9 那个星期天 练习课件(共26张PPT)

(共26张PPT)











































































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9那个星期天
训练目标】
1.正确读记生字、新词,流利地朗读课文。
2.把握主人公一天中的心情变化及文章以孩童
视角观察、感受生活的方式。
3.品味文中重点语句,学习运用多种描写方法
表现人物的心理
畅游大观园
、给下列加点的字注音。
遽(j)
缥缈(mio
绽开(zhan)揉动(rou)
绊倒(ban)
吓唬(hu)
、结合语境,读拼音写词语。
周日,阳光 ming mel明媚-,本
来说好一家人去公园玩,可妈妈临时有事
dan ge耽搁了,没有去成。看着我
惆怅、委屈得流泪的样子,妈妈 jing huang
惊惶地拉我人怀,一边 qinwei
亲吻着我一边请我原谅。
三、辨字组词。
绊(绊倒)「胀(肿胀)「谅(原谅
拌(搅拌){怅(惆怅){惊(惊惶)
伴(伙伴)帐(帐篷)凉(荒凉)
四、按要求完成句子。
1.鸟儿放开嗓子叫起来,声音好听极了。
改为拟人句:鸟儿放声歌唱起来,声音
好听极了。
2.那棵树很高大
改为夸张句:那棵树高大挺拔,直插云霄。
3.我现在还感觉到那光线漫长而急遽的
变化
缩句:我感觉到变化
五、写出下列句子所运用的描写方法。
1.那是一个星期天,从早晨到下午,一直到
天色昏暗下去。
环境描写)
2.整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去
吧,走吧,怎么还不走呀?走吧
(语言描写)
3.我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回
来。我看着天看着云彩走,等母亲回来
(动作描写)
4.我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想
象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐
妹和她们的父母,想象她们的声音
(细节描写)
六、课堂回眸。
那个星期天》作者是史铁生,作者以
儿童回忆的形式描述了自己第一次盼一个
日子的情景,作者经历了由“盼望
兴奋、期待
焦急、无奈
失望、委屈”的心理变化,也表现了母亲
从早到晚操劳家务的辛劳
穿越彩虹侨
七、课内语段阅读。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽
的变化,孤独而惆怅的黄昏到来,并且听得
见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无
休止就像时光的脚步。那个星期天。就在
那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,
发现他在哭,在不出声地流泪。我感到母亲
惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她