课件13张PPT。科学教科版 五年级下带盖的空瓶、泡沫块、木块、苹果在水中是浮的。手能感受到水对泡沫块有一个向上的力。把泡沫块放在水面，用手把它压入水中，手有什么感觉？用同样的方法试试带盖的空瓶、木块、苹果，是不是有同样的感受？水的浮力感受浮力浮力手放开之后，木块、泡沫块、带盖的空瓶、苹果会浮到水面，当它们静止浮在水面时，它们受到的浮力等于它们受到的重力，且方向相反。当把泡沫块压入水中时，它受到的浮力有变化吗？有多大呢？我们能用弹簧测力计测出浸入水中的泡沫块受到的浮力大小吗？？浮力的测量讨论：弹簧测力计测得的是什么力的大小？拉力泡沫块的浮力有多大，怎么知道？浮力=拉力+重力泡沫块浸入水中后，排开的水量怎么测量？把水槽换成量杯。0.25N0.5N1N重力+0.25N重力+0.5N重力+1N分析实验数据，可以得出什么结论？排开的水量越大，泡沫块受到的浮力越大。大小不同的泡沫块，完全浸入水中，它们受到的浮力相同吗？1.用弹簧测力计测得三块大小不同的泡沫块的重力，记录；
2.把三块泡沫块依次用右边的装置完全浸入水中，测得拉力的大小，记录；
3.用量杯测得排开的水量，记录；
4.分析实验数据。泡沫块浸入水中的体积越大，即排开的水量越大，受到的浮力越大。泡沫块受到的浮力大小，主要与什么因素有关？排开的水量把泡沫块压入水里，一松手，它为什么会上浮？讨论因为泡沫块被压入水中后，受到的浮
力大于重力，它就上浮了。当泡沫块
浮在水面时，浮力等于重力。解释应用“曹冲称象”：利用漂浮在水面上的物体的重力等于水对物体的浮力这一物理原理。曹冲称象的原理？拓展石头、回形针、橡皮在水中是沉的，它们有受到水的浮力吗？课后思考谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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教科版科学五年级下册第一单元《沉和浮》
第5课《浮力》教学设计
【教学目标】
科学概念：
1.知道上浮的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。
2.知道物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。
3.知道当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。
过程与方法：
1.学会用弹簧测力计测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。
2.运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。
3.能通过实验来收集数据，发现物体在水中受到的浮力大小与物体排开的水量有关。
情感、态度、价值观：
1.懂得方法的改进有利于研究的顺利进行。
2.懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。
3.了解浮力原理在生活中的应用实例。
【教学重难点】
重点：上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。
难点：运用浮力和重力的关系，解释物体在水中的沉浮。
【教学准备】
小组材料：三块大小不同的泡沫块、一个量杯、一个弹簧测力计、防水橡皮泥、滑轮或钩码、若干棉线、记录表。
（建议：可以准备溢水杯，可以更加准确测量排开水的体积。）
【教学过程】
一、感受浮力
师出示之前第1课的实验现象：带盖的空瓶、泡沫块、木块、苹果在水中是浮的。
师引导学生：把泡沫块放在水面，用手把它压入水中，手有什么感觉？
生（预测）：手能感受到水对泡沫块有一个向上的力。
生用同样的方法试试带盖的空瓶、木块、苹果，是不是有同样的感受？（都有一个向上的力）
引出浮力：像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体，会受到一个向上的力，这个力就是水的浮力。（师板书课题：浮力）
二、浮力的测量
1.师生共同分析浮在水面静止的带盖的空瓶、泡沫块、木块、苹果受力情况。
(当带盖的空瓶、泡沫块、木块、苹果静止浮在水面上时，除了受到浮力，还会受到重力。这时候浮力和重力大小相同、方向相反。）
2.如何测量泡沫块受到水的浮力？
师：弹簧测力计可以测量重力、摩擦力的大小，能测量浮力的大小吗？怎么测量？
生讨论实验方法。（这个部分比较难，教师可以出示实验材料，适当引导学生思考将手的压力转化为拉力，再把拉力的方向通过滑轮或者钩码进行改变，方便实验的进行；或者播放视频，引导学生知道测量浮力的方法。）
生知道了实验方法，师提出问题：弹簧测力计测得的是什么力的大小？
生（预测）：拉力的大小。
师：泡沫块的浮力有多大，怎么知道？
师生共同分析泡沫块在这个装置下受到的力。（得出：浮力=拉力+重力）
师再次提出问题：泡沫块浸入水中后，排开的水量怎么测量？
生（预测）：把水槽换成量杯。
生实验并记录，记录表如下：
生分析实验数据，得出结论：排开的水量越大，泡沫块受到的浮力越大。
3.测量不同大小泡沫块的浮力
师：大小不同的泡沫块，完全浸入水中，它们受到的浮力相同吗？
生（预测）：体积大的受到浮力大。
生用同样的实验方法测量不同大小泡沫块的浮力，并记录：
得出结论：泡沫块浸入水中的体积越大，即排开的水量越大，受到的浮力越大。
师：泡沫块受到的浮力大小，主要与什么因素有关？
生（预测）：排开的水量。
三、解释应用
师：把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？
生（预测）：因为泡沫块被压入水中后，受到的浮力大于重力，它就上浮了。当泡沫块浮在水面时，浮力等于重力。
四、拓展
1.师播放“曹冲称象”的视频。
生解释“曹冲称象”的原理：利用漂浮在水面上的物体的重力等于水对物体的浮力这一物理原理。
2.师：石头、回形针、橡皮在水中是沉的，它们有受到水的浮力吗？
生课后思考。
五、板书设计
浮力
浮在水面上：浮力=重力
浸入水中：浮力=重力+压力（拉力）
结论：物体浸入水中的体积越大，即排开的水量越大，受到的浮力也越大。
