新疆双语汉语中考总复习第二部分专题训练专题四书面表达细说新疆双语中考（Word版）

新疆双语汉语中考总复习
第二部分 专题训练
专题四 书面表达
细说新疆双语中考
一、考点解读
书面表达部分主要考查考生在句子和语段（篇）上的书面表达能力。要求考生会使用常用的标点符号，做到汉字书写正确、字迹清楚；用词正确，表达通顺；句子连接自然通顺，基本没有语法错误；能根据内容需要进行分段表达等。其中，“表达与运用”题要求不少于60字，“作文”要求不少于300字。题型为命题作文、半命题作文、自拟题作文为主，偶尔也有看图作文、话题作文等。
二、中考预测
从新疆近三年书面表达卷中可见，写作都是以命题作文的形式进行考查，主题讲求全面接近学生生活，无论是出现频率最高的写人类、记事类，抑或写景类、状物类、想象类，大多要求写成记叙文。由此可以预测2017年的书面表达仍以命题作文的形式进行考查，但是也不排除半命题作文或话题作文。文体应该是以记叙文为主，叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。
三、作文技法
对于面临中考的同学来说，怎样在短时间内使作文水平有一个较大的提高呢?除了自己勤于阅读积累和思考练习之外。开阔自己的视野，掌握更多的得分技巧，学习借鉴以往考生的经验，便是一条快捷的、重要的途径。
1.审题
审题就是分析题目，弄清题目的含义、范围和要求。由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想和写作方法，这样写出的文章就会切题，包括：(审题目的的关键词就是所说的“题眼”，是写作的重点；(审题目的的写作范围，即时间、地点、数量、人称、内容等范围限制；(确定写作体裁。
2.确定中心
中心就是文章的主题，是统率全篇的“灵魂”。主题应具备正确、集中、鲜明等特点。怎样才能做到有中心呢？(根据题目要求确定中心；(从新人新事新风尚中或写景状物中提炼主题；(依自己对现实生活的所见、所闻、所感去确定中心。
3.选材
材料就是文章的内容，直接关系着主题的表达。(选材要围绕中心，与中心无关的要毫不吝惜地砍掉；(选材要真实，不能任意夸张，胡乱编造；(选材要新颖、典型，能够反映人或事物的个性特点，不落俗套。
4.结构
安排文章的结构就是组织安排材料，先写什么，后写什么；哪些先说，哪些后说；哪些详写，哪些略写；怎样开头，怎样结尾，怎样过渡等。安排材料常见的方法有(按事情发展的顺序安排材料，适合于叙事、活动类文章，分顺叙、倒叙、插叙、夹叙夹义四种；(按时间顺序安排材料，适合于时间性很强的文章；(按空间顺序安排材料，游记、参观访问记以及描写静物、场所和环境的文章多采用这种方法；④按事物的几个方面安排材料，说明文和用几件事写人的文章多采用这种方法。
5.列提纲
提纲一般包括以下几个方面：一是题目；二是中心思想；三是内容要点及写作的顺序（段落、条理）；四是详写、略写的提示。列提纲可以使用中心明确、条理清楚、重点突出。
6.开头、结尾、过渡和照应
（1）开头要引人入胜，常见的方法有(开门见山，直入主题；(提出问题，引人注意；(说明情况，交代背景；④描写环境，渲染气氛；⑤巧讲故事，引人入胜；⑥先说结果，倒叙开头。
（2）结尾要耐人询味，常见的方法有(自然式结尾；(总结式结尾；(含蓄式结尾；④点题式结尾。
（3）过渡力求自然，在文章中起承上启下作用，基本方式是过渡词、过渡句和过渡段。
（4）照应是为了把事物说得更加清楚，帮助读者了解文章的脉络和各层次之间的内在联系，常见形式有结尾照应开头、后文照应前文、文章与题目照应等。
四、各种文体作文的写法
1.纪实作文
（1）以写人为主的文章
以写人为主的文章要通过一件或几件事来表现人物的思想、性格和品德。如果是写几个人，就要注意写出一件事中每个人的不同表现，不同态度，并且要分清主要人物与次要人物。对人物的描写要从多方面进行，如人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
（2）以记事为主的文章
以记事为主的文章是小学作文训练的重点之一，能够把一件事或几件事有条理地叙述清楚是我们写作的一项基本功。写此类文章应注意：(选择自己感受深的事情去写；(把事情写清楚，写具体，重点情节要缩写；(要特别注意人物在事件中所起的作用、地位以及与其他人物之间的关系。
（3）以景物描写为主的文章
以描景为主的文章在小学阶段大致包括：(写动景的文章。如写日出、日落等；(写静景的文章。如写高楼、亭子等；(写全景的文章。如写公园、乡村等。写时应注意：(抓住景物特点去写；(要情景交融；(运用恰当的修辞手法；④讲究一定的顺序；⑤注意动静结合、点面结合。
（4）以状物为主的文章
以状物为主的文章是以描摹某种物体为主的文章。文中所描摹的物，可以是动物、植物，也可以是人工做的成自然形成的物体。写这类文章应掌握这几条原则：(抓住一个或两个事物的特点，写成一个完整的故事；(通过描摹的事物，说明一定的道理；(描摹出某种事物的特征，写出它的象征意义。
2.给材料作文
（1）扩写
扩写就是把情节简单的短文或片段，通过合理的想象，扩充成一篇内容充实，结构完整的文章。扩写不能改变原文的中心思想，要注意情节发展合情合理，人物性格前后统一。
（2）续写
续写就是根据原材料提供的范围、线索、人物性格及作者的思路等，续写出情节的发展和人物的活动】心理、语言，使原文能够合理发展。续写部分不能与原作相矛盾，续写的语言特色要与原文基本保持一致。
（3）缩写
缩写就是把一篇较长的文章在不改变原作中心思想、题材、体裁和顺序的前提下，用简练的语言压缩成一篇简短的文章。缩写应注意以下几个问题：(通读全文，认真分析，准确掌握原作的中心思想和层次结构；(缩写记叙文，要搞清楚原作的时间、地点、人物、事件和情节，并分清它们的主次，以便缩写时决定取舍和详略；(缩写不能过分概括，也不能随意发挥；④缩写可用自己的语言，但一定要符合原意。
（4）改写
改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文训练。改写大体有四种类型(改变人称；(改变叙述的方式；(改变文章的体裁；④改变文章的记叙顺序，改写时应注意：(改写要在原文的基础上进行；(要弄清楚改写的形式和要求；(改写前后语言要连贯，语气要前后协调。
（5）看图作文
看图作文有单幅图作文和多幅图作文两种，写单幅图作文应先仔细琢磨画面上的人物、时间、地点、事件、景物等，确定主要内容，然后再逐段记叙，有关细节应详细描写；写多幅图作文应注意观察画面上所表现的事情发生的时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果，分析它们之间的联系，了解全过程。写作时每幅图不要平均使用笔墨，对能突出中心思想的重点画面可详细描述。此外还应注意：(要抓住图中的主要内容，根据人物的表情、行动想象出人物的音容笑貌和语言、心理活动，根据事情发生想象出发展、高潮和结果；(看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要求起着暗示、限制等作用，写作时必须看清。
3.想象作文
（1）童话
童话是儿童文学的一种形式。它是通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等手法塑造形象，反映社会生活。写童话时要注意(从生活中寻找熟悉的材料；(要进行大胆的想象，设计好故事情节；(要将故事中的角色拟人化。
（2）科学幻想故事
现在科学手段达不到的，以后可能会达到的，比如：星际飞行，穿越时空等，以这些内容写的作文就是科学幻想故事。写好科学幻想故事要注意：(以科学理论和预见为依据；(要敢于大胆幻想，敢于突破常规，创造未有的新形象；(要有故事性，即有个性鲜明的人物，有生动曲折的情节，有活跃风趣的语言。
（3）假想故事
假想故事是指现实中不存在的，按一定要求进行想象而写的故事。完成此类作文要注意：(自由想象，创设离奇遭遇，奇特情节，表现想象作文的趣味性；(想象要符合题意，合乎情理，不可过分夸张；(想象要有意义，要能表达自己某种美好心愿和理想。
4.话题作文
“话题”即说话的中心，“话题作文”也就是给一个中心，然后让自己围绕这个中心自由发挥写出一篇作文。写话题作文时应注意：(要自己确定题目；(自己确定主题；(自己确定体裁；④在选材时要选自己熟悉的，这样写作时才会有话可说。
5.命题作文
命题作文就是给出题目的作文，包括全命题和半命题两种。命题作文是小学考试中最常见的形式。
（1）全命题作文
全命题作文是给出了整个题目，这类作文限制比较严格，自己发挥的空间很小，需要严格根据题目来写作。写这类作文时要注意：(仔细审题；(谨慎选材，所选材料不能与题目要求无关，要选择能表现主题的材料。
（2）半命题作文
半命题作文是给出了一部分题目，留一部分让学生自己补充。这类作文发挥余地比全命题作文要大。写半命题作文时要注意：(在补充题目前先根据已知的要求确定写作的主题，确定的主题要是自己熟悉的；(根据主题来补充题目。
6.应用文
由于应用文都具备特定的格式，写作时都有严格的限制。下面我们着重复习各种应用文的格式要求。
（1）日记。(第一行写上时间以及当天的天气情况。(从第二行起写正文。(日记可分为学习日记、生活日记、观察日记等三类。
（2）读书笔记。(提纲式：用简洁的语言概括各部分内容，以提到的形式展示全文的概况。(摘录式：将文中优美的词语、精彩的语句或名人名言、警句等摘抄下来。(体会式：也叫读后感，就是读文后联系生活写体会。在写作时，重点是写自己的体会，不可过多引用原文。
（3）书信。(第一行顶格写对收信人的称呼，后用冒号。(第二行空两格起写正文。(正文写完后，另起一行写祝语。④在信的右下方写上写信人的名字。⑤在署名下写上写信的时间。⑥信封：左上部写收信人的邮编、地址；中间写收信人的名字；右下部写寄信人的地址和邮编。右上角贴邮票。
（4）请假条。(第一行顶格写对收信人的称呼，后用冒号。(第二行空两格起写请假事由、期限。(在假条右下方写上请假人姓名；在名字下面写上时间。
（5）留言条。实际上就是一封简短的信，格式与书信基本相同。
（6）通知。(第一行中间写“通知”二字，字号比正文稍大。(第二行起写通知的内容，要注意交代清楚涉及的时间、地点、人物、注意事项、准备要求等。(右下方写上通知的单位和日期。
（7）表扬稿。(第一行中间写上“表扬”二字。(第二行起写表扬的内容，结尾一般要提出一种号召。(在右下方写上写稿人和时间。
3.作文的修改
修改是作文过程中必不可少的环节，它对提高写作能力有好处。作文修改一般包括内容修改和格式修改两个方面。
（1）内容修改。(语句是否通顺、流畅。(层次是否清楚。(详略是否得当。④内容是否符合题意。⑤材料是否恰当地表现中心。⑥中心是否明确、集中。⑦观点是否正确、鲜明。
（2）格式修改。(汉字占格，标点占格使用是否正确。(应用文格式是否完整、正确。
（3）修改方法。可采用增、翻、调、换等方法，考场作文还要使用相应的修改符号，以保证卷面的干净、整齐。
附：作文项目要求及评分标准
A语言
B内容
C结构
评分原则
一类卷23～27
全文通顺、流畅
内容充实，真实感强
调理清楚，表达连贯
以25分为基准分，上下浮动
二类卷
18～22
语句通顺，又极个别错句，用词不当现象
内容完整，表达内容基本清楚
比较有条理，前后连接清楚
以20分为基准分，上下浮动
三类卷
13～17
语句基本通顺，但字词使用存在少量错误
内容基本完整，明白文意。有少部分偏离题意
前后连接基本完整，有个别不自然处，但不影响全文连贯
以15分为基准分，上下浮动
四类卷
8～12
全文语句大体通顺，错词、病句较多，对表达产生了较多影响
内容不太清楚，文意不很清楚，或较多偏离题意
前后连接松散、不自然，不能使全文成为一个整体
以10分为基准分，上下浮动
五类卷
4～7
全文语句不通顺，错句严重，词不达意，影响了表达
看不清楚所要表达的内容，或严重偏离题意
前后不连贯，条理不清
以5分为基准分，上下浮动
六类卷
0～3
文理不通，无法有效表达
文不对题，无法看出要表达的内容
杂乱无章
以2分为基准分，上下浮动