根据这一目标，选择典型事例，突出文章重点，表达真实感受，生动记录成长的感人故事。
3.易错点
主次不分，没有抓住题目“那一刻，我长大了”中的“那一刻”；事例不典型，内容平淡，不能体现出成长的过程；成长的真实感受轻描淡写，表达不深刻。
2
习作思路
表达成长过程中的真实感受。如从父母亲友为自己的付出中感受到恩情，怀有一颗感恩的心，并懂得孝顺、回报父母亲友；其他关于成长的感受有自立、自信、坚强、努力向上、积极进取、独立思考、有自己的主见等。
回忆自己成长的经历，从往事的记忆中搜寻印象最深的一件事，还有那难忘的一刻。注意选取的事情要与成长有关，能体现出自己成长的过程；事情中有感动人心的一刻，有让自己觉得瞬间成长的深刻感受。
成长瞬间 草拟文题
成长事例
成长感受
3
谋篇布局
本次习作，我们写的是自己成长道路上难忘的一件事情，属于记事作文。因为是对往事的回忆，所以文章开头可以运用倒叙手法。在中间部分，可以按事情的起因、经过和结果这一
顺序，一步步展开叙述，做到叙事清楚、过程具体、情节生动。其中，要重点突出让你感受到成长的“那一刻”的情景。
开头：以倒叙的方式，回忆往事，引出过去发生的一件让自己印象深刻的事情。
中间：具体叙述事情的经过，可以按时间顺序叙述；注意详略得当，突出重点内容，写出自己印象最为深刻的片段；在对“那一刻”
情景的描写中，对人物的语言、动作、神态和心理描写要生动形象。
结尾：写出自己的成长感受，注意感受要发自内心，要能揭示出“成长”这一主题。
板书：
回忆往事，引出下文。
那一刻，我长大了
示例：
在我的记忆中，妈妈每天忙着做家务，无微不至地照顾我，为我的学习和生活无私付出。而其中最让我难忘的是那一刻……
板书：
示例：
交代事情的起因。
那天妈妈削苹果的时候，不小心削到了手。爸爸叫妈妈去休息，要自己给我煮牛奶，可妈妈硬是忍着疼痛自己去煮，说爸爸掌握不了火候。
板书：
示例：
重点情节，写出感人的“那一刻”。
我马上跑到妈妈跟前，小心地捧起了妈妈的手，那上面贴了整整三块创可贴！顿时，我眼里噙满了泪水，一种从未有过的感动涌满了全身。
板书：
示例：
故事的结果。
我心里充满了难过和悔恨，我紧紧地抱住了妈妈，妈妈也紧紧地抱住了我，说：“没事的，一点小伤而已。”此刻，我明白了这是血脉相连的痛，更是血脉相连的爱。
板书：
示例：
表达自己的成长感受。
就在那一刻，我突然觉得自己长大了，不再是以前那个不懂得体贴妈妈的小女孩了。妈妈，一直以来都是你在为
我付出，而我却从没为您做过什么。现在意识到这一点还不晚。往后的日子里，我一定会关心、体贴妈妈，努力回报妈妈的爱。
4
锦囊妙招
本单元习作从题材来看，是记事作文。所写事情有条件限制：一是过去发生的事；二是这件事情令你印象深刻，难以忘怀；三是这件事情与你的成长有密切关联。习作之
选取印象深刻的成长故事。
前，我们要综合这三点，然后在大脑中回忆往事，选取符合这三个条件的一件事情。事情选择好了，故事内容才能符合习作的主题要求。所以，选取印象深刻的成长故事，这是写好本次习作的前提。
看见躺在病床上的妈妈手上缠着一圈又一圈的纱布，我不禁心痛起来。妈妈的眼里充满了惊讶与欣喜，嘴上却问道：“你怎么来了？作业写完了吗？”我点点头，小心地坐在她的床边，把提在手中的饭菜放在桌子上打开，慢慢地喂给她吃。妈妈的眼里满是
欣慰，她笑了。吃完饭后，我倒了盆温水，轻轻地捧起她的脚，放入水里。我看见，她的脚底长了许多厚厚的老茧……
——选自学生习作
小作者在医院照顾生病的妈妈的场景多么温馨感人。看到妈妈生病不能动弹，小作者真切地感受到了妈妈的辛苦。照顾生病的妈妈这件事情，让作者成长。
这次习作，我们重点要写好让你成长的“某一个瞬间”，要把当时的情景生动细致地写出来。“那一刻”，这一瞬间，是文章的重中之重，是触及心灵深处的思考与醒悟，
聚焦“那一刻”的成长瞬间。
也是让我们成长的根源。如题目中给出的第二个场景：“最近爷爷起早贪黑，忙着采、晒野菊去集市卖，原来是为了给我买双新球鞋。接过爷爷递过来的球鞋，感觉手上沉甸甸的。”接过爷爷通过辛勤劳动换来的新球鞋，那一瞬间，作者“感觉手上沉甸甸的”，
因为他感受到了爷爷对自己的爱，这份爱让他感激、感动、感恩，这一刻足以让作者成长。
哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。
可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：“外公走吗？”
“外公年纪太大了……”
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”
想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……
——选自《梅花魂》
当作者邀请外公回祖国时，想不到外祖父竟像小孩子一样呜呜呜地哭了起来，这一刻是十分感人的，老人对祖国的深切热爱和对家乡的眷恋之情让人动容！
多角度描写刻画人物形象。
成长的过程中总会有感动人心的、令人难忘的人和事。这次习作难免要写到人物，如亲人、老师、同学、小伙伴或者其他社会上的人物。对这些人物的描写，我们要从外貌、语言、动作、神态和心理等多方面进行，
特别要注意对人物细节性动作、神态的描写和刻画，从中表现出人物的精神品质，催生感动效应，让读者理解促你成长的原因。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”
我说：“谷子。”
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”
我说：“是的。”
我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”
我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”
祖父把我叫过去，慢慢讲给我听……
——选自《祖父的园子》
上面祖孙之间有趣的对话，语言描写生动，这一生活场景，是作者对故乡、童年和亲人的美好回忆。祖父的园子，就是作者成长的乐园，而祖父则是作者成长中难忘的亲人。
真正的成长，是我们自己用心去感受的，这种在心底悄然发生的变化，我们自己感受得最为真切。把自己成长中的感受细腻地表达出来，是这次习作的一个重要内容。“我长大了”，怎样“长大”？要通过自己的心
融入真情实感，表达成长感受。
理感受来体现，这也是全文的主旨所在。可以在文章的结尾部分表达成长感受，诉说情感体验和心路历程。
每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊！
——选自《月是故乡明》
见月思乡，是常见的心理和情感体验。季羡林先生从六岁起离乡背井，漂泊天涯，晚年的他居住的地方虽然环境优美，但想到的仍然是故乡苇坑里那个平凡的小月亮。在“追忆、惆怅、留恋、惋惜、微苦、甜美”这些复杂且细腻的感受中，体现出游子对故乡浓烈的思念之情。
写成长的词语
5
语言积累
呱呱坠地 牙牙学语 天真无邪 懵懂少年稚气未脱 破茧成蝶 茁壮成长 健康成长向阳而生 积极进取 健康向上 阳光帅气活力四射
写亲情的词语
骨肉相连 骨肉至亲 寸草春晖 舐犊情深母爱如水 父爱如山 血脉相连 血浓于水手足情深 相濡以沫 相亲相爱 关爱有加反哺之情
写反思的词语
陷入沉思 自我反省 深刻反省 扪心自问三省吾身 面壁思过 痛定思痛 悔过自新
突然醒悟 幡然醒悟 懊悔不已 痛改前非深深自责
描写成长瞬间的句子
·几分钟后，我把毛巾拿出来轻轻地敷在妈妈的额头上，妈妈被惊醒了，她看着我，欣慰地笑了。在我心里，没有什么礼物比妈妈的笑更好了。
·爷爷奶奶也迫不及待地想品尝一下鲜美的螃蟹，但是只有两只呀！“我们不吃了，孩子，你吃吧！”爷爷奶奶异口同声地对我说。爷爷奶奶以前每次吃螃蟹的时候都会想着先给我吃，但是，这一次我决定让爷爷奶奶吃。
描写成长感受的句子
·是啊，人生的道路是漫长的，也是曲折的，有谁能一帆风顺地度过一生呢？我们不能因为一次小小的失败就自暴自弃、一蹶不振啊。那样就会失去自信，失去自我，永远不会成功。
·那一刻，我长大了，从一个年幼无知的孩童蜕变成了一个诚实守信的少年。那一刻，我懂得了做人当以诚信为本。
精彩开篇（烘托突出法）
·生活中有许多令人难忘的时刻，有的使人感动，有的使人快乐，还有的使人欣慰。而我，难忘的那一刻，是我长大的那一刻。
开篇列举众多令人难忘的生活场景，烘托并突出文章主题“那一刻，我长大了”，以此引出文章主体部分。
精彩结尾（直抒胸臆法）
·那一刻，我意识到，我的羽翼渐渐丰满，从今以后，我将张开我的翅膀，直到可以为爸爸妈妈撑起一片广阔的天空，为他们遮风挡雨，就像他们曾经保护我一样。
这个结尾直接表达自己的成长感悟，表达对父母的感恩：要像他们曾经保护自己一样为他们遮风挡雨。
(共90张PPT)
第2课时
痛和爱伴随成长
作者/翟俊臣 指导老师/陈晓娟
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例文引路
第①段回忆前几天生病做手术的事。
第②段交代事情的开端，身上的痛，无法忍受。
第③段写出最感动人心的那一刻场景。对妈妈的观察和描写，生动细腻。
第④段是过渡段，引出下文的成长感受。
导我做功课；是妈妈，在每一个分叉路口，指引我朝着正确的方向前进。这就是我的妈妈啊！
第⑤段深情回忆往日感人的一幕幕，感激妈妈对“我”的关爱，将情感推向高潮，为后面抒发成长感受蓄势。
第⑥段直接表达自己的成长感受。
第⑦段总结全文，表现“那一刻，我长大了”这一习作主题。
这篇习作，小作者紧扣“那一刻，我长大了”这一习作主题要求，选取生活中的典型事例，记录自己成长过程中的真实心灵感悟，文章读来感人至深。全文结构
严谨，重点突出，抓住了“那一刻＋成长感受”的重点内容，记叙、议论和抒情相结合，字里行间无不流露出对妈妈的感恩之情。
①选材典型，紧扣主题。
小作者选取的是自己生病手术后妈妈照顾自己的事情。孩子身上的病痛，其实也痛在妈妈的心上。小作者是一位生活的有心人，在自己感受到病痛的同时，他真真切切地感
受到妈妈对自己的爱。看到妈妈为自己操劳的那一刻，作者深深感受到母爱的无私和伟大，文章标题“痛和爱伴随成长”紧扣习作主题。
在那一刻的触动下，作者又自然地回想起在成长路上妈妈陪伴自己的一幕幕感人画面。最后水到渠成，发表自己的成长感悟。全文脉络清晰，“那一刻+成长感受”这两个重点内容突出，很好地服务了主题表达的需要。
条像树杈的皱纹”“居然还有几根稀疏的银发”“一夜之间苍老了许多”……这些描写在全文中占有极其重要的位置，发挥着重要作用。正是因为有“那一刻”，作者的成长感受才有前提条件，才有了现实依据。
道理，“我”是“天使”，妈妈是“守护神”；第⑦段，也是文章的结尾，点明“那一刻，我长大了”的主题的同时，也表达了长大后当妈妈的“守护神”的良好愿望，情感抒发真挚动人。
自信让我成长
作者/张晓阳 指导老师/桂国强
成长，有时候只是一瞬间的事！
——题记
第①段先声夺人，直接进入故事现场。
第②段细腻地写出了自己演讲前的怯场心理，为下文老师的鼓励做铺垫。
师的眼睛，我“突突突”狂跳的心也平静了下来。那一刻，张老师给了我信心和力量。但是，我还是有些怕，脚步有些迟缓。“对自己自信点，老师相信你是最棒的！”张老师再一次用温柔的目光鼓励着我。
第③段是全文的重点部分，描写了张老师鼓励“我”的感人一刻。对老师眼睛的描写，运用比喻手法，生动传神。
第④段写张老师对“我”的再一次鼓励，使“我”战胜了胆怯，信心满满地走上了演讲台。
第⑤段简要交代演讲的结果，详略处理得当。
第⑥段表达自己的成长感受。
第⑦段结尾总结全文，升华主旨。
这篇习作，小作者记叙的是自己在老师不断的鼓励下，如何战胜胆怯、建立自信，最后取得演讲成功的事情。文章重点突出，详细描写了老师对自己鼓励的那一
刻的情景，深刻表达了自己关于“自信”的成长感受，真实记录了自己成长的心理轨迹。读完作者的文章，我们的体会是：成长，有时就在那一瞬间啊！
我当哥哥啦！
作者/杨景元 指导教师/郭艳芳
第①段运用倒叙的写作手法，引出下文。
还难受，那是吃什么吐什么，连喝水都吐。”听完妈妈的话，那一刻，我差点掉下泪来。十月怀胎，妈妈给了我生命，多么不容易，这真是天大的恩情啊！
第②段描写妈妈怀妹妹时的情景，写出了小作者听完妈妈的话后“那一刻”的感动。
第③段写小妹妹出生后，妈妈的幸福和“我”抱着小妹妹“那一刻”的情景，写出了自己感受到做哥哥的责任。
第④段写在照顾小妹妹时得到妈妈夸奖的“那一刻”的成长感受。
第⑤段写帮助妈妈处理小妹妹的突发状况后“那一刻”的成长感受。
这篇习作，小作者写的是妈妈生下小妹妹后“我”照顾小妹妹的故事，文章内容紧贴社会家庭生活实际，所写事情比较典型。文章构思精巧，内容充实，从妈妈
怀宝宝时、小妹妹降临、“我”帮忙照顾妹妹三个方面展现“那一刻”的场景，把自己做哥哥后的成长感悟深切细腻地表达了出来。
在泪水中成长
作者/喻荷婷 指导老师/刘春容
第①段交代事情的起因。
那一刻，悲伤涌上心头，我哪里还吃得下香蕉啊！
第②段具体描写细爷爷躺在病床上衰弱的情形。这一刻，让作者无比悲伤。
第③段略写细爷爷的离去。
第④段是过渡段，引出对往事的回忆。天气描写，有力地渲染了悲伤氛围。
姐吃东西也不安分，不是互相打闹就是上蹿下跳，细爷爷总不厌其烦地说：“莫摔着了！过细点！（鄂东方言，意思是小心点儿）”逢年过节，吃团聚饭时，他总是等我们来了才开始动筷子……
第⑤段深情回忆往日感人的一幕幕场景。这些细节、场景描写，铺排在一起，有力地表达了对逝去亲人的怀念之情，具有极强的情感张力。
第⑥段抒发自己的成长感受，最后一句点明了文章主旨。
这篇习作，小作者写的是自己亲人去世的事情，在表达悲痛情感的同时抒写了自己的成长感受。文章重点突出，着重描写看到躺在病床上衰弱的亲人的那一刻场景，并深情回忆了往日与亲人在一起生活的一幕幕，最后自然地表达出自己的成长感悟。全文结构安排紧凑，情感表达真挚，成长感受深刻。
那一刻，我长大了
开头富有哲理。
交代事件的起因。
真实生动地表现出小作者当时害怕的心理。
命地奔跑，我却在此犯懒。他们尚能如此，难道我就要半途而废吗？不能！我咬紧牙关，忍着疼痛，使出全身的力气向前跑，想着绝对不能被这点小挫折击败！
从真实的感受中得到了深刻的体验。
过渡段，使文章自然过渡到下文。
成长的体验是深刻的，更是具有启发性的。
结尾富有哲理，照应文题。
小作者通过细节描写，回忆了自己一次800米赛跑的经历，内容具体，叙述生动，读后给人启发与思考。
我当组长啦！
7
升格提优
我当组长啦！
第①段，加上一句表达自己的愿望的话，能与下文更好衔接。
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第②段，没有写出当上组长后的感受和遇到琐碎事务后的心理活动。
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讲？”“徐维闯，你来给我评评理！”“徐维闯……”“徐维闯……”那一刻，天啊，我的头都大了！
我讲讲？”“徐维闯，你来给我评评理！”“徐维闯……”“徐维闯……”那一刻，天啊，我的头都大了！
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第③段是文章的重点，要详写，如对组长工作职责的思想认识，处理组长工作的经过。
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当一切处理完毕后，我心里有一种说不出的骄傲和自信。
学习成绩还行，值得大家学习呀；有纠纷的同学找我来评判，说明大家相信我是公正的，不会偏袒谁呀……那一刻，我一下子振作起来了。我迅速调整好自己的心态，细心地为小伙伴讲解题目，又耐心地处理同学们之间的小摩擦……等一切处理完毕，我心里有一种说不出的骄傲和自信。
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第④段成长感受写得太平淡，要把当组长后自己有哪些成长写具体一些。
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寻找时光的启迪
作者/苏果
8
惟楚有才
本能地用膝盖顶向他的肚子。他脸上的表情慢慢变得扭曲，嘴角开始轻微地抽搐。我冷漠地看着他的脸，竟然会有一种莫名的快感，却不带一丝一毫的同情。我得意扬扬地抱起足球，以胜利者的姿态望向他：“哼，这就是惹我的下场！”随后便哼着小曲儿，扬长而去。
不懂事
与人争执不休、拽妈妈衣角撒娇
成长
寻找时光的启迪
为小事与好朋友拳脚相争
心怀愧疚、学会谦和与自理
学会照顾自己、学会照顾他人
学会成长
本文文笔老到，思路清晰。先回忆曾经少不更事，喜欢与人争执的自己，然后写四年后对过往的反思，再到如今学会谦和、自理、照顾他人。小作者的成长轨迹很容易引起同龄人的共鸣。透过短文，仿佛看到作者的才情。文章不是无情物，
作者的成长从无情到有情，从懵懂到感悟，一一写来，言之有序，条理分明。假以时日，作者的前景不可限量。
我生病了
作者/谢紫欣
什么。带着好奇心，我来到了那个红色的小门旁。出于礼貌，我敲了敲门，可过了好一会儿，也没人来开门，我猜测里面没有人。好奇心使我迫不及待地推门而进，眼前的景象让我惊呆了，美丽的蝴蝶在草丛上翩翩起舞，辛勤的蜜蜂正在采集花蜜，小松鼠正在树洞里享受着午餐，小鸟正在
树枝上唱着动听的歌儿展示自己的歌喉……真是一座生机勃勃的花园呀！
专心学习，小动物的爸爸妈妈跟我的爸爸妈妈相比，那可真是差一大截呀！
心，放手让它们自己出去闯荡，让它们尽早独立。我暗自下定了决心，以后绝对不能什么事情都要靠爸爸妈妈，因为长大后的世界处处充满竞争，必须靠我们自己！
住院
爸妈无微不至地照料
花园
我生病了
花园美：蝴蝶起舞、蜜蜂采蜜、小鸟歌唱
反思
不能事事靠父母，学会靠自己
动物觅食：爸妈不喂养，小动物自己觅食
学会独立
［楚才云特邀点评 《楚才报》编辑 周鲲］“生病后”，有些学生会感受到父母的关爱，因此而心怀感激之情；有些学生会因为耽误学习，而产生内疚之情。而本文小作者的主题，相对于一般同类型的文章来说，显得更为新颖——她由生病时在医院后面的花园里观察到的自然现象，
得出了要自立自强的观点，非常深刻。拖着病躯，细心观察蝴蝶、蜜蜂、松鼠等的日常生活与劳作场面，并进一步思考小动物的父母对它们的态度，且将其与自己的切身体验联系在一起进行反思，小作者的独立思考能力可见一斑！
